北师大版八年级下册数学《5.2 分式的乘除法》听评课记录

北师大版八年级下册数学《5.2分式的乘除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版八年级下册

教学主题或章节：5.2分式的乘除法

听课人员信息

听课人姓名：李教导

听课人职务：教学研究员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分式的乘除法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过引入实例，引发学生对分式乘除法的思考，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论，还有实验操作，使得学生能够更好地理解和掌握知识点。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论和帮助。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了合理的学习目标，包括理解分式的乘除法概念、掌握运算法则以及能够独立完成相关习题。通过课堂观察和学生的练习表现，可以得出结论，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对分式的乘除法有了清晰的理解，能够运用所学的法则进行运算，并能够独立完成相应的习题。

2.知识掌握

学生们对分式的乘除法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地解释分式乘除法的概念，理解不同运算规则的应用。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生们对技能的掌握程度较高。他们能够熟练地运用所学的法则进行计算，并在解决问题时能够灵活运用相关知识点。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过引导学生思考分式运算的实际意义，让学生认识到数学在生活中的应用，从而激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。学生们在课堂上的积极表现和参与度可以看出，他们对数学学习持有积极的态度，愿意主动探索和学习新的知识。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他能够有效地激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂讨论和练习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以在导入新课时更加生动和引人入胜，通过更多实际例子来引发学生对分式乘除法的兴趣。其次，课堂上的师生互动可以更加频繁一些，增加更多的提问和讨论环节，以促进学生思维的发展。最后，可以利用多媒体教学资源，例如动画演示，来帮助学生更直观地理解分式的乘除法运算过程。

3.后续跟踪

我建议对这节课的改进情况进行了后续听课跟进。通过观察教师对改进措施的实施情况以及学生的反馈，可以进一步了解教学效果的提升情况。为了帮助教师成长，