沪教版数学九年级上册26.2《二次函数的图象与性质》（第5课时）听评课记录

沪教版数学九年级上册26.2《二次函数的图象与性质》（第5课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：二次函数的图象与性质（第5课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个知识点的讲解都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生自然地过渡到本节课的主题。在导入新课时，教师利用多媒体展示了二次函数的图象，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解二次函数的性质时，教师引导学生进行实验，观察图象的变化，增强了学生的实践能力。

结束阶段，教师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问和思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂活动中，学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，有序进行学习。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂的趣味性和效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了本次课程的学习目标。通过课堂观察，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对二次函数的图象与性质有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述二次函数的图象特点和性质，并能运用这些知识解决实际问题。对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够独立完成相关的练习题，并正确运用二次函数的知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生观察二次函数图象的变化，使学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生能够积极参与课堂活动，提高了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在导入新课时，可以更多地利用实际例子和生活中的问题，激发学生的兴趣和思考。

-在课堂讨论和实验环节，可以给予学生更多的时间和机会表达自己的观点和思考，促进学生的思维发展。

-在布置作业时，可以增加一些开放性问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

为了进一步提升教学质量，可以采取以下措施：

-加强教师之间的交流与合作，分享教学经验和资源。

-定期组织教研活动，讨论教学问题，寻求解决方案。

-鼓励教师参加专业培训和学术交流，提升教师的教学水平和专业素养。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织听课和评