人教版（广西版）九年级数学上册听评课记录：21.1 一元二次方程

人教版（广西版）九年级数学上册听评课记录：21.1一元二次方程一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.1一元二次方程

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对教学计划非常清晰，对教学资源的准备也很充分。在教学过程中，李老师使用了教材、教具和多媒体等资源，使得教学内容更加生动有趣。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个实际问题引入一元二次方程的概念，激发了学生的兴趣，起到了很好的导入作用。

（2）展开阶段：李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过例题和练习，让学生理解和掌握一元二次方程的解法。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生们也积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论和帮助。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体教学，通过展示PPT和教学软件，使得教学内容更加直观易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一元二次方程的概念、掌握解一元二次方程的方法以及能够应用一元二次方程解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元二次方程的概念和解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对一元二次方程的基本概念和解法有了较好的理解和记忆。大多数学生能够熟练运用一元二次方程的解法解决相关问题，并对解题过程中可能出现的困难和陷阱有一定的认识。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极思考和互相讨论。通过课堂观察，可以看出学生们对数学学科保持了较高的兴趣和积极的学习态度。此外，李老师还通过联系实际问题，让学生认识到数学在生活中的应用，有助于培养学生的实际问题解决能力和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象，李老师在教学过程中展现出了较高的专业水平和教学能力。最突出的优点是李老师对教学内容的掌握非常准确，能够清晰地讲解和示范；同时，李老师注重与学生的互动，有效地引导学生的思考和学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，李老师可以更多地运用生活实例来激发学生的兴趣和好奇心；在课堂提问环节，可以更多地鼓励学生自主思考和发表观点，以提高学生的参与度和思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况和教学效果的提升，建议进行后续听课跟进改进情况。