苏教版数学二年级上册第二单元《平行四边形的初步认识》听评课记录

苏教版数学二年级上册第二单元《平行四边形的初步认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二年级上册第二单元《平行四边形的初步认识》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例引入平行四边形的概念，激发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用讲授与实践相结合的方法，让学生通过观察、操作和交流，理解平行四边形的特征。结束阶段，张老师对本节课内容进行总结，布置具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注听讲。小组合作学习过程中，学生间能互相配合，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体设备和教具，直观展示平行四边形的特征，提高教学效果。现代教育技术与教学内容的结合，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识平行四边形、理解平行四边形的特征以及培养学生的观察和操作能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平行四边形有了初步的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对平行四边形的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出平行四边形的定义、特征，并能通过观察和操作，识别生活中的平行四边形。此外，学生们在教师的指导下，掌握了使用直尺和三角板画平行四边形的方法，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中，鼓励学生积极思考、勇于尝试，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，通过小组合作学习，学生们学会了互相帮助、互相尊重，促进了他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和关爱，使他们在数学学习道路上走得更远。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教态亲切自然，教学设计新颖有趣，学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够充分运用现代教育技术和实物教具，让学生在实践中学习，提高了学生的动手操作能力和观察能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更多地利用生活情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系。此外，在小组合作环节，教师应更加关注学生之间的交流与合作，确保每个学生都能参与到活动中来。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以组织定期的教研活动，让张老师和同事们一起分