人教版数学七年级上册1.1《正数和负数》听评课记录2

人教版数学七年级上册1.1《正数和负数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.1《正数和负数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学进程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活中的实例导入新课，如购物时使用信用卡的的正负数表示，引发学生的兴趣和思考。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过讲解和举例使学生理解正数和负数的概念，并组织学生进行小组讨论，增强学生的参与度。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回应学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，对教师的提问能积极回答。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师能够有效管理课堂，维持良好的纪律状况。时间分配合理，能够控制课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，通过直观的展示和交互，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解正数和负数的概念，掌握它们的表示方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些学习目标，对正数和负数有了清晰的认识，并能正确运用到一些实际问题中。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对正数和负数的概念有了明确的掌握，能够区分它们，并理解它们在数轴上的位置。同时，学生们对正数和负数的表示方法也能够熟练运用，如使用符号“+”和“-”等。

在技能的掌握程度方面，学生们在解决与正数和负数相关的实际问题方面表现较好。他们能够运用所学的知识解决一些简单的计算问题，如加减法运算。然而，对于一些复杂的实际问题，部分学生还需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了一定的促进作用。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认识。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作意识和沟通能力，提高解决问题的能力。

然而，教学中仍需注意对学生的个性化关注和引导，鼓励学生提出问题，发展他们的批判性思维和创新能力。此外，可以进一步引导学生将数学知识与实际生活情境相结合，培养他们的应用能力和解决实际问题的能力。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成果。同时，教学也注重了学生的情感态度价值观的培养。然而，仍有一些方面需要改进和加强，以进一步提高教学效果和学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课过程中，张教师的教学整体给人留下了良好的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性和参与度。张教师对课堂节奏的控制得当，教学资源利用充分，能够激发学生的学习兴趣，促进学生对正数和负数概念的理解和应用。

最突出的优点在于张教师能够通过生动的实例和生活情境导入新课，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动参与到课堂学习中。同时，张教师注重学生的合作学习和师生互动，能够及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。

2.改进建议：

尽管教学过程中存在一些可以改进的地方，以进一步提升教学质量。

首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维和创新能力。

其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保课堂教学的顺利进行。同时，对学生的个性化关注可以更加到位，针对不同学生的学习情况和需求，给予他们适当的指导和支持。

最后，在教学资源的利用方面，可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例和应用问题，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，继续关注张教师的教学进展和学生的学习情