2025年外研版第二册生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版第二册生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、如图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验；箭头表示光照方向，下列叙述正确的是。

A.②与⑥对照可说明感受光刺激的部位是尖端B.②和④的弯曲生长与生长素的横向运输有关C.①和⑤的弯曲生长与生长素的分布不均有关D.③和⑥对照可说明向光弯曲生长与尖端有关2、下列现象中不能体现生长素两重性的是A.根的向地性B.顶端优势C.茎的向光性D.小麦田里除双子叶杂草3、下列农业生产措施中；主要原理与生长素的作用无关的是。

①果树；行道树修剪②摘除棉花顶芽③无子番茄的培育。

④带芽的枝条扦插易生根⑤延长种子寿命⑥移栽植物常去掉部分叶片A.①⑥B.①④C.②③D.⑤⑥4、关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根5、下列有关神经调节和体液调节的说法正确的是()A.神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号B.神经调节结果是使效应器作出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛C.在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用D.给病人输氧时混入5%的CO2以维持呼吸中枢的兴奋属于神经调节6、下列关于神经调节和体液调节特点的比较，正确的是（））A.神经调节的反应速度缓慢，体液调节的反应速度迅速B.神经调节的作用范围广泛，体液调节的作用范围准确且局限C.神经调节作用时间较长，体液调节的作用时间短暂D.神经调节的作用途径是反射弧，体液调节的作用途径是体液运输7、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？（）A.果树的修芽剪枝B.移栽花卉时剪去部分叶片C.人工培育无籽番茄D.为提高棉花产量而打顶摘心8、关于姐妹染色体的说法中，不正确的是（）A.产生于分裂间期，消失于分裂后期B.—条来自父方，一条来自母方C.所含遗传物质通常相同D.共用一个着丝粒评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、与神经调节相比，体液调节的特点是A.作用时间比较长B.作用范围比较局限C.反应速度比较慢D.主要通过激素传递信息10、下图1为不同浓度的生长素对根生长影响的示意图；图2表示某横放植物根的生长情况。下列相关叙述正确的是（）

A.若图2所示植物的根竖直放置，则图1所示的含义仍然适用B.当b侧生长素浓度为C点所对应的浓度时b侧细胞仍能伸长生长C.由图可知，某浓度的生长素对根可能产生两种不同的作用效果D.若a侧生长素的作用效果对应E点，则b侧生长素的作用效果对应EC段11、关于体液调节的特点，下列叙述正确的是A.与神经调节相比，调节速度较缓慢，作用时间较长B.通过体液运送调节因子C.调节因子都是由内分泌腺产生的D.与神经调节相比，调节作用范围较广泛12、新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术（或仪器）与应用匹配正确的是（）A.PCR技术——扩增蛋白质B.杂交瘤技术——制备单克隆抗体C.光学显微镜——观察叶绿体的基粒D.花粉离体培养——培育单倍体植物13、最近，可以抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注，这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1，该基因编码金属β-内酰胺酶，此菌耐药性产生的原因是A.定向突变B.抗生素滥用C.金属β-内酰胺酶使许多抗菌药物失活D.通过染色体交换从其它细菌获得耐药基因评卷人得分三、实验题(共6题，共12分)14、大量研究表明，CO2浓度升高造成温室效应的同时；也影响了绿色植物的生长发育。

（1）光合作用合成的有机物运输到根细胞，在_________中形成CO2和水，释放的能量转移到______中；直接用于根的生长发育。

（2）科研人员研究了CO2浓度升高对拟南芥根系生长发育的影响。根尖每生长1cm拍照一次，结果如图甲。据图可知，实验组根毛长度和密度均明显____对照组。

（3）①为进一步探究CO2浓度升高对根细胞的影响,获取相关处理下的非根毛区横切面，制作成_______；利用显微镜观察并计数，结果如下表：

。组别。

处理。

观测指标。

1组。

2组。

3组。

4组。

正常浓度CO2

高浓度CO2

正常浓度CO2+10NmNAA（生长素类似物）

高浓度CO2+5UmNPA（生长素运输阻断剂）

高浓度CO2+5UmNPA（生长素运输阻断剂）

表皮细胞体积。

大。

小。

小。

大。

表皮细胞总数。

少。

多。

多。

比1组少。

生毛细胞数目。

少。

多。

多。

比1组少。

注：生毛细胞由表皮细胞分化形成；继续生长形成根毛。

②由表可知高浓度CO2增加了____________________；据1、2、3组结果推测高浓度CO2通过______________影响根毛生长发育。

③据1、2、4组说明，高浓度CO2对根毛生长发育影响与______有关。

（4）为进一步验证上述推测；根尖每生长1cm测定生长素合成特异性启动基因表达情况，实验结果如图。

综合上述实验，推测CO2浓度升高影响根毛生长发育的机制是____________。

（5）研究表明，生长素通过细胞内信号分子进一步传递信息，增加根毛细胞尖端内部钙离子浓度，促进生毛细胞的根毛伸长生长。已知植物细胞有生长素受体、钙离子通道蛋白—钙调素复合体、钙离子通道蛋白、细胞内信号分子亚硝基化靶向蛋白等，请选用已知信息，提出生长素促进根毛伸长生长的一种可能机制。_____________________________________15、甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。请分析并回答问题。

（1）生长素的主要合成部位是___________________；在这些部位，__________经过一系列反应可转变成生长素。

（2）据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,且测得其背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度范围是_________。

（3）据图乙可知,根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为______,据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的____点,根的背光生长现象体现了生长素的作用具有__________特点。

（4）有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”,请绘图表示实验组结果并标注说明。

_____

（5）若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理实验根尖切段,再重复(4)实验,结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性,则该抑制剂的作用机理可能是_________________。16、植物生命活动受植物激素的调控。下图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况；图二表示生长素浓度对黄豆根和茎生长的影响；表是不同浓度的生长素释根影响的实验结果。请分析回答：

。编号。

1

2

3

4

5

6

7

生长素溶液浓度（mol/L）

0（清水）

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

10-4

平均根长（cm）

2.2

2.8

3.6

4.8

6.3

5.0

3.1

（1）如果黄豆幼苗己经表现出向光性；则向光性出现的原因是__________；通过一定方法测得黄豆幼苗向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度为__________。

（2）请在表三的基础上进一步完成探究生长素促进玫瑰插条生根的最适浓度范围的实验步骤：

①在浓度__________之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组。

②取长势；长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干；平均分为5组，并编号。

③分别用__________的上述配制的生长素溶液处理对应组的玫瑰插条相同时间。

④在相同且适宜条件下培养一段时间；测量并记录玫瑰插条的根长度，并___________。

（3）生长素的化学本质是_________，生长素促进植物生长的实质是________________。17、下图是与生长素有关的几个实验；请回答下列问题：

（1）实验1的结果说明生长素在根尖处向________（填“远地侧”或“近地侧”）运输，茎尖处向_______________〔填“远地侧”或“近地侧”）运输，能说明生长素生理作用具有两重性的是_______________(填“根尖”或“茎尖”）。

（2）实验2的实验目的是__________，在正式实验前一般可以先做一个预实验，其目的是______________________________________________________。

（3）实验3的自变量是__________________________，图中6个琼脂块生长素的浓度大小为_________________________________________。18、为了研究生长素的作用与不同组织细胞；细胞年龄的关系；某研究团队以豌豆为实验材料设计了以下实验。请完善实验步骤并分析实验结果。

（1）取10只培养皿，依次贴上A水、A1、A5、A10、A100、B水、B1、B5、B10、B100的标签（注：1；5、10、100的单位为ppm）。按标签名注入20ml相应浓度的IAA溶液、蒸馏水。

（2）选择生理状况相似的30棵豌豆幼苗按图一所示切取等长的A段和B段并纵劈。将纵劈后的A；B各3段分别置于同一浓度的A、B培养皿中。

（3）________________________。

（4）结果分析：

①A组切段在5ppm和10ppm的IAA溶液中呈现凸形弯曲，如图二所示，这表明该浓度IAA对豌豆幼苗上部表皮细胞伸长的促进作用_____（大于、等于、小于）上部薄壁细胞，由此得出结论_______________________。

②不同浓度的IAA溶液中，A切段弯曲的情况和程度又有所不同，说明生长素的作用与________有密切关系。

③在5ppm和10ppm的IAA溶液中，B切段的弯曲程度小于A切段，推测原因是______________________。19、生长素（IAA)；赤霉素（GA)和细胞分裂素（CTK)均能促进植物根的生长；为研究IAA、GA和CTK的组合使用对根生长的促进效应是否高于单独使用的效应。请根据以下提供的实验材料，提出实验思路，预测实验结果。材料与用具：长势相同的插枝若干，适宜浓度的IAA溶液，适宜浓度的GA溶液，适宜浓度的CTK溶液，烧杯若干。(要求与说明：不考虑实验过程水分蒸发对溶液浓度的影响；不考虑溶液体积对实验的影响；实验条件适宜）请回答：

（1）实验思路：（实验分组用表格形式）_____________

（2）若三种激素作用具有相互促进效应，请预测并用文字描述实验结果:_____________评卷人得分四、非选择题(共3题，共12分)20、据图所示的植物生长状况回答：

（1）图中植物茎的背地性生长现象；_____（能/不能）体现生长素作用的两重性。

（2）在图中a、b；c、d四处；生长素浓度高的是___。细胞生长较快的是____。

（3）从图中的现象说明生长素对植物生长的促进作用与生长素浓度有一定关系；对不同________影响也不一样。

（4）生长素促进生长，一般地说，只限于____浓度，如果浓度_____就会抑制生长。21、如图甲表示缩手反射的反射弧；图乙；图丙分别表示图甲虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题：

（1）图甲中表示效应器的是______（填字母）。图乙中组成突触的结构包括_____（填字母），其中突触后膜可能是____________的膜。

（2）兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由_____的过程，图丙中，表示兴奋部位的是_____（填字母）。

（3）兴奋在图乙所示处只能单向传递的原因是________________。

（4）图丁是测量神经纤维膜内外电位的装置；图戊是测得的动作电位变化。请回答：

①图丁状态测得的电位相当于图戊中的__________区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的抑制性递质，则图丁的指针有何变化________（填向左；向右、不变）。

②图戊中当神经纤维受到刺激时。Na+内流引起的是___________区段的变化。22、在农业生产中；单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

(1)生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素类似物的生理作用和特点和生长素是一样的；对植物生长的作用具有________________。

(2）图中代表单子叶农作物的曲线是____________（填序号）。

(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中_________________左右（用字母表示）。

(4）当生长素类似物的浓度在B一C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是__________。评卷人得分五、综合题(共3题，共6分)23、阅读题：阅读下面资料；回答问题。

资料1：高山适应。

在海拔5500米高度；一个人完成运动的能力只有他在海平面的50%，经过两个月的适应后可提高到68%。在3800米左右的高度，气压从海平面的760毫米汞柱，下降到480毫米汞柱，空气中氧分压则从159毫米汞柱降到100毫米汞柱。氧分压下降引起肺泡气氧分压随之下降，输送到血液中的氧减少，引起呼吸频率增加，将更多的空气吸入肺；心率和心输出量增加以加大经过肺和身体的动脉血流量。

当人处于高海拔时；肾脏中有专门的细胞能够感受血液中氧气水平的变化，缺氧导致肾脏中的促红细胞生成素（EPO）转录表达增加，从而制造和释放促红细胞生成素（EPO）。EPO可以激活骨髓中的红细胞合成。红细胞浓度增加能够帮助我们适应于更低的氧气分压。身体逐步增加红细胞和血红蛋白的生成，改善血液运送氧的能力。

下图是10名登山队员（24-38岁）在中尼边境攀登过程中平均红细胞计数和血红蛋白水平与平均夜营高度的关系。

问题：（1）请根据上述资料分析人体面对环境中低氧条件是如何进行调节的？（回答不要超过100字）________________________。

（2）为什么红细胞和血红蛋白的浓度的增加需要很长时间（1-2个月）？（不超过100字）____________________________________。

资料2：细胞是如何感知低氧环境的。

2019年诺贝尔生理或医学奖授予了小威廉·G·凯林、彼得·J·拉特克利夫爵士和格雷格·塞门扎。奖励他们发现了细胞感知和适应氧气变化（oxygenavailability）的机制。

彼得·J·L·拉特克利夫研究造血生长因子——促红细胞生成素（EPO）；这种物质由肾脏的某些细胞分泌，促进红细胞生成，是对血氧水平下降的响应机制。

格雷格·L·塞门扎发现；细胞内存在一种缺氧诱导因子（HIF）。在缺氧的环境下，HIF-1α能够结合ARNT,激活特定基因表达，如EPO（促红细胞生成素）合成基因；VEGF（血管内皮生长因子）基因，而控制HIF的开关就是氧气浓度。

小威廉·G·凯林了解到了一种叫做希佩尔-林道综合征（vonHippel-Lindaudisease）的遗传疾病。这种疾病的患者会在肾脏；肾上腺；胰腺以及中枢神经系统等位置生出肿瘤。小威廉注意到，这些肿瘤都生长在血管丰富的部位，而且它们会分泌促红细胞生成素（EPO），刺激红细胞的产生。这些特点都表明，氧气可能在它们的生长中起到了关键作用。后来，人们了解到，希佩尔-林道综合征是由VHL抑癌基因突变所致。正常情况下，基因编码VHL蛋白。VHL蛋白通过参与缺氧诱导因子（HIF）的标记而抑制它。在氧气充足的情况下，细胞内羟化酶的效率会有所增加，使HIF蛋白获得一个羟基，而VHL能够识别这个羟基从而与HIF（缺氧诱导因子）结合，让它降解。如果氧气不足，则HIF的羟基化程度降低，因此无法正常被VHL蛋白标记，从而启动血管的生长。

他们揭示的细胞感知和适应氧气变化的机制可以用下图概括。

（3）请根据资料用概念图解的形式表达“细胞感知和适应氧气变化的机制”______________。

（4）对“细胞感知和适应氧气变化的机制”的探索，为治疗贫血、癌症等疾病提供了治疗思路，请在这两种病中任选一种加以明_________________________________________。（不超过100字）24、下列感受结构分别对应于一种外界信息，请将合适的一对以引线连接起来______。25、下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点；圈l；圈2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

（1）一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后，分别含有____个游离的磷酸基团。

（2）若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越______。

（3）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SrnaⅠ切割，原因是______。

（4）与只使用EcoRI相比较，使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止_________。

（5）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入___________酶。

（6）重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了___________。

（7）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在_________的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】

分析题图：尖端是产生生长素的部位；图中①用锡箔遮住尖端，因此直立生长；②尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长；③切去尖端将不生长也不弯曲；

④切去尖端后；中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此直立生长；

⑤胚芽鞘切去尖端后；在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，因此胚芽鞘弯向左侧生长；⑥胚芽鞘有尖端，可以感受单侧光刺激，故弯向光源生长。

【详解】

A；②⑥的单一变量不是胚芽鞘尖端；而是尖端下部，说明感受光刺激部位不是尖端下面的伸长区，A错误；

B；②尖端受到右侧光照；生长素通过尖端横向运输集中分布到尖端左侧以下，向光生长；④没有尖端，含生长素琼脂块生长素向下运输不受单侧光影响，直立生长，B错误；

C；①尖端不能感受单侧光刺激；表现为直立生长，⑤含生长素的琼脂块偏向右侧，生长素向下集中分布在右侧，向左生长，C错误；

D；③和⑥实验的自变量为尖端的有无；③无尖端，表现为直立生长，⑥有尖端，弯向光源生长，故两者对照可说明向光弯曲生长与尖端有关，D正确。

故选D。

【点睛】

解答此题需要考生能够识记胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，同时也是感光部位；明确对照实验的设计原则；能够根据图示处理判断各胚芽鞘的生长情况，并结合选项进行相关判断。2、C【分析】【分析】

1；生长素作用具有两重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。

2；生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关。

3；能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性和除草剂等。

【详解】

A；将植物平放后；根向地生长，是因为远地侧生长素浓度低，促进生长，近地侧生长素浓度高，抑制生长，体现了生长素生理作用的两重性，A错误；

B；顶端优势是指植物顶芽优先生长；侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，体现了生长素生理作用的两重性，B错误；

C；茎的向光性是由于单侧光作用导致背光一侧生长素浓度高；促进作用大于向光一侧，只体现了生长素的促进作用，C正确；

D；使用生长素类似物可以除掉麦田的双子叶杂草；高浓度的生长素类似物抑制双子叶杂草的生长，低浓度的生长素类似物促进单子叶作物的生长，体现了生长素生理作用的两重性，D错误。

故选C。

【点睛】

本题考查了生长素生理作用的相关知识，意在考查考生对生长素两重性的识记和理解，难度适中。生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关，考生应能够识记体现两重性的相关实例。3、D【分析】【分析】

生长素类似物具有多方面的应用：能促进扦插的枝条生根；能防止落花落果、能促进子房发育、能促进雌花分化等。

【详解】

①果树整枝修剪是打破生长素对腋芽的抑制作用；①错误；

②摘除棉花顶芽是消除顶端优势；与生长素的作用的两重性有关，②错误；

③无籽番茄的培育是利用生长素刺激子房壁发育为果实；③错误；

④带芽的枝条扦插易生根是因为芽能产生生长素促进纸条生根；④错误；

⑤延长种子寿命与生长素的作用无关；⑤正确；

⑥移栽植物常去掉部分叶片是降低植物的蒸腾作用；减少水分消耗，与激素无关，⑥正确。

综上正确的选项有⑤⑥，故选D。4、B【分析】【详解】

同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同；根对生长素浓度要敏感些，B错误。

【考点定位】本题考查植物激素的有关知识，属于对识记、理解层次的考查。5、A【分析】【详解】

神经调节的信号有电信号和化学信号（神经递质），而激素调节仅有化学信号（激素），A项正确；体液调节的作用范围广泛，神经调节的作用范围比较局限，B项错误；在人与高等动物生命活动调节过程中，神经调节占主导地位，C项错误；激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。给病人输氧时混入5%的CO2以维持呼吸中枢的兴奋属于体液调节，D项错误。6、D【分析】【详解】

体液调节的反应速度缓慢；神经调节的反应速度迅速，A错误；体液调节的作用范围广泛，神经调节的作用范围准确且局限，B错误；体液调节作用时间较长，神经调节的作用时间短暂，C错误；神经调节主要是通过反射的方式实现的，其作用途径为反射弧，体液调节的作用途径为体液运输，D正确。

【点睛】本题考查了神经调节和体液调节的特点能够将神经调节和体液调节的特点进行比较；主要从作用途径；反应速度、作用范围、作用时间等方面进行列表比较，如下。

7、B【分析】【分析】

生长素类似物具有多方面的应用：能促进扦插的枝条生根；能防止落花落果、能促进子房发育、能促进雌花分化等。

【详解】

果树整枝修剪是打破生长素对腋芽的抑制作用，A不符合题意；移栽植物常去掉部分叶片是降低植物的蒸腾作用，减少水分消耗，与激素无关，B符合题意；无籽番茄的培育是利用生长素刺激子房壁发育为果实，C不符合题意；摘心打顶是解除顶芽产生的生长素对侧芽的抑制作用，使侧芽萌发成侧枝，D不符合题意。8、B【分析】【分析】

有丝分裂各时期的变化特点：

（1）间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成．

（2）前期：染色质丝螺旋化形成染色体；核仁解体，核膜消失，细胞两极发出纺缍丝，形成纺锤体．

（3）中期：染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着；并牵引染色体运动，使染色体的着丝点排列在赤道板上．这个时期是观察染色体的最佳时期，同时注意赤道板并不是一个具体结构，是细胞中央的一个平面．

（4）后期：着丝点分裂；姐妹染色单体分开，成为两条染色体，分别移向细胞两极，分向两极的两套染色体形态和数目完全相同．

（5）末期：染色体变成染色质；纺锤体消失，出现新的核膜和核仁，出现细胞板，扩展形成细胞壁，将一个细胞分成二个子细胞．

【详解】

A；姐妹染色单体产生于分裂间期DNA复制后；消失于分裂后期着丝点分裂后，A正确；

B；姐妹染色单体是复制关系；而不是一条来自父方，一条来自母方的两条染色体，B错误；

C；姐妹染色单体是复制关系；所以含有的遗传物质通常相同，C正确；

D；姐妹染色单体是复制关系；共用一个着丝粒，仍属于一条染色体，D正确。

故选B。

【点睛】

对于同源染色体概念的理解是解答本题的关键。二、多选题(共5题，共10分)9、A:C:D【分析】【分析】

神经调节和体液调节特点的比较：

。比较项目。

神经调节。

体液调节。

作用途径。

反射弧。

体液运输。

反应速度。

迅速。

较缓慢。

作用范围。

准确；比较局限。

较广泛。

作用时间。

短暂。

比较长。

【详解】

A；体液调节的作用时间比较长；A正确；

B；体液调节的作用范围比较广泛；B错误；

C；体液调节的反应速度比较慢；C正确；

D；激素属于信号分子；激素调节是体液调节的主要内容，可见，体液调节主要通过激素传递信息，D正确。

故选ACD。10、A:B【分析】【分析】

据图分析，图1中A、B、E、F四点对应生长素促进生长，其中E、B促进作用相同；C点既不促进也不抑制；D抑制生长。图2中，由于重力作用，a点生长素浓度低于b点，由于根对生长素比较敏感，所以a点促进生长，b点抑制生长。

【详解】

A；若图2所示植物的根竖直放置；则图1所示的含义照样适用，A正确；

B、当b侧生长素浓度为C点所对应的浓度时，b侧细胞仍能伸长生长；B正确；

C；由图可知；某浓度的生长素对根只能产生一种作用效果，C错误；

D、若a侧生长素的作用效果对应E点，则b侧生长素的作用效果对应于CD；D错误。

故选AB。11、A:B:D【分析】【详解】

体液调节和神经调节的比较：

。比较项目。

神经调节。

体液调节。

作用途径。

作用时间。

体液运输。

反应速度。

迅速。

较缓慢。

作用范围。

准确；比较局限。

较广泛。

作用时间。

短暂。

比较长。

【点睛】

A.神经调节迅速；准确；作用时间短暂，与神经调节相比，体液调节速度较缓慢，作用时间较长，A正确；

B.体液调节通过通过体液运送调节因子；B正确；

C.体液调节的调节因子有激素；二氧化碳等化学物质；并不都是内分泌腺产生的，C错误；

D.神经调节作用范围比较局限；与神经调节相比，体液调节作用范围较广泛，D正确。

故选ABD。12、B:D【分析】【详解】13、B:C【分析】【详解】

变异是不定向的,A错误。抗生素对细菌起选择作用,抗生素的滥用使耐药性基因频率增强,B正确。基因NDM1编码的金属β内酰胺酶使抗菌药物失活,从而表现出对抗菌药物的耐药性,C正确。细菌是原核生物,无染色体,D错误。三、实验题(共6题，共12分)14、略

【分析】【分析】

1、由图甲可知，与正常浓度CO2相比，高浓度CO2处理根毛长度和密度均明显增大。

2、由表格的数据可知，与正常浓度CO2相比，高浓度CO2和正常浓度CO2+10NmNAA处理均增加了表皮细胞总数和生毛细胞数目，表皮细胞体积均减小；高浓度CO2+5UmNPA处理减少了表皮细胞总数和生毛细胞数目。

3、由题图乙可知，与正常浓度CO2相比，高浓度CO2处理生长素合成特异性启动基因表达量相对值增大。

【详解】

（1）有机物分解形成CO2和水；并释放能量的过程为有氧呼吸。有氧呼吸在线粒体中进行，有机物分解释放的能量储存在ATP中。

（2）由题图可知，实验组（高浓度CO2处理）根毛长度和密度均明显高于对照组（正常浓度CO2处理）。

（3）①根据表格的内容可知；观测指标为表皮细胞体积；表皮细胞总数和生毛细胞数目，因此应将获取相关处理下的非根毛区横切面，制作成临时装片，利用显微镜观察并计数。

②由表可知，与正常浓度CO2相比，高浓度CO2处理增加了表皮细胞总数和生毛细胞数目。与正常浓度CO2相比，高浓度CO2和正常浓度CO2+10NmNAA处理对根细胞的影响相似，均增加了表皮细胞总数和生毛细胞数目。由此推测高浓度CO2通过生长素影响根毛生长发育。

③由表可知，与正常浓度CO2相比，高浓度CO2处理增加了表皮细胞总数和生毛细胞数目，而高浓度CO2+5UmNPA处理减少了表皮细胞总数和生毛细胞数目。说明高浓度CO2对根毛生长发育影响与生长素运输有关。

（4）由题图可知，与正常浓度CO2相比，高浓度CO2处理生长素合成特异性启动基因表达量相对值增大。综合上述实验，推测CO2浓度升高影响根毛生长发育的机制是CO2促进生长素合成基因的表达；生长素合成量增加，进而促进根生长发育（提高表皮细胞总数和生毛细胞数目）。

（5）结合已知信息分析；生长素促进根毛伸长生长的机制可能是生长素与生长素受体结合，将信息传递给亚硝基化靶向蛋白，使钙离子通道蛋白与钙调素分离，钙离子内流，增加根毛细胞尖端内部钙离子浓度，促进生毛细胞的根毛伸长生长。

【点睛】

解答本题的关键是能够分析表格的数据和题图，明确CO2对根毛生长发育的影响，得出结论。【解析】线粒体ATP（三磷酸腺苷）高于临时装片表皮细胞总数和生毛细胞数目生长素生长素运输CO2促进生长素合成基因的表达，生长素合成量增加，进而促进根毛细胞的分裂、分化（CO2促进生长素合成基因的表达，生长素合成量增加，进而促进根生长发育或提高表皮细胞总数和生毛细胞数目）生长素与生长素受体结合，将信息传递给亚硝基化靶向蛋白，使钙离子通道蛋白与钙调素分离，钙离子内流，增加根毛细胞尖端内部钙离子浓度，促进生毛细胞的根毛伸长生长15、略

【分析】【分析】

根据图甲可知；茎具有向光生长的特性，其背光侧生长大于向光侧，根具有背光生长的特性，其背光侧生长小于向光侧；据图乙可知，根和茎对生长素敏感度不同，根对生长素敏感程度大于茎．

【详解】

（1）生长素的主要合成部位是幼嫩的芽；叶和发育中的种子；在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。

（2）据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,其向光侧生长小于背光侧，由于生长素的横向运输，向光侧的生长素浓度低于背光侧，若其背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度比背光侧小，且生长程度也小于背光侧，故向光侧生长素浓度范围是小于m(0<向光侧生长素浓度

（3）据图乙可知,根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为根>茎,由于生长素在单侧光的影响下；向背光侧运输，背光侧的生长素浓度高于向光侧，但生长程度却小于向光侧，说明在根的背光侧，高浓度的生长素抑制其生长，故据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的A；B点,根的背光生长现象体现了生长素在高浓度下抑制生长，低浓度下促进生长，即其具有两重性特点。

（4）M为根的形态学上端，生长素具有极性运输的特点，即只能从形态学上端运向形态学下端。实验目的为验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，故自变量为形态学上端的位置变化，故实验组应该设计为：

（5）IAA的极性运输为主动运输；该抑制剂不破坏IAA也不影响细胞呼吸即不影响能量供应，而经其处理后实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性，故最大可能影响了载体蛋白的作用，进而推测抑制剂与运输IAA的载体结合。

【点睛】

生长素的产生；运输和分布。

(1)产生部位：主要在幼嫩的芽；叶和发育中的种子。

(2)运输

(3)分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分。【解析】幼嫩的芽、叶和发育中的种子色氨酸小于m(0<向光侧生长素浓度茎A、B两重性抑制剂与运输IAA的载体结合16、略

【分析】【分析】

分析图一：图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况；随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少。

分析图二：表示生长素浓度对根和茎生长的影响；植物不同器官对生长素敏感程度不同，根比茎对生长素更敏感。

分析表格三：表中数据显示生长素浓度为10-8mol/L时；平均株高最高。

【详解】

(1)向光性出现的原因是：单侧光照射使生长素分布不均匀；胚芽鞘背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。黄豆幼苗向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度应大于m小于2m，才能保证背光侧生长比向光侧快。

(2)据实验的设计原则；探究生长素促进玫瑰插条生根的最适浓度范围的实验步骤如下：

①表中数据显示生长素浓度为10-8mol/L时，平均株高最高，但不能说明浓度10-8mol/L是促进生长的最适浓度，应该在浓度10-10~10-6之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组：

③本实验的单一变量是生长素的浓度；所以将5组玫瑰插条分别放入上述配置的等量生长素溶液中处理相同时间。

④在相同且适宜条件下培养一段时间；测量并记录玫瑰插条的根长度，为了使结论更准确，还需计算根长度的平均值。

(3)生长素的化学本质是吲哚乙酸；生长素促进生长的实质是促进细胞纵向伸长生长。

【点睛】

结合生长素对植物生长的影响分析题图和表格，在进一步结合实验设计的原则解答。【解析】单侧光照射使生长素分布不均匀，黄豆幼苗背光一侧生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲大于m小于2m10-10~10-6等量且适宜计算平均值吲哚乙酸促进细胞纵向伸长生长17、略

【分析】【分析】

据图分析；实验1的自变量是重力的有无，在重力的作用下根表现为向地性，茎表现为背地性；实验2的自变量是IAA的浓度，因变量是扦插枝条的生根情况；实验3的自变量是材料托的倾斜程度，因变量是琼脂块含有的生长素含量。

【详解】

（1）实验1中生长素在根尖和茎尖都由远地侧向近地侧运输；导致近地侧生长素浓度高，促进了茎的生长；抑制了根的生长，所以根表现为向地生长、茎表现为背地生长，其中根向地生长体现了生长素作用的两重性。

（2）根据以上分析已知；实验2的自变量是IAA的浓度，因变量是扦插枝条的生根情况，因此该实验的目的是探究适于插条生根的最适IAA浓度；在正式实验前一般可以先做一个预实验，可以为进一步实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于实验设计的不周，盲目开展实验而造成人力；物力和财力的浪费。

（3）根据以上分析已知，实验3的自变量是材料托的倾斜程度，三个尖端产生的生长素是一样多的，但是由于重力的作用，6个琼脂块生长素含量是由差异的，其中A1=a1、A3＞a3、A2＞a2，且含有的生长素是最少的＞a3，因此图中6个琼脂块生长素的浓度大小为A3＞A2＞A1=a1＞a2＞a3。

【点睛】

解答本题的关键是再找我生长素的产生、运输、分布等知识点，能够分析三个实验并找出实验的自变量和因变量，确定不同实验的实验目的，进而结合题干要求分析答题。【解析】近地侧近地侧根尖探究适于插条生根的最适IAA浓度可以为进一步实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于实验设计的不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费材料托的倾斜程度A3＞A2＞A1=a1＞a2＞a318、略

【分析】【分析】

结合题图可知；切段的弯曲生长与否取决于薄壁细胞和表皮细胞对生长素的敏感程度。

【详解】

（3）该实验在进行了分组；编号、处理后；要将各培养皿置于相同且适宜的条件下培养一段时间，观察各切段的生长状况。

（4）①由图示可知；切段弯向内侧即薄壁细胞一侧，说明切段的外侧即表皮细胞的生长快于薄壁细胞的生长，表明该浓度IAA对豌豆幼苗上部表皮细胞伸长的促进作用大于上部薄壁细胞，由此得出结论：不同组织细胞对同一浓度的生长素反应不同（同一浓度的生长素对不同组织细胞的影响不同）。

②不同浓度的IAA溶液中；A切段弯曲的情况和程度又有所不同，说明生长素的作用与浓度有密切关系。

③由于A切段位于幼苗上部；B切段位于幼苗下部，所以A切段的细胞年龄小于B切段。在5ppm和10ppm的IAA溶液中，B切段的弯曲程度小于A切段，推测原因是生长素的作用与年龄有关，A切段的细胞年龄小于B切段，对生长素的反应更为敏感，所以弯曲程度大于B切段。

【点睛】

不同浓度的生长素对同一部位的生理作用可能不同，同一浓度的生长素对不同部位的生理作用可能不同。【解析】将各培养皿置于相同且适宜的条件下培养一段时间，观察各切段的生长状况大于不同组织细胞对同一浓度的生长素反应不同（同一浓度的生长素对不同组织细胞的影响不同）浓度生长素的作用与年龄有关，A切段的细胞年龄小于B切段，对生长素的反应更为敏感19、略

【分析】【详解】

试题分析：这个实验的实验目的是研究IAA；GA和CTK的组合使用对根生长的促进效应是否高于单独使用的效应；从这句话中我们可分析出自变量植物激素的种类，因变量是插枝生根的总长度。另外实验必须遵守的原则：①设置对照原则：②单一变量原则；③平行重复原则。实验的特性：对照，统一性质．提出问题；设计方案；讨论结果。

（1）根据实验目的和实验提供的材料设计实验：

①取烧杯若干均分为7组；编号为①②③④⑤⑥⑦；

②实验分组：

表：IAA、GA和CTK单独和组合处理对插枝生根的影响的实验分组

（说明：“√”表示加入试剂；其他表格设计形式若合理也可给分）

③按上述分组；在各培养瓶中分别加入适量且等量的相应试剂以及等量的插枝，将各烧杯放在相同且适宜条件下培养；

④每天测量这些枝条上根的总长度；并记录；

⑤对实验数据进行分析与处理。

（2）若三种激素作用具有相互促进效应；三种激素同时使用时根的总长度最大，其次为任两种激素同时使用，总长度最小的是单独使用任意一种激素。

【点睛】对于实验题，我们在解答的时候首先要理顺解题思路，弄清实验的原理、实验的方法，以及实验中的自变量、因变量和无关变量，把握住设计实验时应遵循的科学性原则、对照原则和无关变量等量的原则进行综合分析和解答。【解析】①取烧杯若干均分为7组；编号为①②③④⑤⑥⑦

②实验分组：

表：IAA、GA和CTK单独和组合处理对插枝生根的影响的实验分组

（说明：“√”表示加入试剂；其他表格设计形式若合理也可给分）

③按上述分组；在各培养瓶中分别加入适量且等量的相应试剂以及等量的插枝，将各烧杯放在相同且适宜条件下培养。

④每天测量这些枝条上根的总长度；并记录。

⑤对实验数据进行分析与处理。3种激素同时使用时根的总长度最大，其次为任两种激素同时使用，总长度最小的是单独使用任意1种激素。四、非选择题(共3题，共12分)20、略

【分析】【分析】

植物的不同器官对生长素的敏感性不同；根对生长素的敏感性大于茎，在重力条件下会导致生长素分布不均匀。

【详解】

（1）当植物水平放置时，由于重力的作用，使b的生长素向d点移动，因此d点是高浓度促进生长，b点是低浓度促进作用减弱；不能体现两重性。

（2）由于根、和茎对生长素的敏感性不同，根对生长素更敏感，由于重力的作用近地侧生长素浓度高，在根部c侧由于生长素浓度过高而抑制生长，a侧生长素浓度低促进生长，因此a侧长得快，c侧长得慢，所以植物的根向地生长；由于茎对生长素较不敏感，在茎部d侧生长素浓度高，促进作用强，b侧生长素浓度低促进作用小，因此d侧长得快、b侧长得慢，植物的茎背地生长。因此由于重力的作用近地侧生长素浓度高，图中a、b；c、d四处；生长素浓度比较高的是c、d处，细胞生长速度较快的是a、d处。

（3）据图分析可知；生长素对植物生长的促进作用与生长素浓度的大小有关，不同器官对同一浓度的生长素的反应不同。

（4）生长素低浓度促进生长；高浓抑制生长，这是生长素的两重性。

【点睛】

本题的知识点是生长素促进生长的作用、生长素作用的两重性、植物的不同器官对生长素的敏感性不同，重力作用对生长素分布的影响，对于相关知识点的理解和应用是解题的关键。【解析】不能c、da、d器官低过高21、略

【分析】【分析】

根据题意和图示分析可知：图甲中A为感觉器，B为效应器；图乙中a是突触前膜、b是突触间隙、c是突触后膜、d是突触小泡、e是神经递质、f是受体，其中a、b；c共同构成突触结构。图丙中h段为动作电位；g和i段为静息电位。图丁是测量神经纤维膜内外电位的装置，测的是静息电位，图戊是测得的动作电位变化。

【详解】

（1）根据图乙中突触结构可以判断A是感受器、B是效应器；图乙中a是突触前膜、b是突触间隙、c是突触后膜、d是突触小泡，其中a、b；c共同构成突触结构。突触后膜可能是树突或细胞体的膜。

（2）兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后；由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程，图丙中，表示兴奋部位的是h。

（3）因为神经递质只能由突触前膜释放；作用于突触后膜，所以兴奋在图乙所示处只能单向传递。

（4）图丁是测量神经纤维膜内外电位的装置；图戊是测得的动作电位变化。①图丁状态测得的电位是静息电位，相当于图戊中的AB区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的抑制性递质，则静息电位变大，图丁的指针更向左。

②图戊中当神经纤维受到刺激时。Na+内流产生的是动作电位；即BC区段的变化。

【点睛】

题考查神经调节的结构、兴奋在神经纤维上的传导和突触间的传递、神经系统的分级调节，解题关键是识图、从题目所给的图形中获取有效信息，联系教材神经调节的知识点答题。【解析】Ba、b、c树突或细胞体相对静止状态转变为显著活跃状态h神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜①AB向左②BC22、略

【分析】本题考查植物激素调节,识记生长素的作用,理解生长素作用特点是解题关键。

(1)生长素有促进细胞生长的作用,但对植物生长的作用具有两重性。

(2)双子叶植物比单子叶植物对生长素浓度敏感,适当生长素浓度处理,双子叶杂草死亡而促进单子叶植物生长,所以图中代表单子叶农作物的曲线是②

(3)据图分析,对①双子叶植物生长有抑制作用的浓度是C点之后的浓度,最好在图中的D点左右,

(4)当生长素类似物的浓度在B一C段时；其对曲线①所代表的植物的作用是促进生长。

[点睛]:本题解题易错点是对两重性的理解:生长素的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑