沪科版数学九年级上册《21.6 综合与实践 获取最大利润》听评课记录

沪科版数学九年级上册《21.6综合与实践获取最大利润》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.6综合与实践获取最大利润

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，起到了很好的引导作用。在展开阶段，李老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作探究，理解并掌握获取最大利润的方法。在结束阶段，李老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间在合作学习方面表现良好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

李老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得抽象的数学问题形象化，有助于学生更好地理解和掌握知识。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解获取最大利润的基本原理和方法，提高学生解决实际问题的能力。通过李老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对获取最大利润的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够掌握获取最大利润的基本原理和方法。在技能掌握方面，学生们通过实践和讨论，能够运用所学知识解决一些实际问题，表明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的获取，还注重培养学生的思维能力、合作精神和社会责任感。李老师在教学过程中鼓励学生积极参与、思考和讨论，使学生在解决问题的过程中培养了自己的思维能力和合作精神。同时，通过结合实际案例，让学生认识到数学在解决现实问题中的重要作用，有助于培养学生的社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是李老师能够将理论知识与实际案例相结合，使学生能够更好地理解和运用所学知识，培养了学生的实际问题解决能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，建议李老师在课堂互动中更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会表达自己的观点。其次，可以适当增加一些小组合作活动的环节，让学生在讨论和合作中更深入地理解和掌握知识。此外，建议李老师在教学过程中更多地运用启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察李老师的课堂教学，了解其在教学方法和策略上的改进情况，并提供必要的指导和帮助。同时，可以组织教师培训和研讨活动，让李老师有机会