苏教版四年级数学上册第四单元第四单元《统计表和条形统计图》听评课记录

苏教版四年级数学上册第四单元第四单元《统计表和条形统计图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第四单元《统计表和条形统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个生活中的统计案例导入新课，引发学生的兴趣，激发学生的思考。展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、分析、归纳等过程，掌握统计表和条形统计图的知识。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导和管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、统计软件等，使教学更加生动直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生的学习目标进行了详细的规划和设定。通过课堂观察和学生的表现来看，学生已经达到了预期的学习目标。他们对统计表和条形统计图的概念有了清晰的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述统计表和条形统计图的特点和作用，理解它们在数学和生活中的应用。对于统计方法的步骤和技巧，学生也能够熟练掌握，并能够运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

该节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过实际案例和问题引导学生关注统计表和条形统计图在生活中的重要性，让学生认识到它们对于决策和分析的作用。学生能够理解到数学与现实生活的紧密联系，培养了学生对数学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学过程有序进行。教师运用了多种教学方法，注重师生互动，学生参与度高，学习积极性较强。总体来说，本节课的优点主要体现在以下几个方面：

（1）教师对学生的学习目标进行了明确的规划，学生能够达到预期的学习目标。

（2）教师注重培养学生的情感态度和价值观，让学生认识到统计表和条形统计图在生活中的重要性。

（3）教师有效地利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进行改进：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力和创新能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强学生的纪律教育，培养学生的自律意识。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，提高教学的多样性和趣味性。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，建议对教师进行后续听课跟进改进情况。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师进行教学培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）