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文档简介

冀教版数学九年级上册26.3《解直角三角形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：26.3《解直角三角形》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对解直角三角形的内容进行了深入的讲解和例题分析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题引入解直角三角形的概念，引起学生的兴趣。展开阶段，教师选择了合适的教学方法，既有讲授又有讨论，引导学生通过实践解决问题。结束阶段，教师对解直角三角形的方法进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，能够引导学生思考和探索。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生对解直角三角形的学习积极性和专注度较高，表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学资源等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标，包括理解解直角三角形的概念和方法，能够运用解直角三角形解决实际问题等。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对解直角三角形的相关知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解直角三角形的定义和特点，掌握解直角三角形的方法和步骤。学生能够运用所学的知识解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和解直角三角形的应用，教师引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，培养了学生的学习兴趣和积极性。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生通过实践解决问题，培养学生的动手能力和思维能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。

（2）在课堂互动中，教师可以更加鼓励学生提出问题，激发学生的思考和探索精神。

（3）在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和互联网资源，提供更多的学习材料和案例，丰富学生的学习体验。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提升教师的教学水平和

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