7《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

7《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册主备人备课成员教材分析《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》这两篇文章分别从医学和物理学角度展现了人类在疾病防治和科学探索方面的重大成就。这两篇文章与统编版高中语文必修下册的教材内容紧密相连，有助于学生了解科学发展的历程和科学家们为人类福祉所做出的贡献。核心素养目标1.培养学生的科学精神，引导学生认识医学和物理学在人类发展中的重要作用。

2.提升学生的思辨能力，通过分析文章，让学生学会从多角度思考问题。

3.增强学生的文化自信，让学生了解中国科学家在科学领域的贡献，激发爱国情怀。重点难点及解决办法重点：

1.理解青蒿素发现的历史背景和科学原理，把握文章的科学性。

2.分析物理学家的教育历程，提炼其教育思想和方法。

难点：

1.将复杂的科学原理和发现过程转化为学生易于理解的语言。

2.引导学生深入思考科学家的教育理念，与自身学习实践相结合。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过实际案例讲解青蒿素的发现过程，降低理解难度。

2.结合教育视频和资料，帮助学生直观感受物理学家的教育历程，激发学习兴趣。

3.设置小组讨论环节，鼓励学生交流各自对科学精神和教育理念的理解，提升思辨能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备与青蒿素发现和物理学家的教育历程相关的图片、图表和视频资料。

3.实验器材：根据需要，准备与科学原理相关的虚拟实验或模拟演示软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置多媒体设备，确保教学环境适宜。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示青蒿素在治疗疟疾中的重要作用，提出问题：“是什么成就了青蒿素的发现？”

-回顾旧知：简要回顾医学和物理学的基本概念，以及科学家在人类历史中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解青蒿素的发现过程，包括屠呦呦的研究背景、实验方法以及科学原理。

-举例说明：通过屠呦呦的研究案例，说明科学发现的过程和科学家的创新精神。

-互动探究：分组讨论青蒿素的发现对医学发展的意义，以及科学家在科学探索中的合作与交流。

3.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍物理学家的教育历程，强调科学家的成长背景、教育理念和实践经验。

-举例说明：通过物理学家的教育故事，展示科学家的教育方法对学生成长的影响。

-互动探究：分析物理学家的教育理念，讨论如何将这些理念应用于自己的学习实践中。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组讨论，结合所学内容，设计一个针对青蒿素或物理学家的教育理念的科普小故事。

-教师指导：在学生讨论过程中，及时给予反馈和指导，帮助学生完善故事内容。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调青蒿素发现和物理学家的教育历程对科学发展的贡献。

-引导学生思考如何在自己的学习生活中应用科学精神和教育理念。

6.作业布置（约5分钟）

-学生课后阅读相关资料，深入了解青蒿素的发现过程和物理学家的教育理念。

-完成一份关于青蒿素或物理学家的教育理念的读书笔记，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-青蒿素的历史与发展：提供青蒿素的历史背景资料，包括古代医学对疟疾的治疗方法，以及青蒿素在现代医学中的应用。

-屠呦呦的科研历程：介绍屠呦呦的生平、科研经历和获得的荣誉，以及她在青蒿素研究中的贡献。

-物理学家的教育理念：收集多位物理学家的教育理念和实践案例，如爱因斯坦、霍金等，探讨他们对教育的看法和对学生的启发。

-科学与教育的结合：提供科学教育的历史和发展趋势，以及科学教育对培养学生创新能力的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于青蒿素发现和屠呦呦科研历程的书籍或文章，如《青蒿素的发现》等，以深入了解科学研究的艰辛和科学家的奉献精神。

-建议学生观看与物理学家的教育理念相关的纪录片或访谈节目，如《科学家访谈录》等，以激发学生对科学和教育的兴趣。

-组织学生参观科技博物馆或医学博物馆，实地了解科学发展的历程和医学技术的进步。

-鼓励学生参与科学实验或实践活动，如制作青蒿素提取实验装置，或进行物理学实验，以亲身体验科学的魅力。

-建议学生参加科学讲座或研讨会，与科学家面对面交流，了解科学研究的最新动态。

-引导学生关注科学教育相关的社会活动，如科普讲座、科学展览等，拓宽科学视野。

-建议学生撰写科学小论文或研究报告，将所学知识与实际生活相结合，提高科学素养。

-组织学生进行小组合作，共同完成关于青蒿素或物理学家的教育理念的研究项目，培养团队合作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-青蒿素的发现过程及其在医学上的重要性。

-屠呦呦在青蒿素研究中的贡献和她的科研方法。

-物理学家的教育历程及其教育理念。

②重点词句：

-“青蒿素的发现是医学史上的一个重要里程碑。”

-“屠呦呦通过对青蒿的深入研究，发现了青蒿素的抗疟活性。”

-“物理学家的教育历程展现了科学精神与教育理念的完美结合。”

③逻辑关系阐述：

①青蒿素的发现：

-描述青蒿素的历史背景和发现过程。

-强调青蒿素在治疗疟疾中的重要作用。

-分析屠呦呦在青蒿素研究中的关键作用。

②屠呦呦的科研方法：

-介绍屠呦呦的科研方法和实验过程。

-探讨屠呦呦如何运用科学原理解决实际问题。

-分析屠呦呦的研究对现代医学的启示。

③物理学家的教育理念：

-描述物理学家的教育历程和成长背景。

-分析物理学家的教育理念对学生成长的影响。

-探讨物理学家的教育方法在现代教育中的应用价值。教学反思与总结今天这节课，我带大家了解了青蒿素的发现和物理学家的教育历程，整体上感觉教学效果还不错。下面，我想结合实际教学情况，对这节课进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣。比如，我通过展示青蒿素在治疗疟疾中的重要作用，提出了一些问题，引导学生思考。我发现，这种方法挺有效的，学生们在课堂上都很活跃，参与度很高。不过，我也发现，有些学生对于青蒿素的历史背景和科学原理的理解还不够深入，这说明我在讲解过程中可能需要更加细致一些。

其次，我在新课呈现环节，通过举例说明和互动探究，让学生们对青蒿素的发现和物理学家的教育理念有了更直观的认识。在举例说明时，我尽量选择了贴近学生生活的案例，比如物理学家的故事，这样能让学生们更容易产生共鸣。在互动探究环节，我鼓励学生们分组讨论，这样可以培养他们的团队合作能力。但是，我也注意到，在讨论过程中，有些学生表达自己的观点不够清晰，这可能是因为他们对相关知识掌握不够扎实。

关于教学管理，我觉得我在课堂纪律方面做得还不错，学生们都能认真听讲，积极参与。但是，在个别学生走神或者注意力不集中时，我可能没有及时给予纠正，这可能会导致课堂效果受到影响。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解过程中，要更加注重对重点知识点的深入讲解，尤其是对于一些较为复杂的概念和原理，要尽量用