三年级数学上册苏教版《认识一个物体的几分之一》听评课记录

三年级数学上册苏教版《认识一个物体的几分之一》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：认识一个物体的几分之一

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个生动的生活实例引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在动手实践和交流探讨中掌握知识。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂气氛活跃。学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学资源，通过动画、图片等形式直观地展示教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分数的概念、掌握分数的表示方法以及能够运用分数解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的概念有了清晰的认识，能够正确表示一个物体的几分之一，并在实际问题中运用分数进行简单的计算。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解分数的定义，记住分数的基本性质，如分子表示几份，分母表示总份数。对于如何将一个物体平均分成几份以及如何表示其中的一份或几份，学生掌握程度较高。此外，学生也能通过实际操作，如切水果、分配物品等，将分数的概念应用到生活中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动的生活实例和有趣的实践活动，引导学生认识到分数在生活中的实际应用，从而增强学生对数学的兴趣和认识。同时，教师鼓励学生积极思考、主动探究，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对分数的概念有了清晰的认识，能够正确表示和应用分数。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的发展。然而，仍有个别学生对于分数的应用和解决实际问题方面存在一定的困难，建议教师在后续的教学中针对这部分学生进行个别辅导，以确保他们能够更好地掌握知识。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位和师生互动。最突出的优点是教师能够结合生活实际导入新课，激发学生的学习兴趣，同时在教学过程中鼓励学生动手实践、动脑思考，有效提高了学生的学习积极性和合作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，对于部分理解有困难的学生，教师可以适当放慢教学节奏，给予更多的时间和帮助，确保他们能够跟上教学进度。其次，在课堂互动环节，教师可以更多地关注学生的个性化回答，鼓励学生发散思维，培养他们的创新意识。此外，教师可以利用课后时间，对课堂教学进行反思，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。

3.后续跟踪：

建议后续继续听课，跟进改进情况。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：首先，组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学中遇到的问题，寻找解决方案。其次，鼓励教师参