2024学年高中地理 第三节《常见天气系统》说课稿（一）新人教版必修1

2024学年高中地理第三节《常见天气系统》说课稿（一）新人教版必修1一、教学内容

本节课内容为人教版必修1第三章《常见天气系统》。主要包括：气压系统、等压线和天气符号的识别；高压系统和低压系统的特点；锋面系统的形成、类型及对天气的影响。通过本节课的学习，学生能够掌握常见天气系统的基本概念和特征，提高对天气现象的识别能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括空间思维、人地协调观和综合思维。学生将通过分析气压系统、等压线和锋面系统等地理现象，提升空间思维能力；通过理解天气系统与人类活动的关系，树立人地协调观；同时，通过综合运用地理知识分析天气变化，锻炼综合思维能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的气候知识和天气现象的基本概念。他们可能已经了解了大气压力、风向和风速等基本气象要素，以及这些要素如何影响天气。然而，对于气压系统、等压线和锋面系统等更复杂的天气系统，学生可能只有初步的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对于自然现象和天气变化的兴趣普遍较高，他们喜欢通过直观的方式学习地理知识。在学习能力方面，学生已经具备一定的抽象思维能力，能够理解地理概念和原理。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过图形和地图来学习，有的则更喜欢通过文字描述来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于部分学生来说，理解气压系统、等压线和锋面系统的形成机制可能存在困难，因为它们涉及较为复杂的物理和气象学原理。此外，学生可能难以将抽象的天气系统与具体的天气现象联系起来，从而影响对天气变化的预测和解释。此外，由于地理学科与日常生活紧密相关，学生可能会遇到将所学知识应用于实际生活情境中的挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解气压系统、等压线和锋面系统的基本概念和特点，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析天气系统的形成和作用，提高学生的分析能力和应用能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论，让学生在互动中分享对天气系统认识的不同观点，培养合作学习和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示天气系统的动态图像和地图，增强学生的直观感受。

2.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟实验理解天气系统的变化。

3.实物模型：制作气压系统模型，让学生动手操作，加深对理论知识的理解。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了大气的基本性质和运动规律，今天我们将继续探索大气运动的奥秘，深入了解常见的天气系统。请大家思考，天气系统与我们日常生活中的天气变化有什么关系？

（学生）老师，天气系统会影响我们的日常生活，比如出行、穿衣等。

（教师）很好，那么今天我们就来学习常见的天气系统，了解它们是如何影响天气变化的。接下来，让我们一起进入本节课的学习。

二、新课讲授

1.气压系统

（教师）首先，我们来学习气压系统。同学们，什么是气压？气压是如何产生的？请结合我们之前学习的知识，简要介绍一下。

（学生）气压是指大气对地面单位面积的压力，它是由大气分子的热运动产生的。

（教师）很好，那么气压是如何影响天气变化的呢？接下来，我将为大家讲解气压系统的基本概念和特点。

（教师）气压系统分为高压系统和低压系统。高压系统中心气压较高，天气晴朗；低压系统中心气压较低，天气多阴雨。接下来，我将通过PPT展示等压线的分布，让大家更直观地了解气压系统的特点。

（教师）同学们，请观察PPT上的等压线分布图，分析高压系统和低压系统的特点。

（学生）通过观察，我发现高压系统的等压线密集，低压系统的等压线稀疏。

（教师）很好，这就是高压系统和低压系统的特点。接下来，我将通过实例讲解高压系统和低压系统对天气的影响。

2.锋面系统

（教师）接下来，我们来学习锋面系统。同学们，什么是锋面？锋面是如何形成的？请结合我们之前学习的知识，简要介绍一下。

（学生）锋面是冷暖气团的交界面，它是由冷暖气团的温度差异产生的。

（教师）很好，那么锋面系统对天气有什么影响呢？接下来，我将为大家讲解锋面系统的基本概念和特点。

（教师）锋面系统分为冷锋、暖锋和准静止锋。冷锋过境时，天气转晴；暖锋过境时，天气转阴雨；准静止锋过境时，天气多变。接下来，我将通过PPT展示锋面系统的分布图，让大家更直观地了解锋面系统的特点。

（教师）同学们，请观察PPT上的锋面系统分布图，分析不同锋面系统的特点。

（学生）通过观察，我发现冷锋的等压线密集，暖锋的等压线稀疏，准静止锋的等压线较为平稳。

（教师）很好，这就是不同锋面系统的特点。接下来，我将通过实例讲解锋面系统对天气的影响。

3.案例分析

（教师）为了让大家更好地理解天气系统对天气的影响，我将为大家讲解一个案例。

（教师）案例：某地近日连续出现强降雨，原因是什么？

（学生）可能是由于冷锋过境，导致暖湿气流上升，形成降雨。

（教师）很好，同学们分析得很准确。接下来，我将通过PPT展示该地天气系统的演变过程，让大家更直观地了解天气系统对天气的影响。

三、课堂练习

（教师）同学们，接下来我们进行课堂练习。请根据所学知识，分析以下问题。

（学生）1.某地近日气温骤降，可能的原因是什么？

2.某地近日出现大雾天气，可能的原因是什么？

3.某地近日出现雷暴天气，可能的原因是什么？

（教师）很好，同学们提出了很多有针对性的问题。接下来，我将逐一为大家解答。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了常见的天气系统，包括气压系统和锋面系统。通过学习，我们了解到气压系统和锋面系统对天气的影响，以及如何分析天气变化的原因。

（学生）老师，我们学到了很多关于天气系统的知识，对天气变化有了更深入的了解。

（教师）很好，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，关注天气变化，做好出行和生活安排。

五、布置作业

（教师）同学们，今天的作业是：

1.查阅资料，了解我国不同地区的气候特点。

2.结合所学知识，分析一个地方连续降雨的原因。

3.收集天气系统相关的图片或视频，进行展示和讲解。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业。

六、课堂反思

（教师）同学们，今天我们学习了常见的天气系统，希望大家能够通过本节课的学习，提高对天气现象的认识和分析能力。在今后的学习中，希望大家继续关注天气系统，探索更多地理知识。同时，我也希望大家能够提出宝贵意见和建议，以便我不断改进教学方法，提高教学质量。谢谢大家！六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《大气环流与气候变化》

内容摘要：本书详细介绍了大气环流的基本原理，包括全球性的大气环流和区域性的大气环流，以及这些环流对气候形成的影响。通过阅读本书，学生可以深入了解大气环流与气候变化之间的关系，拓宽对天气系统影响的认知。

（2）阅读材料二：《天气与生活》

内容摘要：本书以通俗易懂的语言，介绍了天气现象的形成原因、天气系统的特点以及天气对人类生活的影响。学生可以通过阅读本书，了解天气系统在日常生活中的应用，提高对天气现象的敏感度和应对能力。

（3）阅读材料三：《中国气候》

内容摘要：本书详细介绍了中国各地区的气候特点、气候类型以及气候对地理环境的影响。学生可以通过阅读本书，了解我国气候的多样性和地理环境的复杂性，增强对地理知识的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）引导学生关注天气预报：鼓励学生每天关注天气预报，了解不同地区的天气状况，分析天气系统对当地天气的影响。

（2）开展小组合作探究：组织学生以小组为单位，选择一个地区，调查该地区的气候特点、天气系统以及天气对当地生活的影响，撰写调查报告。

（3）制作天气系统模型：鼓励学生利用废旧材料，制作气压系统、锋面系统等天气系统模型，加深对天气系统形成和特点的理解。

（4）参与气象观测活动：组织学生参加气象观测活动，学习气象观测的基本方法，了解气象数据在天气预报中的应用。

（5）开展气象科普讲座：邀请气象专家为学生举办气象科普讲座，让学生了解气象科学的最新进展，激发学生对气象科学的兴趣。

（6）关注气候变化问题：引导学生关注全球气候变化问题，了解气候变化对人类生活的影响，提高学生的环保意识。七、板书设计

①重点知识点：

-气压系统：高压系统、低压系统、等压线

-锋面系统：冷锋、暖锋、准静止锋