2023二年级数学下册 7 万以内数的认识第9课时 整百、整千数加减法说课稿 新人教版

2023二年级数学下册7万以内数的认识第9课时整百、整千数加减法说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以二年级数学下册“整百、整千数加减法”为主题，旨在让学生通过操作、观察、比较等活动，理解整百、整千数加减法的计算方法，提高学生的计算能力。同时，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。核心素养目标培养学生数感，使学生能准确理解和运用整百、整千数的加减法，发展学生的运算能力。同时，通过问题解决活动，提升学生的逻辑思维和空间观念，培养合作学习与交流能力，增强学生的数学应用意识。教学难点与重点1.教学重点：

-确定整百、整千数加减法的计算方法，即先进行整数的加减，再根据数位对齐进行计算。

-例如，计算520+300，重点在于先计算520+300=820，然后根据数位对齐结果。

2.教学难点：

-理解并正确处理整百、整千数加减法中的进位和借位问题。

-例如，在计算1200-800时，难点在于理解个位上的0在减法中不需要计算，而十位和百位上的数按照整数的减法规则进行。

-确保学生在进行多位数加减法时，能够正确对齐数位，避免因数位不对齐导致的错误。

-例如，在计算2300+450时，难点在于确保千位、百位、十位和个位对齐，以便正确执行加减运算。教学方法与手段教学方法：

1.采用讲授法，清晰讲解整百、整千数加减法的计算规则，确保学生理解核心概念。

2.运用讨论法，引导学生通过小组合作，探讨解题策略，培养合作学习习惯。

3.实施实验法，通过实际操作，如使用计数器、数位卡等，帮助学生直观感受数的加减过程。

教学手段：

1.利用多媒体展示数位图，帮助学生直观理解数位和进位、借位概念。

2.运用教学软件进行互动练习，提高学生运算的准确性和速度。

3.制作教学卡片，提供具体的例题和练习，方便学生课后复习和巩固。教学过程一、导入新课

1.老师板书：“整百、整千数加减法”课题，引导学生回顾上节课学习的整十、整百数的加法，激发学生学习兴趣。

2.学生分享上节课的学习心得，老师点评并引入新课。

二、新课导入

1.老师提出问题：“同学们，我们已经学习了整十、整百数的加法，那么整百、整千数加减法又是怎样的呢？今天我们就来一起探究这个问题。”

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

三、探究新知

1.教师讲解整百、整千数加减法的计算方法：

-老师举例：例如，计算520+300，我们可以先将520和300分别看作500和200，然后将500+200=700，最后加上20，得到最终结果720。

-学生跟随老师计算，并尝试自己解答类似的题目。

2.教师讲解进位、借位问题：

-老师举例：例如，计算1200-800，我们可以先将1200和800分别看作1000和800，然后将1000-800=200，最后加上20，得到最终结果220。

-学生跟随老师计算，并尝试自己解答类似的题目。

3.教师讲解多位数加减法中的数位对齐问题：

-老师举例：例如，计算2300+450，我们需要确保千位、百位、十位和个位对齐，然后分别进行加减运算。

-学生跟随老师计算，并尝试自己解答类似的题目。

四、巩固练习

1.老师布置练习题，学生独立完成：

-练习题包括：整百、整千数的加法、减法，以及多位数的加减法。

-学生完成后，老师逐题进行讲解和点评。

2.学生分组进行小组练习，互相帮助、讨论，共同解决练习题中的难题。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学的整百、整千数加减法，强调计算方法、进位、借位和数位对齐的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并总结。

六、作业布置

1.老师布置课后作业，包括：

-完成课后练习题；

-复习本节课所学内容，并尝试解决类似的题目。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

七、课堂反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生对自身的学习情况进行分析，提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-**数位和数级概念**：通过介绍数位和数级的概念，帮助学生更好地理解整百、整千数的结构。可以使用彩色卡纸或数字卡片，制作数位模型，让学生直观地看到每一位数字所在的位置和数级。

-**历史背景**：简要介绍数字和计数系统的发展历史，让学生了解整百、整千数的概念在数学发展中的重要性。

-**数学游戏**：设计一些与整百、整千数加减法相关的数学游戏，如“数独”、“24点”等，提高学生的兴趣和参与度。

2.拓展建议：

-**家庭作业延伸**：鼓励学生在家里使用日常物品进行整百、整千数的加减法练习，如使用硬币、积木等，将数学与生活实际相结合。

-**小组合作项目**：组织学生分组，每组选择一个与整百、整千数相关的现实问题，如家庭预算、购物计算等，设计一个解决方案，并制作成小报告或展示。

-**在线资源**：推荐一些适合二年级学生的在线数学资源，如数学教育网站、视频教程等，让学生在课外自主学习和巩固知识。

-**数学故事**：讲述一些与数学相关的有趣故事，如《阿基米德的故事》、《高斯的故事》等，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-**实践操作**：组织学生参观当地的银行或商店，观察和记录整百、整千数的实际应用，如货币交易、商品定价等，增强学生的实践能力。教学反思教学反思

今天这节课，我带领学生们学习了整百、整千数的加减法。在回顾和总结这节课的教学过程时，我感到以下几点值得反思：

首先，我发现学生们对于整百、整千数的概念理解得比较快，但在实际操作中，尤其是在进行多位数的加减法时，他们往往会忽略数位对齐的问题。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加注重细节，通过具体的例子和练习，让学生充分理解数位对齐的重要性。

其次，我在讲解进位和借位时，发现有些学生对于这一部分的理解存在困难。他们在计算时容易出错，特别是在进行多位数的减法时。针对这个问题，我决定在接下来的教学中，通过更多的实例和模拟练习，帮助学生掌握进位和借位的技巧。

再次，我发现课堂上的互动环节对于提高学生的学习兴趣和参与度起到了很好的作用。在小组讨论和合作练习中，学生们能够更加积极地参与到学习中，这让我意识到，在今后的教学中，我应该更多地采用小组合作和讨论的教学方法。

此外，我也反思了课堂管理的问题。在课堂上，有些学生容易分心，这影响了整个班级的学习氛围。因此，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律，通过设立课堂规则和奖励机制，引导学生集中注意力。

在教学手段方面，我使用了多媒体教学，通过动画和图片展示，使得抽象的数学概念更加直观易懂。然而，我也注意到，部分学生对于多媒体教学设备的操作并不熟悉，这可能会影响他们的学习效果。因此，我计划在今后的教学中，提前准备教学设备，并给予学生一定的指导，确保每个学生都能充分利用多媒体资源。

最后，我认为课后作业的设计也是教学反思的一个重要方面。今天的作业中，我布置了大量的练习题，旨在巩固学生的基础知识。然而，我也意识到，过多的练习可能会让学生感到厌烦，影响他们的学习积极性。因此，我需要在今后的作业设计中，更加注重题目的质量和数量，确保作业既能帮助学生巩固知识，又不会给他们带来过大的压力。内容逻辑关系①整百、整千数的概念

-知识点：整百数、整千数的定义

-词：整百、整千

-句：整百数是指个位、十位和百位都是0的数，整千数是指个位、十位、百位和千位都是0的数。

②整百、整千数加减法的计算方法

-知识点：加减法的计算步骤

-词：数位对齐、进位、借位

-句：在计算整百、整千数加减法时，首先要确保数位对齐，然后按照个位、十位、百位、千位依次进行加减，注意进位和借位。

③数位对齐的重要性

-知识点：数位对齐的作用

-词：数位对齐、准确计算

-句：数位对齐是确保整百、整千数加减法计算准确的关键步骤。

④进位和借位的处理