人教版四年级数学上册第六单元听评课记录

人教版四年级数学上册第六单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第六单元

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：第六单元《分数的加减法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对第六单元《分数的加减法》进行了深入的分析和准备。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，张伟老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握分数的加减法。

结束阶段，张伟老师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予有效的指导。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的热情。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张伟老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设定的目标是让学生掌握分数的加减法运算方法，并能够灵活运用。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了这个目标，他们能够理解分数加减法的原理，并在实际运算中运用所学知识。

2.知识掌握

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算规则，并能正确进行计算。对于一些特殊情况的处理，如分数的化简和转换，学生也有一定的掌握。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和热情。通过小组合作、讨论等方式，促进了学生的合作意识和团队精神的培养。同时，通过解决实际问题，培养了学生的创新能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对这节课的整体印象是积极的。张伟老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与讨论和练习，表现出对数学学习的热情。

最突出的优点是张伟老师的课堂管理和学生互动能力强。他能够有效地引导学生，及时回答学生的问题，并给予有效的指导。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学进度和难度，确保每个学生都能够跟上教学的节奏。

其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，例如利用网络资源、数学游戏等，增加学生学习的趣味性和互动性，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

我建议后续可以继续听课，跟进改进情况。通过持续的观察和指导，帮助张伟老师进一步提升教学质量。同时，可以采取一些支持措施，如组织教师培训、教学研讨等活动，提供更多的