人教版数学七年级下册《9.1.1不等式及其解集》听评课记录

人教版数学七年级下册《9.1.1不等式及其解集》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级下册

教学主题或章节：9.1.1不等式及其解集

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识，引导学生回顾已学过的等式知识，为新课的导入做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学。在讲解不等式的概念和性质时，教师能够引导学生积极参与，通过举例和练习让学生理解和掌握不等式的解集。同时，教师还组织学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深对不等式的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论和练习中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极进行小组讨论和实验操作。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律状况进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使得抽象的不等式知识更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握不等式及其解集的概念和性质，并能够运用不等式进行简单的解决问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标。他们能够理解不等式的定义，掌握不等式的解集的确定方法，并能够应用不等式解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对不等式及其解集的知识点有较好的理解和记忆。他们能够准确地叙述不等式的定义和性质，并能够运用不等式解集的方法来解决问题。对于一些基本的运算和不等式的转换，学生们也能够熟练掌握。然而，对于一些较复杂的不等式问题，学生们可能还需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际例子的引入和小组讨论的方式，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，能够主动参与讨论和解决问题。此外，教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，培养了学生的实际问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习和探索。他运用了现代教育技术，使得抽象的不等式知识更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，能够主动参与到课堂讨论和实验操作中。总体来说，本节课的优点在于教师的教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授不等式解集的时候，可以更多地举例说明，让学生能够更直观地理解和掌握。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来，提高他们的思考和解决问题的能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的听课进行跟进，了解他在改进教学方面的具体情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教学