2024-2025学年二年级道德与法治上册 4 团团圆圆过中秋说课稿 新人教版

2024-2025学年二年级道德与法治上册4团团圆圆过中秋说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：新人教版二年级道德与法治上册第4课

内容：本节课围绕中秋节这一传统节日，引导学生了解中秋节的来历、习俗以及象征意义，培养学生的民族自豪感和文化认同感。主要包括：中秋节的由来、中秋节的习俗、中秋节的象征意义。核心素养目标1.文化认同：培养学生对中秋节的传统文化有初步的了解，增强对中华传统文化的认同感。

2.情感态度：激发学生对节日文化的热爱，培养积极的情感态度和价值观。

3.社会实践：通过参与中秋节的活动，提升学生的合作能力和社会责任感。

4.价值判断：引导学生正确理解中秋节的文化内涵，形成正确的价值判断能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级学生对中秋节的认知可能限于节日的名称和一些表面上的习俗，如吃月饼、赏月等。他们可能已经有一定的家庭节日经验，但缺乏对节日文化内涵的深入了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生的好奇心强，对节日有天然的兴趣。他们在学习上喜欢直观、形象的方式，如故事、图片、角色扮演等。学生的能力方面，他们已经具备基本的阅读和理解能力，但需要教师引导和帮助来深入理解文化内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对中秋节的历史背景和文化意义缺乏理解，难以将抽象的文化概念与实际生活联系起来。此外，由于语言和认知水平的限制，他们可能难以表达对节日的深刻感受。教师需要通过生动的教学活动，如故事讲述、讨论、艺术创作等，帮助学生克服这些困难，提升他们的文化素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版二年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学道具：准备一些与中秋节习俗相关的实物，如月饼、灯笼等，以供学生观察和互动使用。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，放置中秋节相关的挂图和装饰，营造节日氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道中秋节是什么吗？它在我们的生活中有什么特别的意义？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如月亮、月饼、赏月等，让学生初步感受中秋节的氛围。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，如它是我国传统节日之一，象征着团圆和丰收，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要组成元素，如月饼、赏月、团圆等。

详细介绍中秋节的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解，如中秋节的时间、习俗、象征意义等。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如不同地区的中秋节习俗、中秋节的文化传承等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的文化内涵和多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过中秋节的活动增进家庭和社会的团结。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如“如何更好地传承中秋节文化”、“中秋节对现代生活的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中秋节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节的文化内涵。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的文化体验或感悟的短文，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭中参与中秋节的传统习俗，增进家庭团圆。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握中秋节的基本知识，包括其历史起源、传统习俗、象征意义等。他们能够说出中秋节的时间、主要活动、传统食物等，并对这些知识有初步的理解。

2.文化认同：学生在学习过程中，对中秋节这一传统节日的文化内涵有了更深的认识，增强了民族自豪感和文化认同感。他们能够认识到中秋节是中华民族的重要节日，体现了中华民族的团圆和谐价值观。

3.情感态度：学生在参与中秋节相关活动时，能够体验到节日的快乐和温馨，培养了对家庭、对社会的关爱之情。他们能够理解中秋节“团圆”的主题，学会珍惜与家人团聚的时光。

4.合作能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，提出自己的见解，并在讨论中形成共识。

5.解决问题能力：学生在分析中秋节案例时，能够运用所学知识，思考如何传承和发扬中秋节文化。他们能够提出创新性的想法和建议，如如何结合现代生活，让中秋节的传统习俗焕发新的活力。

6.语言表达能力：在课堂展示和讨论环节，学生有机会锻炼自己的语言表达能力。他们能够清晰、流畅地表达自己的观点，提高口头表达能力。

7.艺术欣赏能力：通过观察中秋节相关的图片、视频等资源，学生能够提高自己的艺术欣赏能力。他们能够感受到中秋节文化的美，学会欣赏传统艺术。

8.价值观形成：学生在学习中秋节文化过程中，逐渐形成了正确的价值观。他们认识到中秋节所蕴含的团结、和谐、感恩等价值观，并将其内化为自己的行为准则。

9.生活实践能力：学生在课后作业中，能够将所学知识应用于实际生活。他们能够参与家庭中秋节活动，如制作月饼、赏月等，提高自己的生活实践能力。

10.终身学习能力：通过本节课的学习，学生养成了自主学习和探究的习惯。他们能够主动了解中秋节的相关知识，不断丰富自己的文化底蕴，为终身学习打下基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动体验式教学：在课堂上，我尝试通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生亲身参与中秋节习俗的体验，增强他们对传统文化的感受和认识。

2.融入生活情境：我将中秋节的文化知识与学生的日常生活相结合，让学生在熟悉的环境中学习，提高学习的实用性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解中秋节的历史和习俗时，我发现部分学生对于一些深层次的文化内涵理解不够，需要进一步挖掘和拓展教学内容。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生表现活跃，而有些学生则较为沉默，参与度不均衡，需要更好地调动全体学生的积极性。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估，需要改进评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我计划在今后的教学中，增加对中秋节文化内涵的讲解，如中秋节与月亮的传说、月饼的制作工艺等，以丰富学生的知识面。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与