苏科版数学九年级下册5.2《二次函数的图象和性质》听评课记录

苏科版数学九年级下册5.2《二次函数的图象和性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数的图象和性质

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够更好地理解和掌握二次函数的图象和性质。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并进行讨论。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张伟教师较好地控制了课堂纪律，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，使得教学更加生动有趣，同时也提高了教学效果。

总体来说，张伟教师在本次课堂教学中表现出色，教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理得当，并且有效利用了教学技术。本次课堂教学达到了预期的教学目标，学生对二次函数的图象和性质有了较好的理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次课堂教学中设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握二次函数的图象和性质。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们能够正确地描述二次函数的图象特点，并运用相关性质解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对二次函数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够清楚地解释二次函数的定义、图象的形状和位置、以及相关的性质。同时，学生也掌握了如何运用这些知识点来解决数学问题。对于技能的掌握程度，学生能够熟练地运用二次函数的知识进行计算和作图，并能够灵活地应用到其他相关问题中。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引入实际问题和案例，引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。学生的全面发展得到了促进，他们在解决问题时不仅注重结果，还能够关注过程和方法，培养了良好的学习习惯和思维能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理得当，并且有效利用了教学技术。特别是教师对学生的引导和激励，使得学生能够主动参与课堂活动，积极思考和解决问题。最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，根据学生的实际情况进行调整，使得教学内容更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议：

尽管本次课堂教学已经做得很好，但仍有一些地方可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，培养他们的独立思考能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。此外，教师可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教师的教学效果和学生的学习情况，从而及时调整教学策略和提供必要的支持。为了帮助教师成长，我计划采取以下支持措施：首先，组织定期的教师培训和教研活动，让教师分享教学经验和教学