2024-2025学年新教材高中物理 第十二章 电能 能量守恒定律 4 电磁波的发现及应用说课稿 新人教版必修3

2024-2025学年新教材高中物理第十二章电能能量守恒定律4电磁波的发现及应用说课稿新人教版必修3一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中物理

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。通过电磁波的发现及应用的学习，学生能够运用物理知识解释自然现象，提高观察、实验和推理能力；同时，培养学生对科学发展的好奇心和探究精神，增强对科学技术应用的社会责任感和伦理意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的物理知识，包括力学、热学、光学等，对能量守恒定律有一定的了解。然而，对于电磁波的概念和性质，以及电磁波的传播和应用，学生可能了解有限，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对于与日常生活相关的物理现象。他们的学习能力强，能够通过实验和观察来理解物理概念。学习风格上，学生既有喜欢通过实验操作来学习的，也有偏好通过理论推导来理解的，因此教学过程中需要兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习电磁波的发现及应用时，可能会遇到以下困难：一是电磁波的概念较为抽象，学生难以直观理解；二是电磁波的传播和接收原理复杂，学生可能难以把握；三是电磁波应用领域的广泛性，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合。针对这些困难，教师应通过生动的实例、实验演示和小组讨论等方式，帮助学生克服学习障碍。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新教材必修3的教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备电磁波的相关图片、电磁波传播示意图、电磁波应用实例的视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备电磁波发射和接收装置，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在实验操作台附近预留空间，确保实验器材的安全使用。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习新的一章内容——电磁波的发现及应用。在开始之前，请大家回顾一下我们之前学过的能量守恒定律，它是我们今天学习电磁波的基础。

（学生）能量守恒定律是指在一个封闭系统中，能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式。

（教师）很好，那么今天我们就来探讨一下，能量守恒定律是如何帮助我们理解电磁波的？

二、新课讲授

1.电磁波的概念

（教师）同学们，电磁波是由变化的电场和磁场相互作用而产生的一种波动现象。它是一种横波，具有电场和磁场两个互相垂直的分量。

（学生）老师，电磁波是如何产生的呢？

（教师）电磁波的产生是由变化的电场和磁场相互作用而形成的。当电荷加速运动时，会产生变化的电场和磁场，这两个场相互作用，形成电磁波。

2.电磁波的传播

（教师）接下来，我们来看一下电磁波的传播。电磁波可以在真空中传播，也可以在介质中传播。在真空中，电磁波的传播速度是光速，即3×10^8m/s。

（学生）老师，电磁波在介质中的传播速度是多少呢？

（教师）电磁波在介质中的传播速度取决于介质的性质。一般来说，电磁波在介质中的传播速度比在真空中的传播速度要慢。

3.电磁波的应用

（教师）电磁波在我们的生活中有着广泛的应用。比如，无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等都是电磁波的一种。它们在通信、医疗、科研等领域发挥着重要作用。

（学生）老师，那么电磁波在通信领域有哪些应用呢？

（教师）电磁波在通信领域的应用非常广泛。比如，无线电广播、电视、手机通信等都是利用电磁波来传递信息的。

三、课堂互动

1.小组讨论

（教师）同学们，下面我们进行一个小组讨论。请你们讨论一下电磁波在生活中的应用，并分享一下你们的看法。

（学生）我们小组讨论了电磁波在生活中的应用，比如，微波炉利用微波加热食物，无线电波用于无线通信等。

2.实验演示

（教师）接下来，我们进行一个实验演示，观察电磁波的传播现象。

（学生）在实验中，我们看到了电磁波在空气中传播的现象，这让我们对电磁波有了更直观的认识。

四、巩固练习

1.课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了电磁波的概念、传播和应用。希望大家能够掌握电磁波的基本知识。

（学生）老师，我们明白了电磁波的概念和传播，但还有一些细节不太清楚，能否再给我们讲解一下？

（教师）当然可以，课后我会为大家准备一些资料，帮助大家更好地理解电磁波。

2.课后作业

（教师）请大家完成以下作业：

（1）阅读教材中关于电磁波的内容，总结电磁波的特点；

（2）查找资料，了解电磁波在生活中的应用，并撰写一篇短文；

（3）思考电磁波在未来的发展前景，提出自己的见解。

五、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了电磁波的发现及应用。通过这节课的学习，希望大家能够掌握电磁波的基本知识，并了解其在生活中的应用。同时，也要思考电磁波在未来的发展前景。

（学生）老师，我们通过这节课的学习，对电磁波有了更深入的了解，也认识到了电磁波在生活中的重要作用。在今后的学习中，我们会更加努力，争取在物理学科上取得更好的成绩。

（教师）很好，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断探索物理世界的奥秘。下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电磁波谱图：介绍电磁波谱的组成，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等不同波段的电磁波特性。

-电磁波的产生与传播原理：通过动画或视频展示电磁波的产生过程，以及在不同介质中的传播特性。

-电磁波在科技领域的应用案例：收集并整理电磁波在通信、医疗、遥感、导航等领域的实际应用案例，如卫星通信、无线网络、MRI等。

2.拓展建议：

-阅读电磁波相关的科普书籍或文章，如《电磁波的故事》、《电磁波的世界》等，以加深对电磁波概念的理解。

-观看科普视频，如国家科学基金委、中国科学院等机构制作的科普视频，了解电磁波的最新研究成果和应用进展。

-参与实验活动，如制作简易的电磁波发射器或接收器，通过亲自动手操作，体验电磁波的传播过程。

-组织学生进行小组研究，选取一个与电磁波相关的科技项目或产品，进行深入研究，撰写研究报告或制作展示PPT。

-鼓励学生参加科技竞赛，如青少年科技创新大赛、物理竞赛等，通过竞赛激发学生对电磁波的兴趣，提高他们的科学探究能力。

-引导学生关注电磁波在日常生活中的影响，如电磁辐射、无线通信的安全问题等，培养学生的社会责任感和环保意识。

-邀请相关领域的专家或工程师来校进行讲座，让学生了解电磁波在专业领域的应用和发展趋势。

-利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，为学生提供更广泛的电磁波学习资料和交流平台。

-鼓励学生参与社区服务，如开展电磁波知识普及活动，提高公众对电磁波的认识和安全意识。七、板书设计

①本文重点知识点：

-电磁波的产生：变化的电场产生磁场，变化的磁场产生电场。

-电磁波的传播：电磁波可以在真空中传播，传播速度为光速。

-电磁波谱：无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。

-电磁波的应用：通信、医疗、遥感、导航等。

②关键词：

-变化的电场

-变化的磁场

-光速

-波谱

-通信

-医疗

③重点句子：

-电磁波是由变化的电场和磁场相互作用而产生的一种波动现象。

-电磁波可以在真空中传播，传播速度为光速。

-电磁波谱包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。

-电磁波在通信、医疗、遥感、导航等领域有着广泛的应用。八、教学反思与总结

同学们，这节课我们一起探讨了电磁波的发现及应用，现在我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学过程总体上是顺利的。在导入新课的时候，我通过提问的方式激发了同学们的学习兴趣，让大家回顾了能量守恒定律，为学习电磁波打下了基础。在讲解电磁波的概念和传播时，我尽量用通俗易懂的语言，结合生活中的实例，帮助大家理解电磁波的特点。

在教学过程中，我也注意到了一些细节。比如，在讲解电磁波谱时，我使用了图表，这样可以让同学们更直观地看到不同波段的电磁波。另外，我还通过实验演示，让同学们亲身体验电磁波的传播，这样的互动教学方式收到了很好的效果。

当然，在教学中也有一些不足之处。比如，在讲解电磁波的应用时，由于时间有限，我可能没有充分展开，导致一些同学对某些应用领域了解不够深入。此外，我在课堂上对一些概念的解释可能还不够清晰，需要进一步改进。

针对教学中存在的问题和不足，我想提出以下几点改进措施和建议：

1.在讲解电磁波的应用时，可以提前准备一些案例，让学生在课堂上进行讨论，这样既能加深对知识的理解，又