Unit 2 Travelling around Reading and thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit2TravellingaroundReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit2TravellingaroundReadingandthinking，属于高中英语人教版（2019）必修第一册的阅读理解部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以旅行为主题，涉及旅行准备、旅行体验、旅行感悟等内容。这部分内容与学生在现实生活中接触到的旅行经历和知识相联系，有助于激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。同时，本节课的内容也巩固了学生在之前学习中掌握的时态、语态等语法知识，进一步加深对英语知识的理解。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的阅读理解能力，通过阅读不同类型的旅行文章，培养学生获取信息、分析问题和批判性思维的能力。2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同国家和地区的旅行文化，拓宽学生的国际视野。3.培养学生的语言运用能力，通过模仿和创作旅行日记，提高学生的英语写作和表达能力。4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课外自主探索旅行相关话题，提升终身学习的意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是旅行文章的阅读理解。具体包括：

-理解文章主旨和大意，把握文章的宏观结构。

-识别并解释文章中的关键信息，如事实、细节、观点等。

-掌握文章中的常用旅行词汇和短语，如“travelagent”、“packagetour”、“sightseeing”等。

-分析文章的语言特点，如叙述方式、语气、风格等。

2.教学难点

-难点内容：本节课的教学难点主要在于以下两个方面：

-难点一：复杂句型的理解与翻译

-学生在阅读过程中可能会遇到一些复杂的句型，如定语从句、状语从句等，这些句型结构复杂，理解起来有一定难度。

-例如，在阅读到“Afteralongjourney,wefinallyarrivedatourdestination.”时，学生可能难以理解“Afteralongjourney”作为时间状语从句的作用。

-难点二：文化差异的识别与理解

-由于文化背景的差异，文章中可能包含一些对非目标文化背景的学生而言难以理解的文化现象或习俗。

-例如，在介绍不同国家的节日庆祝方式时，学生可能难以理解某些节日背后的文化意义和习俗。

-教学策略：为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下策略：

-对于复杂句型的理解，教师可以通过分解句子结构、提供例句、使用图示等方式帮助学生理解。

-对于文化差异的理解，教师可以通过比较分析、文化背景介绍、小组讨论等方式引导学生深入理解。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法相结合的方式。讲授法用于介绍旅行相关的背景知识和语言点，讨论法用于引导学生深入探讨文化差异和旅行体验，任务型教学法则通过设计具体的任务，如撰写旅行日记、设计旅行攻略等，让学生在实践中学习和应用英语。

2.教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演旅行者、导游、酒店服务员等角色，进行对话练习，提高口语表达能力。

-旅行故事分享：鼓励学生分享自己的旅行经历，增强学生的跨文化理解和表达能力。

-小组讨论：围绕旅行中的文化差异、旅行安全等话题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.教学媒体：利用多媒体教学资源，如图片、视频、在线旅行网站等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，使用电子书包等移动学习工具，让学生在课堂上和课后都能便捷地获取学习资料和进行互动交流。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界各地的旅游风光图片，提问学生：“Doyouliketraveling?Whatisyourfavoriteplacetovisit?”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的旅行相关词汇和句型，如：“Howdoyoumakeatravelplan?”、“Whatarethethingsyouneedtopackforatrip?”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Travellingaround”及其相关背景知识，包括旅行准备、旅行体验、旅行感悟等。

-举例说明：通过展示不同类型的旅行文章，如游记、旅游指南等，分析文章的结构和特点，举例说明如何理解文章的主旨和大意。

-互动探究：引导学生讨论文章中的文化差异，如饮食习惯、节日习俗等，通过小组讨论的方式，让学生发表自己的看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，根据所学内容，设计一份旅行攻略，包括目的地、行程安排、住宿选择等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在设计中遇到的问题，如词汇选择、语法运用等。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调阅读理解技巧和跨文化意识的重要性。

-提醒学生注意在旅行中可能遇到的语言障碍，鼓励他们提前学习和准备。

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：要求学生撰写一篇短文，描述自己的理想旅行目的地，并说明原因。

-作业要求：文章需包含旅行准备、旅行体验和旅行感悟等内容，字数在150-200字之间。

-作业提交时间：下节课前。

6.活动一：角色扮演（约10分钟）

-分组：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如旅行者、导游、酒店服务员等。

-情景模拟：模拟一个旅行场景，让学生进行对话练习，如预订酒店、询问路线等。

-教师评价：教师观察并评价学生的表现，给予必要的指导和鼓励。

7.活动二：旅行故事分享（约10分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享自己的旅行经历，包括旅行地点、所见所闻、旅行中的趣事等。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论分享的故事，分享自己的感受和体会。

-教师总结：教师总结学生的分享，强调旅行中的文化差异和语言交流的重要性。

8.活动三：小组讨论（约10分钟）

-讨论主题：围绕“旅行中的文化差异”展开讨论，如饮食习惯、节日习俗、语言交流等。

-分组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

-小组报告：每组选派代表进行报告，分享讨论结果。

-教师总结：教师总结讨论结果，强调跨文化意识和尊重文化差异的重要性。

9.活动四：旅行攻略设计（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，设计一份旅行攻略，包括目的地、行程安排、住宿选择等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在设计中遇到的问题，如词汇选择、语法运用等。

-作品展示：邀请几组学生展示自己的旅行攻略，进行互评和讨论。

10.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调阅读理解技巧、跨文化意识和语言表达能力的重要性。

-提醒学生注意在旅行中可能遇到的语言障碍，鼓励他们提前学习和准备。

11.作业布置（约5分钟）

-学生作业：要求学生撰写一篇短文，描述自己的理想旅行目的地，并说明原因。

-作业要求：文章需包含旅行准备、旅行体验和旅行感悟等内容，字数在150-200字之间。

-作业提交时间：下节课前。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

-学生能够通过阅读不同类型的旅行文章，提高对文章主旨和大意的理解能力。

-学生能够识别并解释文章中的关键信息，如事实、细节、观点等。

-学生能够分析文章的语言特点，如叙述方式、语气、风格等。

2.词汇和短语运用能力增强

-学生能够掌握与旅行相关的常用词汇和短语，如“travelagent”、“packagetour”、“sightseeing”等。

-学生能够在实际语境中运用所学词汇和短语，进行有效的语言表达。

3.跨文化意识增强

-学生能够识别并理解不同国家和地区的旅行文化，增强跨文化意识。

-学生能够尊重和理解不同的文化习俗，提高在多元文化环境中的沟通能力。

4.写作能力提高

-学生能够模仿和创作旅行日记，提高英语写作能力。

-学生能够运用所学语法和词汇，撰写结构清晰、内容丰富的文章。

5.语言运用能力提升

-学生能够在实际情境中运用英语进行交流，如预订酒店、询问路线等。

-学生能够通过角色扮演等活动，提高口语表达能力。

6.自主学习能力增强

-学生能够自主探索旅行相关话题，提升终身学习的意识。

-学生能够在课外通过阅读、观看视频等方式，拓宽知识面。

7.合作能力提升

-学生能够在小组讨论和项目中，与他人合作完成任务。

-学生能够学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高团队协作能力。

8.情感态度价值观培养

-学生能够从旅行经历中感悟生活的美好，培养积极向上的情感态度。

-学生能够树立正确的价值观，认识到旅行对于个人成长的重要性。七、板书设计①旅行相关词汇

-travelagent

-packagetour

-sightseeing

-destination

-itinerary

-accommodation

-transportation

-guidebook

-souvenir

②旅行准备相关句型

-Howdoyoumakeatravelplan?

-Whatarethethingsyouneedtopackforatrip?

-Isitnecessarytobookahotelinadvance?

-Shouldwetakeanytravelinsurance?

③旅行体验描述

-Thescenerywasbreathtaking.

-Thefoodwasdeliciousandunique.

-Thepeoplewerefriendlyandwelcoming.

-Thelocalculturewasfascinating.

④旅行感悟表达

-Ilearnedalotaboutthelocalcustoms.

-Itwasanunforgettableexperience.

-Igainedadeeperunderstandingoftheworld.

-Iappreciatethebeautyofnature.

⑤阅读理解技巧

-Identifythemainideaofthetext.

-Locatespecificinformationwithinthetext.

-An