5《这些事我来做》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

5《这些事我来做》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员教材分析本节课选自部编版道德与法治四年级上册第五单元《我们的责任》中的《这些事我来做》。本单元旨在帮助学生树立正确的责任观念，培养他们主动承担责任的能力。本节课以“承担家务劳动”为主题，通过具体事例，引导学生认识家务劳动的意义，激发他们参与家务劳动的积极性，培养学生的责任感。核心素养目标1.培养学生树立正确的劳动观念，认识到家务劳动的重要性。

2.增强学生的自我管理能力，提高他们主动承担家务劳动的积极性。

3.培养学生的责任感，学会在家庭中承担责任，促进家庭和谐。重点难点及解决办法重点：引导学生认识到家务劳动的重要性，并激发他们参与家务劳动的积极性。

难点：帮助学生树立正确的劳动观念，培养他们在家庭中主动承担责任的能力。

解决办法：

1.结合生活实例，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生体验家务劳动的价值。

2.设计实践环节，让学生参与家务劳动，亲身感受劳动的乐趣和责任感。

3.通过家庭作业，让学生在家庭中实际承担家务劳动，增强责任意识。

4.利用多媒体资源，展示家务劳动的积极影响，激发学生的劳动热情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，通过创设家庭生活的情境，让学生在模拟环境中体验家务劳动。

2.教学方法：运用讨论法，鼓励学生分享自己的家务劳动经历，激发他们的思考和表达。

3.教学方法：实施实践活动法，组织学生参与实际的家务劳动，增强他们的动手能力和责任感。

2.教学手段：利用多媒体展示家务劳动的相关图片和视频，直观展示劳动的过程和成果。

2.教学手段：借助教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学手段：结合实物教学，使用家庭常用工具，让学生更直观地了解家务劳动的技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看家务劳动的介绍视频，了解不同家务劳动的内容和重要性。

设计预习问题：围绕“家务劳动的重要性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你在家做过的家务有哪些？你觉得家务劳动对你有什么意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过微信群收集学生的预习心得。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家务劳动的基本概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如学生可能会记录对家务劳动的认识变化。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，如学生可以通过微信提交自己的心得体会。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家务劳动的概念和重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于家庭责任感的真实故事，引出“这些事我来做”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家务劳动的种类、意义和参与家务劳动的技巧，结合实例帮助学生理解，如介绍如何高效地打扫房间。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家务劳动中的经验和挑战，以及如何克服困难。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么家务劳动对家庭和谐很重要？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法，如分享自己如何帮助家人分担家务。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家务劳动的知识点。

实践活动法：设计实践活动，如模拟家庭环境，让学生实际操作家务劳动，如打扫卫生。

作用与目的：

帮助学生深入理解家务劳动的知识点，掌握参与家务劳动的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“这些事我来做”的课题，布置适量的课后作业，如让学生记录一周内自己承担的家务劳动，并反思其意义。

提供拓展资源：提供与家务劳动相关的拓展资源，如推荐一些关于家庭责任感的书籍或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如学生可能会记录自己的家务劳动日记。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如学生可能会阅读推荐书籍，了解不同文化中对家庭责任的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家务劳动知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭责任与劳动教育相关的书籍：《家庭责任与劳动教育手册》、《劳动教育理论与实践》等。

-家务劳动技能指导视频：网络上有许多关于家务劳动技能的教学视频，如“如何高效打扫房间”、“厨房清洁技巧”等。

-劳动教育主题活动案例：收集一些学校或社区举办的劳动教育主题活动案例，如“家庭劳动日”、“社区清洁活动”等。

-劳动教育相关网站：介绍一些劳动教育相关的网站，如劳动教育网、家庭教育网等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与家庭责任和劳动教育相关的书籍，如《家庭责任与劳动教育手册》，通过阅读了解劳动教育的重要性，以及如何在家庭中实践劳动教育。

-视频学习：引导学生观看家务劳动技能指导视频，学习一些实用的家务劳动技巧，如如何高效打扫房间、如何正确使用清洁工具等。

-实践活动：鼓励学生参与家庭或社区组织的劳动教育活动，如家庭劳动日、社区清洁活动等，通过实践活动增强劳动意识和责任感。

-家务劳动日记：让学生记录自己的家务劳动经历，包括承担的家务劳动内容、完成情况、心得体会等，通过记录反思自己的劳动行为，提高劳动技能。

-家庭劳动技能比赛：组织家庭劳动技能比赛，如“最佳整理房间奖”、“最快洗碗奖”等，激发学生参与家务劳动的积极性，提高家务劳动技能。

-劳动教育主题班会：在班会上开展劳动教育主题班会，让学生分享自己的劳动经历和心得，增强班级的劳动氛围。

-家庭劳动教育讲座：邀请家长或专业人士来校开展家庭劳动教育讲座，为学生和家长提供家庭劳动教育的指导和建议。

-劳动教育课程设计：设计一系列劳动教育课程，如“家庭烹饪课”、“园艺种植课”等，让学生在课程中学习实用的劳动技能，培养劳动兴趣。

-劳动教育实践活动基地：与社区合作，建立劳动教育实践活动基地，让学生在基地中参与真实的劳动实践，提高劳动技能和责任感。

-劳动教育评价体系：建立家庭劳动教育评价体系，对学生的家务劳动表现进行评价，激励学生积极参与家务劳动，培养良好的劳动习惯。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试创设真实的生活情境，让学生在模拟家庭环境中体验家务劳动，这种情境教学能够让学生更加直观地感受到家务劳动的重要性，提高了他们的学习兴趣。

2.引入多元评价：我尝试引入多元评价机制，不仅关注学生的劳动技能，还关注他们的态度和情感体验，这样的评价方式能够更全面地反映学生的学习情况，同时也鼓励学生从不同角度去理解和参与家务劳动。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对家务劳动的认识较为片面，参与家务劳动的积极性不高，这可能与家庭教育和家庭环境有关。

2.教学方法单一：虽然我采用了情境教学和多元评价，但在实际操作中，教学方法相对单一，缺乏创新，有时难以吸引所有学生的注意力。

3.家校合作不够紧密：在培养学生的家务劳动能力方面，家校合作的重要性不言而喻，但我在此方面的努力还不够，需要加强与家长的沟通和合作。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强家校合作：我将通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通，共同探讨如何在家中培养孩子的劳动能力，让家长成为孩子劳动教育的支持者。

2.丰富教学方法：为了提高学生的参与度，我将尝试更多样化的教学方法，如游戏化教学、角色扮演等，让课堂更加生动有趣。

3.个性化指导：针对不同学生的学习特点和兴趣，我将提供个性化的指导，帮助他们在家务劳动中找到自己的位置，激发他们