苏教版六年级数学下册第二单元《圆柱的体积》听评课记录

苏教版六年级数学下册第二单元《圆柱的体积》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版六年级数学下册第二单元《圆柱的体积》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的动画引入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授圆柱体积的计算公式时，张老师不仅详细解释了公式，还通过实际操作让学生更好地理解。同时，张老师鼓励学生相互讨论，分享自己的思考，使学生在互动中获取知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的反应并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，相互帮助。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏张弛有度。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学资源，如动画、图片等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握圆柱体积的计算方法，并能够应用于实际问题中。通过课后访谈和作业检查，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地计算圆柱体积，并在解决问题时运用所学知识。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对圆柱体积计算公式的理解和记忆情况良好。在课堂讨论和实验操作中，学生们能够准确地表述公式，并通过实际操作加深了对公式的理解。此外，学生们在课后作业中也能正确地应用所学知识，解答相关问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心。通过鼓励学生积极参与讨论、实验等活动，学生们在课堂上表现出较高的学习热情和主动性。同时，张老师还引导学生将数学知识应用于实际生活中，让学生感受到数学的实用性和重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和主动性。尤其是在课堂互动和教学技术使用方面，张老师做得非常出色，使得抽象的数学知识变得生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对圆柱体积的计算方法掌握得也较好。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式，如引入生活实例、问题情境等，以进一步提高学生的学习兴趣。其次，在课堂讨论环节，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的发言机会，以提高课堂互动的质量。最后，在作业布置方面，张老师可以适当增加一些具有挑战性的题目，以培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教研活动，让张