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文档简介

苏教版一年级数学下册《51、笔算两位数加两位数(进位加)练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：51、笔算两位数加两位数（进位加）练习

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过实际操作和思考，掌握了笔算两位数加两位数（进位加）的方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对老师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握笔算两位数加两位数（进位加）的方法和技巧。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，正确进行笔算并理解进位加的原理。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解两位数加两位数的计算方法，并能正确进行笔算。对于进位加的概念，学生们也有较为清晰的认识，能够熟练运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度价值观的培养。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。同时，通过数学问题的解决，学生们也能够培养解决实际问题的能力，提高他们对数学学科的认同感和价值感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法多样，注重师生互动，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生通过实际操作和思考来掌握知识，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用学生的生活实际，设计更具趣味性的游戏，进一步提高学生的学习兴趣。此外，在课堂时间的分配上，可以适当延长学生自主练习的时间，让学生有更多的机会巩固所学知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以为张老师提供更多的教学培训和指导，帮助她掌握更多的教学方法和技巧。同时，学校也可以组织教研活动，让

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