人教版四年级下册数学《课时2复式条形统计图》听评课记录

人教版四年级下册数学《课时2复式条形统计图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：下午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版四年级二班

教学主题或章节：《课时2复式条形统计图》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复式条形统计图的教学目标、重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于学生直观地理解知识点。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实例导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握复式条形统计图的知识。在讲授过程中，张华老师注重引导学生主动发现、总结问题，培养学生的独立思考能力。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。在讨论环节，张华老师能够引导学生展开充分的讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的合作学习能力。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，对复式条形统计图的知识表现出浓厚的兴趣。学生在课堂上能够保持专注，认真听讲，积极完成老师布置的任务。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、条形统计图软件等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了复式条形统计图的基本概念、制作方法和应用等方面的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对复式条形统计图有了较为全面的认识，能够独立完成相关练习题。

2.知识掌握

学生对复式条形统计图的知识点理解和记忆情况较好。他们能够明确复式条形统计图的定义、特点和制作方法，并能运用所学知识解决实际问题。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够熟练地使用相关软件和工具制作复式条形统计图。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过生活中的实例和实际问题，引导学生认识到复式条形统计图在现实生活中的重要性，激发了学生对数学学习的兴趣。同时，通过小组合作和讨论，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，将抽象的数学知识变得形象直观，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，张华老师可以进一步引导学生深入思考，提出更具挑战性和启发性的问题，以提高学生的思维能力和创新意识。此外，在课堂节奏控制方面，可以适当调整时间分配，给予学生更多的时间进行自主学习和思考。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师根据改进建议实施的教学变化，并收集学生的反馈意见。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，我们可以提供专业培训和教学