苏教版数学六年级上册5.4《稍复杂的分数实际问题》听评课记录

苏教版数学六年级上册5.4《稍复杂的分数实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版数学六年级上册5.4《稍复杂的分数实际问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个具体的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。

（2）展开阶段：张教师运用了讲解、演示和练习等多种教学方法，引导学生逐步理解和掌握稍复杂的分数实际问题的解法。在讲授过程中，张教师注意引导学生进行思考和讨论，提高了学生的理解和应用能力。

（3）结束阶段：张教师对本次课程的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了充分的传授。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，通过形象的展示和动画效果，提高了教学的趣味性和效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解稍复杂的分数实际问题的解法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了解决稍复杂的分数实际问题的方法。

2.知识掌握：

学生们对分数实际问题的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确运用分数的加减法和比较大小等基本运算方法。同时，学生们在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生进行思考和讨论，使学生们感受到了数学的乐趣和实际应用的价值。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养了对数学的兴趣和积极的学习态度。同时，学生们在合作学习和交流过程中，培养了团队合作和沟通能力的情感态度价值观得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师本节课的整体印象良好。他教学目标明确，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂互动频繁，教学效果较好。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与讨论和解决问题。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，增加一些开放性问题引导学生进行讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动。最后，可以适当增加一些实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、观察教学过程、与教师交流等方式，了解教师在教学中的