苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》听评课记录

苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级

教学主题或章节：有趣的七巧板

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。在教学之前，张老师向学生展示了七巧板，并简要介绍了七巧板的基本原理和应用，引起了学生们的兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过向学生展示七巧板拼出的各种图案，激发学生的兴趣，并引导他们观察和思考七巧板的特性。

展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他首先向学生讲解七巧板的基本原理和拼图技巧，然后让学生自己动手操作，进行拼图实验。在学生操作过程中，张老师进行了巡视指导，解答学生的问题，并给予及时的反馈。

结束阶段，张老师对学生的拼图作品进行了展示和评价，并布置了相关的作业，让学生继续练习和探索。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，互动质量良好。他鼓励学生积极提问和发表意见，并及时给予解答和反馈。学生们的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们积极参与讨论和实验，与同学之间进行合作学习，表现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理：

张老师在课堂上保持了良好的纪律状况，学生们遵守课堂纪律，没有出现明显的纪律问题。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，包括多媒体课件和七巧板教具。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够理解和运用七巧板的基本原理，能够独立完成基本的七巧板拼图等学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对七巧板的基本原理有了理解，并能够运用拼图技巧完成各种图案。

2.知识掌握：

学生们对七巧板的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出七巧板的基本原理，记得如何使用七巧板进行拼图。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的指导下，独立完成基本的七巧板拼图，表现出对技能的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅促进了学生对数学知识的掌握，还培养了学生的创新思维和动手能力。学生们在拼图过程中，不断尝试和解决问题，培养了他们的耐心和毅力。同时，通过与同学的合作，学生们学会了合作和分享，促进了他们的社会性发展。此外，学生们对七巧板的兴趣和好奇心也得到了激发，他们对数学学科产生了更浓厚的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。张老师与学生之间的互动频繁，学生们的学习状态积极良好。此外，张老师对课堂纪律的控制得当，课堂节奏有序，使得教学过程顺利进行。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授七巧板的基本原理时，可以更加生动形象，结合具体的例子进行解释，以便学生更好地理解和记忆。其次，在学生操作拼图实验时，张老师可以更加关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和支持，确保每个学生都能顺利完成拼图。最后，在课堂总结环节，张老师可以引导学生进行更深入的思考和反思，培养学生的批判性思维能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续听课进行跟进，以了解改进情况的实施和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的培训，帮助张老师