苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》听评课记录

苏教版数学二年级上册6.1《7的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：6.1《7的乘法口诀》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和引导学生互相交流，使学生更好地理解和记忆了7的乘法口诀。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和回答问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂中，学生们能够认真听讲，主动参与学习活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极地进行小组讨论和合作完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动教学，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有效地提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握7的乘法口诀。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂活动中积极参与，能够熟练地背诵7的乘法口诀，并能够理解和应用口诀进行简单的数学计算。

2.知识掌握：

学生们对7的乘法口诀的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生们能够准确地回忆起口诀的内容，并且能够灵活地运用口诀进行计算。他们对乘法运算的概念和基本规则也有了一定的理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过积极鼓励学生，培养他们对数学学习的兴趣和自信心。学生们在课堂中表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和合作学习。此外，老师还通过实例讲解，使学生们认识到数学在实际生活中的应用，激发了他们对数学学习的热爱和认同。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的教学功底和对学生的关爱，成功地引导学生们掌握了7的乘法口诀。最突出的优点是教师与学生之间的互动密切，学生们在课堂中表现出高度的参与度和积极的学习态度。此外，教学资源的充分利用和现代教育技术的有效运用，也为课堂教学增添了趣味性和互动性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更多地运用学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣。例如，可以通过讲解7的乘法口诀在日常生活购物中的应用，让学生更加贴近实际，增强学习的兴趣和动力。其次，教师在课堂中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。例如，可以设计一些小组合作的活动，让学生们通过讨论和实践来发现和总结7的乘法口诀。最后，教师在布置作业时可以更加注重分层作业的设计，以满足不同水平学生的需求。对于学习困难的学生，可以提供一些额外的辅导和资源，帮助他们更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法