2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变（3）教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第三单元走向整体的世界第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变（3）教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自新人教版必修《中外历史纲要（下）》第三单元“走向整体的世界”第七课“全球联系的初步建立与世界格局的演变（3）”。本节课主要内容包括：新航路的开辟对世界市场的影响；英国资产阶级革命与世界格局的演变；美国独立战争与世界格局的演变；法国大革命与世界格局的演变。通过学习这些内容，使学生了解新航路开辟对世界市场的影响，以及英国、美国、法国资产阶级革命对世界格局的演变所产生的重要影响。核心素养目标1.培养学生运用史料分析历史现象的能力，理解新航路开辟对世界市场的影响。

2.提升学生把握历史进程，分析英国、美国、法国资产阶级革命对世界格局演变的影响。

3.培养学生全球视野，认识世界格局演变中的中国角色和地位。重点难点及解决办法重点：

1.新航路开辟对世界市场的影响，重点在于理解其对欧洲资本主义发展和世界贸易格局的推动作用。

2.英国、美国、法国资产阶级革命对世界格局的演变，重点在于分析其革命性质、影响及其在世界历史进程中的地位。

难点：

1.学生对历史事件背景的把握不足，难以理解其历史必然性。

2.学生对复杂历史现象的分析能力有限，难以全面评估历史事件的影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示历史背景资料，帮助学生理解历史事件的发生条件。

2.采用案例分析法，引导学生结合具体史实分析历史事件的影响。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生从不同角度思考问题，提升分析问题的能力。

4.结合时代背景，引导学生理解历史事件的必然性，培养学生的历史思维。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解新航路开辟和资产阶级革命的历史背景和影响。

2.设计小组讨论活动，让学生就英国、美国、法国资产阶级革命的影响进行讨论，培养合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示历史地图和图片，增强学生对全球联系和世界格局演变的空间感知。

4.通过角色扮演，让学生扮演历史人物，体验历史事件，加深对历史人物行为动机的理解。

5.结合历史实验或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识，提高学习兴趣。教学过程一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要学习的是“全球联系的初步建立与世界格局的演变（3）”这一课。这节课我们将继续探讨新航路的开辟、英国、美国、法国资产阶级革命对世界格局的影响。

2.学生回答：好的，老师。

二、新课讲授

1.老师说：首先，我们来回顾一下新航路开辟对世界市场的影响。请大家打开课本，找到相关内容。

2.学生阅读课本，找出新航路开辟对世界市场的影响。

3.老师说：同学们，新航路的开辟对世界市场有什么影响呢？

4.学生回答：新航路的开辟使得欧洲资本主义得以迅速发展，世界贸易格局发生了变化。

5.老师说：很好，接下来我们来看英国资产阶级革命。请大家再次翻开课本，找到相关内容。

6.学生阅读课本，了解英国资产阶级革命的历史背景、性质和影响。

7.老师说：同学们，英国资产阶级革命对世界格局有什么影响呢？

8.学生回答：英国资产阶级革命推动了资本主义的发展，促进了世界格局的演变。

9.老师说：很好，接下来我们来看美国独立战争。请大家再次翻开课本，找到相关内容。

10.学生阅读课本，了解美国独立战争的历史背景、性质和影响。

11.老师说：同学们，美国独立战争对世界格局有什么影响呢？

12.学生回答：美国独立战争推动了美国资本主义的发展，对世界格局产生了重要影响。

13.老师说：很好，最后我们来看法国大革命。请大家再次翻开课本，找到相关内容。

14.学生阅读课本，了解法国大革命的历史背景、性质和影响。

15.老师说：同学们，法国大革命对世界格局有什么影响呢？

16.学生回答：法国大革命推动了法国资本主义的发展，对世界格局产生了重要影响。

三、课堂讨论

1.老师说：同学们，刚才我们学习了新航路开辟、英国、美国、法国资产阶级革命对世界格局的影响。现在，我们来讨论一下这些历史事件对世界格局的演变产生了哪些影响？

2.学生分组讨论，各小组代表发言。

3.老师说：同学们，刚才各小组讨论得很热烈。下面我们来总结一下。

四、课堂小结

1.老师说：今天我们学习了“全球联系的初步建立与世界格局的演变（3）”这一课。这节课我们了解了新航路开辟、英国、美国、法国资产阶级革命对世界格局的影响。

2.学生回答：是的，老师。

五、布置作业

1.老师说：同学们，这节课我们学习了新航路开辟、英国、美国、法国资产阶级革命对世界格局的影响。请同学们课后完成以下作业：

（1）结合课本内容，总结新航路开辟对世界市场的影响。

（2）分析英国、美国、法国资产阶级革命对世界格局的影响。

（3）思考：这些历史事件对世界格局的演变产生了哪些影响？

2.学生认真完成作业。

六、课堂延伸

1.老师说：同学们，这节课我们学习了新航路开辟、英国、美国、法国资产阶级革命对世界格局的影响。接下来，我们可以进一步探讨以下问题：

（1）新航路开辟对世界格局的演变有哪些积极和消极影响？

（2）英国、美国、法国资产阶级革命对世界格局的演变有哪些共同点和不同点？

（3）这些历史事件对当今世界格局有什么启示？

2.学生课后思考并讨论这些问题。

七、课堂反思

1.老师说：同学们，这节课我们学习了新航路开辟、英国、美国、法国资产阶级革命对世界格局的影响。通过这节课的学习，我们了解到历史事件对世界格局的演变产生了重要影响。

2.学生回答：是的，老师。

3.老师说：希望大家在今后的学习中，能够关注历史事件对世界格局的影响，提高自己的历史素养。

4.学生回答：好的，老师。学生学习效果1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确描述新航路开辟的历史背景、过程及其对世界市场的影响。

-学生能够理解英国、美国、法国资产阶级革命的性质、过程和影响，以及这些革命对世界格局的演变所起的作用。

-学生能够识别并分析这些历史事件背后的经济、政治和社会因素。

2.**能力提升方面**：

-学生通过史料分析，提高了运用历史资料进行历史解读的能力。

-学生在小组讨论中，提升了合作、沟通和表达能力。

-学生通过角色扮演，增强了历史情境下的同理心和情感体验。

3.**思维发展方面**：

-学生在分析历史事件时，能够运用比较、归纳和演绎等逻辑思维方法。

-学生在面对复杂的历史现象时，能够进行批判性思考，形成自己的观点。

-学生在探讨历史事件对世界格局的影响时，能够形成全球视野，理解历史事件的国际关系背景。

4.**情感态度价值观方面**：

-学生通过学习，对历史的真实性有了更深刻的认识，增强了历史责任感。

-学生在了解历史事件的过程中，培养了尊重历史、珍视和平的价值观念。

-学生认识到历史的发展是多元的，不同的历史事件对世界格局有着不同的影响，从而培养了包容多元的价值观。

5.**实际应用方面**：

-学生能够将所学的历史知识应用到现实生活中的问题分析中，例如在国际关系、经济发展等方面。

-学生能够运用历史知识，对当前的国际形势进行初步判断和分析。

-学生在日常生活中，能够更加关注全球化的趋势，理解世界格局的演变对个人和国家的影响。板书设计①新航路开辟

-历史背景：15世纪末至16世纪初，欧洲探险家开辟新航路。

-过程：迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等人的航海探险。

-影响：世界市场形成，欧洲资本主义发展，贸易中心转移。

②英国资产阶级革命

-历史背景：17世纪中期，英国国内政治经济矛盾激化。

-性质：资产阶级革命，推翻封建专制，确立君主立宪制。

-影响：资本主义制度确立，工业革命开始，对世界格局产生影响。

③美国独立战争

-历史背景：18世纪末，北美殖民地人民反抗英国殖民统治。

-性质：民族独立战争，推翻英国殖民统治，建立美利坚合众国。

-影响：美国独立，资本主义发展，对世界格局产生重要影响。

④法国大革命

-历史背景：18世纪末，法国社会矛盾激化，爆发大革命。

-性质：资产阶级革命，推翻封建专制，建立共和国。

-影响：传播自由、平等、博爱思想，对世界格局产生影响。

⑤世界格局演变

-新航路开辟：世界市场形成，资本主义兴起。

-资产阶级革命：资本主义制度确立，工业革命爆发。

-国际关系：大国崛起，殖民扩张，争夺世界霸权。教学反思与总结哎呀，今天这节课讲得还算顺利，不过回想起来，还是有几点可以反思和总结的。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授法和案例分析法相结合的方式，这样可以让学生更直观地理解历史事件。不过，我发现有的学生对于案例的分析还不够深入，可能是因为我对案例的引入和解析还不够生动和贴近实际。所以，以后我会在选择案例时更加注意其典型性和现实意义，同时，也可以尝试让学生自己分析案例，这样既能提高他们的参与度，也能锻炼他们的分析能力。

然后，我在课堂上设计了小组讨论，目的是让学生在互动中学习，共同探讨问题。但从效果来看，讨论环节的气氛似乎还不够活跃。可能是因为我之前没有很好地引导他们如何进行有效的讨论，或者是因为他们对讨论的内容还不够熟悉。所以，以后我会在讨论前提供更具体的讨论指南，比如提出一些引导性问题，或者设置一些讨论目标，让讨论更有针对性。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还不错。学生整体纪律良好，能够认真听讲。不过，我发现有个别学生注意力不太集中，这让我意识到在课堂中要更加关注每一个学生的状态。我可以在课堂上增加一些互动环节，比如提问、小组游戏等，以此来吸引学生的注意力。

说到教学效果，我觉得学生在知识掌握方面还是不错的。他们对新航路开辟、资产阶级革命以及世界格局的演变有了更清晰的认识。但在技能和情感态度方面，我觉得还有提升空间。比如，在分析历史事件