2025年浙教版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、一对夫妇生育女孩时，形成受精卵的精子和卵细胞的染色体组成依次是：A.22条+X、22条+YB.22条+Y、22条+YC.22条+Y、22条+XD.22条+X、22条+X2、下列现象中不属于群体的信息交流的是（）A.蜜蜂跳圆形舞B.长尾猴的不同叫声C.昆虫分泌性外激素吸引异性D.两只公鸡争斗3、化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是（）A.缺乏能适应环境变化的可遗传变异B.缺乏产生变异的能力C.人类利用遗传学知识改造了这些生物D.繁殖能力太低而逐渐灭绝了4、你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项？

A.在维持生态平衡中起着重要作用B.促进了生态系统中的物质循环C.能帮助植物传粉，传播果实的种子D.能够净化空气5、【题文】下列动物发育不属于变态发育的一组是（）A.蝗虫和蟋蟀B.蜻蜓和蚊子C.青蛙和蟾蜍D.蛇和乌龟评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、下面是绿色植物受精过程；种子、芽和植株结构示意图；请认真观察图示并分析回答下列问题。

（1）绿色植物发育的起点是受精卵。图一中受精卵是在____中形成的。

（2）受精卵发育成胚。图二中，胚的组成包括____(填图中序号)。与玉米种子的胚、相比，图二所示结构的胚中____是两片；而玉米种子只有一片。

（3）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。图三中的c将来发育形成图四中的____。

（4）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，如图三中有的芽将来既可发育成图四中的____；也可以发育成图四中的B.

（5）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由____发育来的。7、请将人体消化系统图中标注的有关结构与其功能对应起来；填在空白处．

A．消化和吸收的主要场所B．能暂时贮存食物残渣。

C．可初步消化蛋白质D．能分泌胆汁E．能分泌胰液。

①____；④____；⑤____；⑥____．

8、成年的蟾蜍用____呼吸，____具有辅助呼吸的作用．9、竹子是靠其地下茎节上的芽形成的竹笋长成新个体的，这种繁殖是无性繁殖．____．10、蝗虫幼虫的形态和生活习性与成虫有很大的差异．____．11、动物的生殖方式有两种：____生和____生．12、某兴趣小组的同学为验证甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用；设计了如下几组实验；每组实验均用一只玻璃缸饲养蝌蚪10只，具体做法如下：

①甲组：饲养过程中；每天向玻璃缸中加入5㎎甲状腺激素制剂；

②乙组：破坏乙组蝌蚪的甲状腺；并每天向缸中加入5㎎甲状腺激素制剂；

③丙组：丙组玻璃缸中不加任何物质；不做处理；

④丁组：破坏乙组蝌蚪的甲状腺；并每天向缸中加入5㎎生长激素制剂；

⑤戊组：破坏戊组蝌蚪的甲状腺；并每天向缸中加入5㎎清水；

请分析以上各组实验；将下列问题补充完整：

（1）为得到预期的实验效果，你认为还应为蝌蚪提供的适宜生活条件有____（填序号）①适宜的温度②低温③玻璃缸密封④玻璃缸敞口；并放入水草⑤洁净的河水⑥自来水。

（2）本实验设计中的变量为____，作出的假设是____

（3）分析题中五组实验设计，你认为应选择____组和________组作为对照实验最为合理。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、无性生殖的突出优点是子代数量多，保持母本优良性状，生活力强。14、两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖．15、控制相对性状的一对基因可能位于同一条染色体上．______（判断对错）16、根瘤菌寄生在植物的根中，夺取植物的营养．______．（判断对错）17、同种生物的遗传物质是相同的，而不同种生物的遗传物质是不同的______．（判断对错）18、生物进化的主要证据是生物化石．______（判断对错）19、能使植物个体增多，延续后代的器官不一定就是生殖器官（）20、抗生素可以用来治疗细菌性的疾病。（）21、人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价．评卷人得分四、连线题(共2题，共18分)22、发展“丝绸之路经济带”是我国与中亚和欧洲各国共同的愿景，如图为我国部分地区图，读图回答下列问题．（1）“丝绸之路”的起点西安（原长安）所在的地理区，是我国重要的____农业区．（2）沿“丝绸之路”走进西北，给我们留下了深刻印象的是____和荒漠，这里距____较远，又有重重山岭阻隔，湿润空气难以到达，西北地区____地最多（农业用地类型），遵循因地制宜原则，当地主要发展____业，河套平原引黄河水，发展了____农业，被誉为“塞外江南”．（3）“丝绸之路”走廊塔里木盆地边缘的绿洲，____资源丰富，集聚了几乎所有的城镇，盆地内交通线呈____状将一个个城镇串联起来．（4）“丝绸之路”沿线可以考察“大散居、小聚居、____杂居”的我国民族分布特征，可以领略众多的“世界非物质文化遗产”，如____族呼麦等少数民族文化．____

23、【题文】将下列鸟卵结构的功能的序号填写在相应括号中。

a胚盘（）①主要营养物质。

b卵黄（）②保护作用。

c卵黄膜（）③受精后发育成形个体。

d卵白（）④水分和营养物质。

卵细胞由哪几个结构组成（）（填字母）评卷人得分五、其他(共3题，共15分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】本题考查的是人的性别遗传，解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。【解答】人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；受精时，如果是含有22条+X染色体的精子与含有22条+X的卵细胞结合，那么这个受精卵就发育成女孩。因此“一对夫妇生育女孩时”，形成受精卵的精子和卵细胞的染色体组成成份是22条+X；22条+X。故D符合题意。

故选D。【解析】D2、D【分析】解：A；蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞与同伴进行信息交流；A正确．

B；长尾猴的不同叫声是用声音进行信息交流；B正确．

C；昆虫靠分泌性外激素与异性进行交流；C正确．

D；两只公鸡争斗声音攻击行为；不属于信息交流，D错误．

故选：D

动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作；声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．

解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式．【解析】D3、A【分析】解：在生存斗争中；具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．

故选：A

尔文认为；任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争．生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物；配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争．由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来．

此题考查了自然选择学说中的生存斗争．【解析】A4、D【分析】【分析】本题考查的是动物在自然界中的作用，解题需熟记动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。【解答】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。

故选D。【解析】D5、D【分析】【解析】变态发育是指两栖类动物的一种特殊生殖方式，容易与昆虫的两种变态发育（完全变态发育和不完全变态发育）混淆。【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)6、③胚珠①②④⑤［②］子叶［C］茎［A］花芽［②］子房壁【分析】【解答】（1）①花粉②是子房壁③胚珠；由花的结构及受精过程看，卵细胞在③胚珠中，并在这里完成受精。

（2）图二中①是胚芽②子叶③种皮④胚轴⑤胚根；胚的组成包括①是胚芽；②子叶、④胚轴和⑤胚根，与玉米种子比，玉米种子还有胚乳用于储存营养物质，而此种子的营养储存在子叶中且有两片子叶，玉米种子子叶只有一片且只有转化与运输营养物质的作用，菜豆种子和玉米种子的结构相同点是都有种皮和胚。

（3）由图可知：a幼叶将来发育成图叶，b芽原基将来发育成侧芽；c芽轴将来发育成图四中C茎。

（4）春天到来新芽绽放；绿色植物的枝芽不一定都发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成花和枝条，图四中可以看出A比较肥厚为花芽，B比较瘦尖为枝芽。

（5）桃的可食用部分是果皮，由子房的发育：可知桃的可食用部分——果皮是由若图一中②子房壁发育而来。

【分析】此题综合性强，涉及的知识点多，难度大，解答此题的关键是熟练掌握双受精的过程、种子的结构和成分、叶芽的伸展、果实形成及光合作用的知识。7、DCEA【分析】【解答】解：图中1肝脏；2胆囊，3大肠，4胃，5胰腺，6小肠．

4胃通过蠕动搅磨食物；使食物与胃液充分混合，初步消化蛋白质；1肝脏，能分泌胆汁，促进脂肪的消化；8小肠消化和吸收的主要器官，小肠的面积大，小肠在消化道内最长，长约5﹣6米；小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛．由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上；小肠绒毛的壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质；肠腺分泌肠液；小肠内含有胰液；胆汁等多种消化液，能对淀粉、脂肪、蛋白质进行消化．所以，小肠是消化和吸收的主要场所．胰腺分泌胰液，大肠能暂时贮存食物残渣。

故答案为：①D；④C；⑤E；⑥A

【分析】根据人体消化系统的结构和各部分的功能分析解答．8、肺皮肤【分析】【解答】蟾蜍属于两栖动物；其主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，以青蛙；蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表．

故答案为：肺皮肤。

【分析】根据两栖动物的主要特征分析解答．两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．9、略

【分析】

竹子开花较为少见；但竹子的地下部分有很多竹鞭（竹子的地下茎），竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子．

这种由母体直接产生新个体的繁殖方式叫无性生殖．

故答案为：正确。

【解析】【答案】无性生殖是指：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的生殖方式．如扦插和嫁接．

10、略

【分析】

蝗虫的发育是从受精卵开始的；刚孵化出来的幼虫的形态和生活习性和成虫差不多，只是身体小，没有翅膀，不会飞只会跳，取食植物的叶子，生殖器官没有发育成熟，经过5次蜕皮后，长出翅膀能飞变成成虫，所以蝗虫的发育过程包括受精卵；若虫、成虫三个时期称为不完全变态发育．蝗虫幼虫与成虫的形态和生活习性没有太大差异．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查蝗虫的发育过程；为不完全变态发育，包括受精卵；若虫、成虫三个时期．

11、略

【分析】

动物的繁殖方式一般有两种；分别是：胎生（除鸭嘴兽之外的哺乳动物）--受精卵没有类似于蛋壳的外壳；在母体内生长成个体．

卵生（爬行类；鸟类、鱼类、昆虫）--受精卵被包裹在蛋壳或其他物质内于体内或体外孵化成个体．

还有就是一些特殊繁殖方式；如海马将受精卵含在嘴里孵化，再用雄海马胸前的“育儿袋”养育小海马，但这种繁殖方式也是属于卵生繁殖方式；蛙类中的一种是将卵吞进母蛙的胃里孵化，再吐出来，但这也是卵生的一种．可见，一些动物的繁殖方式虽然看似特别，其实也是胎生或卵生．

故答案为：胎；卵。

【解析】【答案】此题考查的是动物的生殖方式有哪些种类．

12、①④⑤甲状腺激素甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育乙组戍组【分析】【解答】（1）青蛙是变温动物；温度过低其生命活动会变得非常缓慢，因此实验过程中要保持适宜的水温，同时要将玻璃缸敞口，以保证氧气的供应，要用洁净无污染的河水，不能用自来水，因为自来水中的氯对蝌蚪有害．

（2）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量；这样才能看出实验结果与变量的对应性；该实验小组探究的是甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，因此变量是甲状腺激素；应针对要探究的问题提出假设．

（3）乙组和戍组的实验变量是甲状腺激素；符合实验要求．

故答案为：（1）①④⑤（2）甲状腺激素；甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育（3）乙组和戍组。

【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．保持变量的唯一是设置对照实验的关键．三、判断题(共9题，共18分)13、×【分析】【解答】无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合；由母体直接产生新个体的生殖方式，分为分裂生殖（细菌及原生生物）；出芽生殖（酵母菌、水螅等）、孢子生殖（蕨类等）、营养生殖（草莓、匍匐茎等），具有保留母本优良性状、缩短植物生长周期、实现生物的快速繁殖的作用．缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低．有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖可以使后代产生更大的变异，使后代产生新的性状，生活力比较强，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍．

故答案为：错误。

【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．14、A【分析】【解答】解：两栖动物的生殖是有性生殖；卵生．雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育，幼体要经过变态发育才能上陆生活，由此可见两栖动物的生殖发育必须在水中进行．

爬行动物体内受精；卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制．故两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖的说法正确．

故答案为：正确．

【分析】两栖动物的生殖和发育在水中才能完成，而爬行动物的生殖方式为体内受精，卵生，摆脱了对水的限制，分析作答．15、×【分析】解：控制相对性状的一对基因位于同一对染色体上而且位置相当是等位基因而不是可能位于同一条染色体上；因此题干的说法不正确．

故答案为：×

生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．后代出现了亲代没有的性状，新出现的性状是隐性性状，亲代的性状的基因组成是杂合的．控制相对性状的一对基因位于同一对染色体上．

解答此类题目的关键是知道等位基因位于同一对染色体而且位置相同．【解析】×16、×【分析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等．共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起；相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利．因此它们之间的这种关系是共生关系．

故答案为：×

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系；解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．【解析】times17、×【分析】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的；黑的、灰的等）基因也有差别，故此题说法错误．

故答案为：×．

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

性状由遗传物质决定，但也受环境影响．【解析】×18、√【分析】解：化石是研究生物进化的重要的直接的证据；通过对化石在地层中出现的顺序的研究，能够比较直观地了解生物进化的大致历程和规律；化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系：在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物是由简单到复杂；由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的．因此，化石是研究生物进化的主要证据．

故答案为：√．

化石是生物的遗体；遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等）；由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．

理解化石的形成和分布规律是解答的关键．【解析】√19、A【分析】【解答】由亲本产生的有性生殖细胞；经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，因此能使植物个体增多，延续后代的器官不一定就是生殖器官，也有可能是营养器官。

【分析】昆虫的生殖方式有两种方式：有性生殖和无性生殖。20、A【分析】【解答】有的真菌能引起多种疾病；有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。

【分析】此题为基础题，掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及常见的抗生素的例子，就能解答本题。21、A【分析】【解答】生物圈是地球上所有生物唯一的家园；我们要爱护它，人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为了代价，是为了保护生物圈。

故答案为：√

【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是地球上所有生物唯一的家园，我们要爱护它．四、连线题(共2题，共18分)22、（1）灌溉（2）半荒漠海草畜牧灌溉（3）水环（4）交错蒙古【分析】本题考查新疆维吾尔自治区；民族的分布特点。（1）“丝绸之路”的起点西安在渭河平原，是由渭河及其支流冲积而成，这里土壤疏松肥沃，气候温和适中，加之河渠纵横，灌溉便利，自古以来就是我国重要的灌溉农作区，盛产小麦、棉花等。（2）沿“丝绸之路”走进西北，给我们留下了深刻印象的是半荒漠和荒漠，这里距海较远，又有重重山岭阻隔，湿润空气难以到达，西北地区草地最多，遵循因地制宜原则，当地主要发展畜牧业，内蒙古大草原、河西走廊、天山牧场是重要的畜牧基地。河套平原引黄河水，发展了灌溉农业，被誉为“塞外江南”。（3）西北地区气候干旱，缺少灌溉水源就不可能发展农业。在塔里木河沿岸、天山山麓及塔里木盆地和准噶尔盆地的边缘地带，依靠高山冰雪融水的灌溉，分布着较多的绿洲农业区，人口、城市主要集中在这里，并由盆地内交通线呈环状将一个个城镇串联起来。（4）西北地区是我国少数民族的聚居区，“丝绸之路”沿线可以考察“大散居、小聚居、交错杂居”的我国民族分布特征，可以领略众多的“世界非物质文化遗产”，如蒙古族呼麦等少数民族文化。【解析】（1）灌溉（2）半荒漠海草畜牧灌溉（3）水环（4）交错蒙古23、略

【分析】【解析】

试题分析：卵壳起保护作用；卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能；系带起到固定卵黄的作用；卵黄膜是紧抱在卵黄外面的膜，起保护作用；蛋黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养。对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白。卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。故答案为：a—③，b—①，c—②，d—④；abc

考点：此题考查的是鸟卵的结构。【解析】【答案】a—③，b—①，c—②，d—④；abc五、其他(共3题，共15分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁