2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第12课 换挡风扇-说课稿

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第12课换挡风扇-说课稿一、教材分析

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第12课换挡风扇，本节课是混合式编程课程的一部分，旨在让学生通过编程控制风扇的转速，学习简单的传感器应用和编程逻辑。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，通过实际操作培养学生的编程思维和实践能力。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解传感器的基本原理和功能：重点讲解如何通过mixly软件编程控制风扇的转速，使学生掌握传感器与执行器之间的连接和交互。

-编程逻辑的应用：强调通过编程实现换挡控制，包括条件语句和循环语句的使用，让学生理解编程逻辑在实际应用中的重要性。

2.教学难点

-传感器数据的读取与处理：难点在于理解传感器如何读取环境信息（如温度）并将其转换为可编程的信号，以及如何将这些信号用于控制风扇。

-编程逻辑的复杂度：学生可能难以理解如何在多个条件同时满足时进行逻辑判断，以及如何使用循环来实现连续控制。

-代码调试与优化：学生可能遇到代码运行错误的情况，难点在于如何定位错误、分析原因并进行修正，这需要学生具备一定的调试能力。

-安全意识的培养：在编程控制电器时，学生需要意识到安全操作的重要性，避免因不当操作导致的安全隐患。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例讲解传感器原理和编程逻辑，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：通过实际操作，让学生体验编程控制风扇的过程，加深对知识的理解。

3.讨论法：在实验后组织学生讨论编程过程中的问题，鼓励学生提出解决方案。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示编程步骤和传感器连接方法，提高教学直观性。

2.在线编程软件：利用mixly软件进行实时编程，方便学生跟随操作。

3.互动反馈：通过提问和即时反馈，增强学生的学习参与度和积极性。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示风扇在不同转速下的应用场景，如家庭、商场等，引发学生对风扇转速控制的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾传感器的基本概念和mixly编程环境的使用，为后续课程内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解如何通过mixly软件编程控制风扇的转速，包括传感器连接、编程逻辑等。

-举例说明：以实际案例展示如何通过编程实现风扇的换挡控制，如根据温度变化调整转速。

-互动探究：组织学生讨论如何编写程序控制风扇，鼓励学生提出自己的设计方案。

3.教学活动（约30分钟）

-学生活动：分组进行编程实践，尝试根据温度传感器读取的数据来控制风扇转速。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成教师提供的编程练习，加深对编程逻辑和传感器应用的理解。

-教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导，帮助学生解决练习中的难题。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调传感器应用和编程逻辑的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，鼓励学生在课后继续探索编程的乐趣。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据所学知识，设计一个简单的风扇控制程序，并尝试加入更多控制条件。

-提醒学生注意编程过程中的安全操作，避免因不当操作导致的安全隐患。

教学过程详细步骤如下：

1.导入（约5分钟）

-展示风扇在不同场景下的应用，如家庭、商场等。

-提问：同学们，你们知道风扇是如何控制转速的吗？

-引导学生回顾传感器的基本概念和mixly编程环境的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解传感器连接到mixly软件的方法，包括硬件连接和软件设置。

-详细讲解编程逻辑，包括条件语句和循环语句的使用。

-举例说明：展示一个简单的风扇控制程序，并解释其工作原理。

3.教学活动（约30分钟）

-分组进行编程实践，每组学生尝试根据温度传感器读取的数据来控制风扇转速。

-教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

4.巩固练习（约20分钟）

-完成教师提供的编程练习，加深对编程逻辑和传感器应用的理解。

-教师针对学生的练习情况，给予个别指导，帮助学生解决练习中的难题。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调传感器应用和编程逻辑的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，鼓励学生在课后继续探索编程的乐趣。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生设计一个简单的风扇控制程序，并尝试加入更多控制条件。

-提醒学生注意编程过程中的安全操作，避免因不当操作导致的安全隐患。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.编程技能的提升

-学生通过本节课的学习，能够熟练使用mixly软件进行编程，掌握基本的编程逻辑，如条件语句和循环语句。

-学生能够将编程知识应用于实际项目中，如控制风扇转速，增强编程实践能力。

-学生在解决实际问题的过程中，能够灵活运用编程技巧，提高编程效率和代码质量。

2.传感器应用能力的增强

-学生通过学习传感器的基本原理和功能，能够理解传感器在编程中的应用，为后续学习更多传感器应用打下基础。

-学生能够根据实际需求，选择合适的传感器，并将其与mixly软件进行连接和编程。

-学生在编程过程中，能够根据传感器读取的数据，实现相应的控制逻辑，提高传感器应用能力。

3.创新思维的培养

-学生在完成风扇控制程序的过程中，需要思考如何实现换挡控制，这有助于培养学生的创新思维。

-学生在遇到问题时，能够主动寻找解决方案，锻炼了解决问题的能力。

-学生在小组合作中，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。

4.安全意识的提高

-学生在编程控制电器时，能够意识到安全操作的重要性，避免因不当操作导致的安全隐患。

-学生在实验过程中，学会遵守实验规范，确保实验安全。

-学生在课后作业中，能够结合实际，提出安全操作的建议，提高安全意识。

5.知识体系的完善

-学生通过学习本节课内容，将传感器应用、编程逻辑等知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。

-学生在后续学习中，能够将所学知识应用于其他领域，提高综合运用知识的能力。

-学生在解决实际问题时，能够运用所学知识进行分析、判断，提高问题解决能力。

6.学习兴趣的激发

-学生通过实际操作，体验编程的乐趣，激发学习兴趣。

-学生在完成项目过程中，感受到编程的实用性和价值，提高学习动力。

-学生在课后能够主动探索编程知识，拓展自己的知识面。七、板书设计

①传感器原理

-传感器类型：温度传感器、速度传感器等

-工作原理：将物理量转换为电信号

-信号处理：放大、滤波、转换等

②mixly编程环境

-编程界面：代码区、图形化编程区

-基本组件：变量、函数、传感器等

-编程逻辑：条件语句、循环语句

③风扇控制程序

-程序结构：初始化、读取传感器数据、控制风扇转速

-传感器数据读取：获取温度值

-控制逻辑：根据温度值调整风扇转速

-程序调试：检查程序运行状态，修正错误

④实验步骤

-准备工作：连接传感器、风扇、mixly软件

-编写程序：设置传感器读取和风扇控制

-运行程序：测试程序运行效果

-数据分析：记录实验数据，分析结果

⑤安全注意事项

-遵守实验规范

-避免直接接触电源

-注意编程代码的安全性八、教学反思与总结

今天这节课，我带大家学习了如何用mixly软件编程控制风扇的转速，这个课题挺有意思的，也是挺实用的。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。学生们对编程控制风扇这个话题很感兴趣，课堂上参与度很高。他们通过小组合作，不仅完成了编程任务，还提出了不少创新的想法。这说明，我们通过实际问题引入编程知识，能够有效激发学生的学习兴趣。

在教学方法上，我尝试了讲授法、实验法和讨论法相结合的方式。我注意到，当我在讲解编程逻辑时，学生们可能有些难以理解，所以我增加了互动环节，让他们通过实际操作来感受编程的乐趣。我发现，这种方法挺有效的，学生们在动手操作中更好地掌握了知识。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在编程时遇到问题时，不知道如何寻找解决方法。这让我意识到，我需要更多地引导学生学会自主学习，比如教他们如何查阅资料、如何分析问题。

在教学策略上，我注意到，对于一些编程基础较弱的学生，他们在理解编程逻辑时显得有些吃力。针对这个问题，我打算在今后的教学中，提供更多的个性化辅导，比如针对不同层次的学生设计不同难度的编程任务。

在课堂管理方面，我发现学生在进行编程实验时，有时会有些喧哗，这影响了其他同学的学习。因此，我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律，确保每个学生都能在一个安静的环境中学习。

至于教学总结，我觉得学生们在这节课中收获颇丰。他们不仅学会了如何用mixl