三年级上册数学听评课记录《“两、三位数乘一位数”》（复习1） 苏教版

三年级上册数学听评课记录《“两、三位数乘一位数”》（复习1）苏教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：两、三位数乘一位数（复习1）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他语言清晰、逻辑严密，能够引导学生逐步理解两、三位数乘一位数的计算方法。在小组讨论环节，学生积极参与，通过合作探究，进一步巩固了知识点。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，明确了重点和难点。同时，他布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好。在小组合作学习过程中，学生之间互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课程的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合三年级学生两、三位数乘一位数的认知水平。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，能够独立完成两、三位数乘一位数的计算，并理解其基本原理。

2.知识掌握

学生对两、三位数乘一位数的基本知识点有较好的理解和记忆。他们在课堂互动和练习中表现出了对计算方法的掌握。然而，部分学生在处理复杂情况或遇到难题时，仍显得有些困难，这需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

张华老师注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。在小组讨论和合作学习中，学生展现出了良好的团队精神和合作能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了数学知识，而且培养了积极的学习态度和良好的学习习惯，促进了他们的全面发展。

总体来说，张华老师的课堂教学效果良好，教学方法得当，学生学习积极性高。但在某些细节上，如对困难学生的个别辅导和情感关怀方面，还有待加强。建议张华老师在今后的教学中，关注每一个学生的学习状况，针对不同学生制定个性化的教学策略，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。张华老师对教材内容的理解深入，能够通过丰富的教学手段引导学生主动学习，充分发挥了学生在学习过程中的主体作用。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，课堂氛围活跃，有助于学生对知识点的理解和记忆。

2.改进建议

尽管课堂教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，对于学习有困难的学生，教师可以更多地给予个别关注和辅导，帮助他们克服学习中的障碍。此外，教师可以尝试引入更多实际生活中的数学问题，让学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高学习的实用性和趣味性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议安排后续的听课活动，对张华老师的教学进行持续关注。同时，可以组织教师培训和研讨会，让教师能够分享