人教新课标四年级数学上册4《三位数乘两位数》听评课记录4

人教新课标四年级数学上册4《三位数乘两位数》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：三位数乘两位数

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在解决实际问题的过程中掌握三位数乘两位数的计算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在同桌合作学习环节，学生们能够积极参与，互相讨论，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学设备，通过生动的动画演示和形象的图表，提高了教学效果。现代教育技术的使用对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解三位数乘两位数的计算方法、能够独立完成相关计算题以及运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到这些预期学习目标，他们在课堂上积极参与讨论，能够正确进行计算，并在解决实际问题时展现出对知识的应用能力。

2.知识掌握

学生们对三位数乘两位数的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解乘法运算的原理，记住计算步骤，并能正确进行笔算。此外，学生们在课堂练习和作业中表现出的计算准确性也反映出他们对技能的掌握程度较高。然而，仍有少部分学生在处理复杂情况或遇到问题时显得犹豫不决，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。他通过鼓励学生参与讨论、表扬他们的努力和进步，促进了学生的自信心和自主学习能力的培养。学生们在课堂上表现出对数学学习的兴趣和热情，他们愿意与同伴合作，主动提问和帮助他人。这种积极的学习态度和良好的合作精神有助于学生的全面发展，使他们不仅成为知识的掌握者，也成为了良好学习习惯和价值观的实践者。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观的培养方面取得了较好的效果。学生们在掌握三位数乘两位数的计算方法的同时，也培养了积极的学习态度和合作精神。然而，对于部分学生来说，仍需在解决复杂问题和熟练运用技能方面加强练习和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极，学生学习状态良好。张老师对课程内容的掌握深入，能够引导学生通过实际问题理解和掌握三位数乘两位数的计算方法，体现了“以学生为中心”的教学理念。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术，通过多媒体动画和图表的展示，使抽象的数学运算变得直观易懂，大大提高了学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议

尽管课堂教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生主动发言，培养他们的表达能力和思维的独立性。此外，对于计算错误的分析可以更深入一些，引导学生不仅知其然，更要知其所以然，提高他们解决问题的能力。同时，建议张老师在布置作业时，能够更加注重层次性，针对不同学生的学习情况设计不同难度的题目，以满足每个学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续关注，定期交流和反馈，帮助其进一步提升教学质量。同时，可以组织定