1 开开心心上学去 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

1开开心心上学去第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员设计思路本节课以“1开开心心上学去第2课时”为主题，围绕一年级上册道德与法治统编版教材内容，结合学生实际生活，通过生动有趣的故事、游戏等活动，引导学生树立正确的价值观，培养良好的学习习惯，激发学生对学校生活的热爱和期待。教学设计注重学生主体地位，注重实践体验，旨在提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标培养学生积极适应新环境的能力，树立正确的学习态度，发展良好的社会交往能力。引导学生树立集体意识，学会与他人合作，培养自我管理能力。通过活动体验，提升学生的道德判断力和法治意识，为学生的全面发展奠定基础。学情分析一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的身心发展特点表现为好奇心强、模仿能力强，但自控能力和专注力相对较弱。在知识层面上，学生对学校生活有一定的基础认识，但缺乏系统性的学习方法和习惯。能力方面，学生们的语言表达能力和问题解决能力尚在发展中，需要教师耐心引导。素质方面，学生的集体意识和社会责任感初步建立，但需要进一步强化。

行为习惯上，部分学生可能存在上学迟到、不按时完成作业等问题，这对道德与法治课程的学习产生一定影响。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此在教学中需注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力，提高学习效率。

针对以上学情，本节课的设计将充分考虑学生的认知特点和年龄特征，通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，增强道德意识和法治观念。同时，通过实践活动，培养学生的团队合作能力和自我管理能力，为他们的健康成长奠定坚实基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、故事书和卡通动画视频，以增强教学趣味性。

3.教学工具：准备彩色卡片、小奖品等，用于课堂互动和奖励学生。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于新学校生活的视频，了解校园环境和文化。

设计预习问题：围绕“新学校，新朋友”的主题，设计问题如“你最喜欢学校里的哪个地方？”和“你期待在学校的哪些活动中认识新朋友？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群中的互动和反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解新学校的基本信息。

思考预习问题：学生结合自己的生活经验，思考问题并记录自己的答案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步了解新学校。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现预习资料的共享和互动。

作用与目的：

帮助学生提前了解新学校，减少陌生感。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一位学生的入学故事，引出“开开心心上学去”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新学校生活中如何交朋友、如何适应新环境的知识点。

组织课堂活动：设计“我说你做”的游戏，让学生在互动中学习新技能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在新的环境中适应和成长。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验交朋友和适应新环境的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解适应新环境的方法。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习和运用知识。

合作学习法：学生在游戏中学习合作，培养团队精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解适应新环境的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置手抄报作业，要求学生绘制自己对新学校的期待和想象。

提供拓展资源：推荐关于学校生活的书籍，如《小猪佩奇上学去》，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，制作手抄报，表达对新学校生活的期待。

拓展学习：学生阅读推荐书籍，进一步了解学校生活。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和阅读书籍。

反思总结法：学生在完成作业和阅读后，反思自己的学习和生活。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识。知识点梳理一、新学校，新环境

1.学校的基本设施：操场、教室、图书馆、食堂等。

2.学校的规章制度：上学时间、放学时间、上课纪律等。

3.学校的文化氛围：校训、校歌、校园活动等。

二、认识新同学，建立友谊

1.主动打招呼：向新同学问好，展现友好态度。

2.介绍自己：用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

3.倾听他人：认真倾听他人的介绍，表示尊重和关注。

4.寻找共同点：发现彼此的共同兴趣或经历，拉近彼此的距离。

5.互相帮助：在学习和生活中，互相帮助，共同进步。

三、适应新环境，快乐成长

1.保持良好的作息时间：按时上学、按时睡觉，养成良好的生活习惯。

2.养成良好的学习习惯：认真听讲、按时完成作业、积极参与课堂活动。

3.保持良好的卫生习惯：爱护环境，保持个人卫生。

4.学会独立：学会自己整理书包、衣物等，培养独立生活能力。

5.学会与人沟通：学会用恰当的方式表达自己的意见和需求。

四、遵守学校纪律，维护校园秩序

1.遵守课堂纪律：认真听讲，不随意讲话、走动。

2.遵守校园纪律：不在校园内追逐打闹、损坏公物。

3.遵守交通安全：过马路走人行横道，不闯红灯。

4.遵守网络安全：不沉迷网络游戏，不泄露个人信息。

5.遵守公共秩序：排队等候，不插队、不拥挤。

五、积极参与校园活动，丰富课余生活

1.参加学校组织的各类活动：运动会、文艺汇演、科技节等。

2.加入兴趣小组：根据自己的兴趣爱好，加入学校兴趣小组，如书法、绘画、音乐等。

3.参与志愿服务：参加学校组织的志愿服务活动，培养社会责任感。

4.参与社团活动：加入学校社团，拓展自己的兴趣爱好，提高综合素质。

六、树立正确的人生观、价值观

1.热爱祖国，尊敬师长，关爱同学。

2.勤奋学习，努力进步，追求卓越。

3.勇于担当，敢于创新，积极进取。

4.热心公益，乐于助人，传递正能量。

5.树立正确的世界观、人生观、价值观，为美好未来努力奋斗。教学反思这节课，我们一起学习了“开开心心上学去”的主题，我感受到了孩子们在新环境中成长的喜悦，也发现了自己在教学过程中的一些不足。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我注意到孩子们在课堂上非常活跃，对于新学校、新环境充满了好奇和期待。这让我意识到，一年级的学生对新鲜事物充满兴趣，因此在教学过程中，我们要善于利用这一点，通过生动有趣的方式引入新知识，激发学生的学习兴趣。

其次，我发现部分学生在课堂上参与度不高，可能是由于他们对新环境的不适应或者是对课程内容的不理解。这让我反思，作为教师，我们需要关注每个学生的需求，针对不同学生的特点，采取不同的教学方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

在课堂活动中，我设计了“我说你做”的游戏，目的是让学生在互动中学习新技能。然而，在实际操作中，我发现部分学生因为害羞或者不自信，没有积极参与到游戏中。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己，积极参与课堂活动。

此外，我在讲解知识点时，尽量结合实际生活中的例子，帮助学生更好地理解。但有些学生仍然显得有些迷茫，这说明我在讲解过程中可能没有做到深入浅出，或者是对学生的理解程度估计不足。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的反馈，及时调整教学策略。

在教学过程中，我还发现了一些学生的行为习惯需要引导和纠正。例如，有些学生上课时会随意讲话，有些学生没有按时完成作业。针对这些问题，我需要在今后的教学中，加强对学生行为习惯的培养，让他们明白良好的行为习惯对学习和生活的重要性。

最后，我认为这节课的课后拓展环节还有待加强。虽然我布置了手抄报作业，但我觉得还可以设计更多丰富多彩的课后活动，如让学生回家后与家长分享自己在学校的一天，或者制作关于学校生活的视频等，这样既能巩固课堂所学，又能让学生在家庭中体验到学习的乐趣。板书设计①新学校，新环境

-学校的基本设施：操场、教室、图书馆、食堂等

-学校的规章制度：上学时间、放学时间、上课纪律等

-学校的文化氛围：校训、校歌、校园活动等

②认识新同学，建立友谊

-主动打招呼

-介绍自己

-倾听他人

-寻找共同点

-互相帮助

③适应新环境，快乐成长

-保持良好的作息时间

-养成良好的学习习惯

-保持良好的卫生习惯

-学会独立

-学会与人沟通

④遵守学校纪律，维护校园秩序

-遵守课堂纪律

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