苏教版三年级数学上册第四单元《49.复习（1）》听评课记录

苏教版三年级数学上册第四单元《49.复习（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：上册第四单元《49.复习（1）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解知识的同时，能够积极参与讨论，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的学习目标具体包括对知识的掌握和对技能的培养。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对所学知识有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对复习内容进行了有效的梳理和巩固。通过课堂练习和互动讨论，学生们展示了对知识点的理解和记忆情况良好，能够运用所学知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂中，张老师鼓励学生积极思考、主动探究，培养学生的创新精神和批判性思维。同时，通过数学实例的引入和实际应用，使学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学过程组织有序，张老师教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师注重师生互动，鼓励学生参与，课堂气氛活跃，有利于学生对知识的理解和记忆。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂展示环节，可以更多地给予学生机会进行口头表达，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和应用场景，使学生更好地理解数学知识的实际意义。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进措施的实施情况以及学生的学习效果。同时，可以组织教研组内的教师进行集体讨论和交流，分享