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文档简介

北师大版数学九年级上册2.2《配方法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版数学九年级上册

教学主题或章节：2.2《配方法》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上一节课的内容，自然导入新课，让学生明确本节课的学习目标。展开阶段，张教师运用了讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生掌握配方法的基本原理和运用。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，引导学生思考和探讨。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学问题形象化、直观化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了符合学生实际情况的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对配方法有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对配方法的知识点有了较好的理解和记忆。大部分学生能够熟练运用配方法解决相关问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、探讨问题，使学生在学习过程中培养了批判性思维和创新意识。同时，通过配方法的实际应用，学生们感受到了数学在生活中的重要作用，激发了他们对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学目标明确，教学方法多样，注重学生思维能力的培养。学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度，对配方法的理解和掌握程度较好。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学问题变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。其次，课堂上的互动可以更加充分，让学生更多地参与到教学过程中来。最后，可以适当增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解配方法在实际问题中的应用。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训，提升教师的

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