2024七年级英语下册 Unit 4 After-School Activities Lesson 22 Big Plans for The Weekend说课稿（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit4After-SchoolActivitiesLesson22BigPlansforTheWeekend说课稿（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以冀教版七年级英语下册Unit4After-SchoolActivitiesLesson22BigPlansforTheWeekend为主题，旨在通过情境创设和任务驱动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语听说读写能力。通过小组合作和角色扮演，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。通过参与课后活动话题的讨论，学生能够提高英语口语交流的流利度和准确性，增强对西方文化背景的理解，同时锻炼逻辑思维和批判性思维，提升自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确使用一般将来时态描述周末计划；2.学生能够理解并运用英语进行合理的对话和表达。

难点：1.学生在描述未来计划时，如何准确使用一般将来时态的构成；2.学生如何在对话中运用恰当的礼貌用语和表达方式。

解决办法：1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习一般将来时态的使用；2.教师提供范例对话，引导学生注意礼貌用语和表达方式的运用，并鼓励学生自主创作对话内容，以突破难点。此外，通过小组讨论和合作学习，帮助学生相互纠正错误，共同提高。教学方法与手段1.采用情境教学法，通过创设真实的课后活动情境，让学生在情境中学习新知识，提高语言的实际应用能力。

2.运用任务型教学法，设计具体的任务，如角色扮演、小组讨论等，引导学生积极参与，培养合作学习意识。

3.结合互动式教学，通过提问、回答、反馈等环节，增强师生互动，激发学生的学习兴趣。

教学手段

1.利用多媒体课件展示课后活动的图片和视频，丰富教学资源，提高学生的视觉体验。

2.利用网络平台提供课后活动相关的听力材料和阅读材料，拓展学生的知识面。

3.利用智能教学设备，如平板电脑或智能手机，实施即时反馈和互动练习，提升教学效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于学生课后活动的英语视频，激发学生的兴趣。

-引导学生用英语描述视频中的场景和活动，复习已学词汇和句型。

-提问学生：“Whatdoyoudoafterschool?”，让学生分享自己的课后活动，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-引导学生回顾一般现在时态和一般过去时态，为学习一般将来时态做准备。

-教授一般将来时态的构成和用法，通过例句和表格帮助学生理解。

-通过情景模拟，让学生练习描述周末计划的句子，如：“Iwillgotothemoviesthisweekend.”

-鼓励学生互相提问和纠正，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每个小组讨论并制定一个周末计划，然后轮流向全班汇报。

-课堂游戏：进行“BigPlansforTheWeekend”角色扮演游戏，让学生在游戏中练习使用一般将来时态。

-听力练习：播放关于周末计划的听力材料，让学生根据所听内容完成填空题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的一般将来时态，强调其在描述未来计划时的作用。

-总结本节课的重点词汇和句型，如：“gotothemovies”、“visitmygrandparents”等。

-鼓励学生在课后继续练习使用一般将来时态，为实际交流做好准备。

5.作业布置（5分钟）

-课后完成课本相关练习，巩固本节课所学知识。

-写一篇短文，描述自己的周末计划，要求使用一般将来时态。

-准备一个关于自己感兴趣课后活动的PPT，下节课进行分享。学生学习效果学生学习效果

1.语言运用能力提升

学生在本节课中学习了如何使用一般将来时态描述未来的计划和活动，通过课堂活动、角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们能够运用所学词汇和句型，流利地描述自己的周末计划，并在模拟对话中展现良好的语言组织能力和反应速度。

2.语法知识掌握

学生对一般将来时态的构成和用法有了深入的理解，能够正确运用will/shall+动词原形来描述未来的动作或状态。这种语法知识的掌握有助于学生在日常交流中更加准确地表达自己的想法。

3.跨文化理解能力增强

4.合作学习意识培养

在小组活动和角色扮演中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的作用。这种合作学习意识的培养对学生的未来发展具有重要意义。

5.自主学习能力提高

学生在完成课后作业和预习新课时，需要自主查找资料、总结归纳知识点。通过本节课的学习，学生的自主学习能力得到了锻炼和提升，他们能够更加独立地学习和解决问题。

6.学习兴趣和动力增强

7.适应新学段的学习要求

七年级是初中阶段的重要起点，本节课的学习内容有助于学生适应新的学习环境和学习要求。通过本节课的学习，学生能够更好地适应初中英语的学习节奏，为今后的学习打下坚实的基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过真实的课后活动视频和图片，让学生在情境中学习，这样可以更好地激发他们的学习兴趣，让他们感受到英语学习的实用性。

2.互动式教学：我采用了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，这样可以提高学生的参与度，让他们在互动中学习，而不是被动接受知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理：在课堂上，我发现有些学生参与度不高，这可能是因为他们的基础不同或者对英语学习的兴趣不足。我需要更好地关注这些学生的需求，提供个性化的辅导。

2.语法教学深度：在教授一般将来时态时，我发现学生对某些语法点理解不够深入，这可能是因为教学方法单一或者讲解不够清晰。我需要改进教学方法，使语法教学更加深入浅出。

3.评价方式单一：目前我的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。我需要引入更多的评价方式，如口语测试、小组项目等。

反思改进措施（三）

1.个性化辅导：针对基础薄弱或参与度低的学生，我将设计个性化的辅导计划，包括额外的练习和针对性的讲解，帮助他们跟上课堂进度。

2.丰富语法教学方法：为了提高学生对语法点的理解，我将尝试使用更多的教学工具，如语法游戏、图表等，使语法教学更加生动有趣。

3.多元化评价方式：我将引入更多的评价方式，如课堂表现、小组项目