Unit 4 Natural Disasters Assessing your progress and video time 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturalDisastersAssessingyourprogressandvideotime说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本章节为高中英语人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersAssessingyourprogressandvideotime。本单元以自然灾害为主题，旨在提高学生对自然灾害的认识和应对能力。教材内容丰富，包括自然灾害的类型、影响及应对措施，与课本紧密相连，符合教学实际。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下对自然灾害的态度和应对方式。

2.提升学生的信息获取和整合能力，通过阅读和讨论学习自然灾害的相关知识。

3.增强学生的批判性思维，分析自然灾害的成因和影响，提出有效的预防和应对措施。

4.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组活动共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点，

①理解自然灾害的概念和分类，能够识别常见的自然灾害类型。

②掌握自然灾害发生的原因和可能带来的影响，能够分析案例中的自然灾害事件。

③学习并运用英语描述自然灾害的预防和应对措施，提高实际应用能力。

2.教学难点，

①深入理解自然灾害背后的科学原理，如地震、洪水等灾害的形成机制。

②在跨文化语境中，理解不同文化对自然灾害的不同反应和应对策略。

③在小组讨论中，引导学生提出创新性的解决方案，培养批判性思维和创新能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解和掌握自然灾害的基本概念和类型。

2.通过案例研究和角色扮演，让学生深入分析自然灾害的影响，并学习有效的应对策略。

3.利用多媒体教学，如视频展示自然灾害的实况，增强学生对灾害的理解和感知。

4.设计小组项目，让学生分组研究和模拟灾害预防措施的实施，培养团队协作和解决问题的能力。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一幅自然灾害的图片或视频，引发学生对自然灾害的关注和兴趣。

2.学生分享自己了解的自然灾害，以及这些灾害对他们生活的影响。

二、新课导入（10分钟）

1.老师介绍本节课的主题：NaturalDisasters（自然灾害）。

2.学生阅读课文标题，预测本节课可能涉及的内容。

三、课文主旨内容探究（30分钟）

1.老师引导学生阅读课文，了解自然灾害的类型、成因、影响和应对措施。

2.学生分组讨论以下问题：

a.课文介绍了哪些自然灾害类型？请列举出来。

b.自然灾害的成因有哪些？请举例说明。

c.自然灾害可能带来哪些影响？请举例说明。

d.课文提到了哪些应对自然灾害的措施？请列举出来。

3.各组汇报讨论结果，老师点评并总结。

四、全文侧重点突出（20分钟）

1.老师针对课文中的重点内容，进行详细讲解：

a.地震：讲解地震的成因、震级、影响及应对措施。

b.洪水：讲解洪水的成因、影响及应对措施。

c.飓风：讲解飓风的成因、影响及应对措施。

2.学生跟随老师的讲解，做好笔记。

五、实际性教学内容（20分钟）

1.老师引导学生思考如何在实际生活中应对自然灾害：

a.如何识别自然灾害的预警信号？

b.面对自然灾害，我们应该如何保护自己和他人的生命安全？

c.在自然灾害发生后，我们应该如何进行救援和自救？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调自然灾害的类型、成因、影响及应对措施。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获。

七、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.查找有关自然灾害的资料，了解我国历史上的自然灾害事件。

b.结合自身经历，谈谈如何在日常生活中提高应对自然灾害的能力。

2.学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

八、课堂反思（课后）

1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训。

2.学生对本节课的学习情况进行反思，提出改进意见。教学资源拓展1.拓展资源：

a.自然灾害相关的新闻报道：收集近年来国内外发生的重大自然灾害的报道，如地震、洪水、台风等，让学生了解自然灾害的最新动态和应对措施。

b.自然灾害科普视频：选择一些权威科普机构制作的关于自然灾害成因、预防、自救等内容的视频，帮助学生直观地理解相关知识。

c.自然灾害历史记录：搜集历史上著名自然灾害的案例，如唐山大地震、汶川地震等，让学生了解自然灾害的历史背景和影响。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：推荐学生阅读与自然灾害相关的科普书籍，如《自然灾害揭秘》、《地震知识手册》等，以丰富学生的知识储备。

b.观影拓展：组织学生观看自然灾害相关的纪录片，如《地球脉动》、《灾难片场》等，通过影像资料加深对自然灾害的认识。

c.实践拓展：鼓励学生参与社区防灾减灾活动，如参加消防演练、地震逃生演练等，提高学生的实际应对能力。

d.研究拓展：引导学生选择感兴趣的自然灾害类型，进行小组研究，撰写研究报告，如分析某次地震的成因、影响及应对措施。

e.创意拓展：组织学生开展创意设计比赛，如设计自然灾害预警系统、制作防灾减灾手册等，培养学生的创新思维和动手能力。

f.国际视野拓展：鼓励学生关注国际灾害救援组织的工作，如联合国人道主义事务协调办公室（OCHA）等，了解全球自然灾害的应对策略。

g.社会责任拓展：引导学生思考如何在自己的生活中践行防灾减灾的理念，如节约用水、减少废物排放等，培养学生的社会责任感。板书设计1.本文重点知识点：

①自然灾害的类型：地震、洪水、台风、火山爆发等。

②自然灾害的成因：地质构造、气候变化、人类活动等。

③自然灾害的影响：经济损失、人员伤亡、生态环境破坏等。

2.关键词：

①Earthquake

②Flood

③Typhoon

④Volcaniceruption

⑤Geographicalstructure

⑥Climatechange

⑦Humanactivity

⑧Economicloss

⑨Casualties

⑩Environmentaldamage

3.重点句子：

①"Naturaldisasterscancausegreatdamagetohumanlifeandproperty."

②"Geologicalstructuresplayasignificantroleintheoccurrenceofearthquakes."

③"Floodingcanbecausedbyheavyrainfallortheburstingofadam."

④"Typhoonsareknownfortheirstrongwindsandheavyrainfall."

⑤"Preparationisthekeytominimizingtheimpactofnaturaldisasters."教学反思与总结今天这节课，我们学习了关于自然灾害的知识，通过课堂上的互动和讨论，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。在导入环节，我通过展示自然灾害的图片和视频，激发了学生的兴趣，他们能够积极参与讨论，分享自己了解的自然灾害。这让我感到很高兴，因为这样的互动能够让学生更加主动地参与到学习中来。

在教学过程中，我采用了讲授与讨论相结合的方法，让学生在了解自然灾害的基本概念和类型的同时，也能够通过案例研究和角色扮演来深入理解自然灾害的影响和应对措施。我发现，学生们在讨论中能够提出很多有创意的观点，这让我对他们的批判性思维和创新能力感到惊喜。

然而，在教学过程中也出现了一些问题。比如，在讲解自然灾害的成因时，我发现有些学生对于地质构造和气候变化等概念的理解还不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能够跟上教学进度。

此外，我在课堂管理上也存在一些不足。比如，在小组讨论时，个别学生表现得比较活跃，而有些学生则显得有些沉默。这可能是由于学生之间的互动不够充分，或者是课堂氛围不够轻松。因此，我需要在今后的教学中，更加注重营造一个平等、开放的学习环境，让每个学生都有机会表达自己的观点。

在教学总结方面，我认为学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们在自然灾害的类型、成因、影响和应对措施等方面有了更深入的了解，这有助于他们提高自我保护意识和应对突发事件的能力。同时，通过小组讨论和角色扮演，他们的团队合作能力和沟通能力也得到了提升。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以