Unit 2第2课时(说课稿)Cartoon time四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

Unit2第2课时(说课稿)Cartoontime四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）主备人备课成员设计思路本节课以“Cartoontime”为主题，通过卡通故事情境，引导学生运用所学英语知识进行听说训练。设计思路如下：首先，通过卡通图片导入，激发学生学习兴趣；其次，通过听、说、读、写等多种活动，让学生在真实语境中运用英语；最后，通过小组合作，提高学生的语言运用能力，培养学生合作精神。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自信心，提升跨文化交际能力。通过卡通故事的学习，增强学生的语言感知能力和语用能力，提高他们在真实语境中运用英语进行交际的能力。同时，注重培养学生的合作学习意识和创新能力，促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经学习了基础的英语字母、单词和简单的句子结构。他们对于英语的基本发音和语法规则有一定的了解，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对卡通故事有较高的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。他们的英语听说能力逐渐增强，但阅读和写作能力仍需加强。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过图片和活动学习，有的则更倾向于通过听力和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习卡通故事时，学生可能会遇到词汇量不足、句子结构复杂、理解文化背景差异等困难。此外，部分学生可能在口语表达时缺乏自信，或者难以将所学知识应用到实际情境中。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材《Cartoontime》四年级上册、卡通图片集、录音设备

-课程平台：班级英语学习平台，用于布置作业和分享学习资源

-信息化资源：在线英语学习网站、卡通故事视频、英语听力材料

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如卡通人物模型）、角色扮演道具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示卡通图片，引导学生谈论图片中的角色和故事情节。

2.提出问题：询问学生对卡通故事的兴趣，以及他们所熟悉的卡通人物。

3.激发兴趣：简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对即将学习的内容产生好奇。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生理解并掌握卡通故事中的主要情节和人物关系。

2.教学重点：学习卡通故事中的新词汇和句型。

3.教学内容：

-展示卡通故事视频，让学生初步了解故事情节。

-引导学生观察视频中的关键画面，提问学生故事中的角色、地点和事件。

-介绍新词汇和句型，让学生跟读并模仿。

-通过游戏和角色扮演，让学生进一步理解和运用所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习形式：小组合作，完成卡通故事相关任务。

2.练习内容：

-分组讨论：每组选择一个卡通故事，分析故事中的角色、情节和主题。

-情景模拟：每组用所学词汇和句型，模拟卡通故事中的对话。

-词汇游戏：通过卡片游戏，巩固学生对新词汇的记忆。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对卡通故事中的情节和人物，提问学生他们的感受和看法。

2.鼓励学生用英语表达自己的观点，提高口语表达能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对故事中的难点和重点，提问学生，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，用英语回答问题。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，给予指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.文化意识：引导学生了解卡通故事背后的文化背景，拓展知识面。

2.合作能力：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生用所学知识，创作自己的卡通故事，并尝试用英语进行表达。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-卡通故事背景知识：介绍不同国家的经典卡通故事及其文化内涵，如迪士尼的《米老鼠》和《唐老鸭》，英国的经典动画《托马斯小火车》等。

-英语卡通电影片段：提供一些适合四年级学生的英语卡通电影片段，如《冰雪奇缘》、《疯狂动物城》等，让学生在观看中学习英语。

-卡通人物介绍：搜集一些卡通人物的历史故事和创作背景，如《海绵宝宝》的创作者斯蒂芬·希伦伯格的生平简介。

-卡通故事改编：收集一些经典卡通故事的改编版本，如《白雪公主》的现代版、科幻版等，让学生了解故事的多样性和创造力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与卡通故事相关的英文书籍，如《卡通故事集》、《卡通人物传记》等，提高学生的阅读兴趣和英语水平。

-角色扮演：鼓励学生选择自己喜欢的卡通人物，进行角色扮演，通过模仿角色的语言和动作，加深对角色性格和故事情节的理解。

-创意写作：引导学生尝试创作自己的卡通故事，可以是改编经典故事，也可以是原创故事，通过写作锻炼学生的英语表达能力和创造力。

-文化探索：组织学生进行小组讨论，探讨不同卡通故事所反映的文化差异，如不同国家的节日、习俗等，增强学生的跨文化交际意识。

-语音训练：利用卡通电影片段，让学生跟读台词，提高发音准确性和语调的自然度。

-词汇积累：通过卡通故事学习新词汇，鼓励学生制作词汇卡片，随时复习和记忆。

-技能提升：利用网络资源，如在线英语学习平台，让学生进行卡通故事的英语配音练习，提升英语听说能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-卡通故事的基本情节和人物关系

-与卡通故事相关的文化背景知识

-卡通故事中的典型场景和活动

②本文重点词汇：

-cartoon（卡通）

-character（角色）

-story（故事）

-plot（情节）

-setting（背景）

-culture（文化）

③本文重点句型：

-Whatisthiscartoonabout?

-Canyoutellmethestory