2025年新世纪版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于生物分类的叙述中，不正确的是()A.种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近B.根、茎、叶往往是被子植物分类的重要依据C.同科单位的生物比同纲单位的生物种类少D.一种生物便是一个物种2、“大陆漂移学说”是由德国哪位科学家提出来的A.魏格纳B.哥伦布C.牛顿D.麦哲伦3、幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物．该行为属于（）A.社会行为B.学习行为C.繁殖行为D.先天性行为4、下列哪项是动物在自然界中的作用()A.动物在维持生态平衡中起着重要作用B.动物能促进生态系统中的物质循环C.动物能帮助植物传粉，传播种子D.以上都是5、在我国东部培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的也只有3.5kg．当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可达7kg左右，若再引种回东部地区，大多叶球又只有3.5kg．从上述甘蓝引种过程可以推测（）A.甘蓝具有遗传性，而不具有变异性B.仅由环境条件引起的变异是不遗传的C.环境改变使生物产生定向的变异D.甘蓝的形态发生的变化不属于变异6、【题文】从理论上讲，男女比例1:1的原因是（）A.男性的精子有两种类型，一种是含X，一种是含Y的B.受精时各种精子的能量是相同的C.卵细胞的类型只有一种D.含有X的精子和含有Y的精子与卵细胞结合的机会均等7、【题文】生活在沙漠里的仙人掌，叶刺状，根系发达，茎肥厚，这些结构特点的形成是A.遗传的结果B.自然选择的结果C.阳光照射的结果D.人工选择的结果8、夏天，人们常常会在河边看到“蜻蜓点水”的现象。你知道那些蜻蜓在进行什么活动A.嬉戏B.喝水C.捕食D.产卵评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)9、下面所述的生命现象与其实例不相符的是（）A.生物具有遗传现象--一母生九子，连母十个样B.生物能影响环境-仙人掌能够生活在干旱的环境中C.生物的生命活动需要营养-木耳从朽木中获取有机物D.生物需要排出体内废物-人体内的部分代谢终产物随汗液排出10、有些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措取得了良好的效益．下列关于家蚕的生殖和发育过程的叙述，正确的是（）A.有性生殖B.无性生殖C.完全变态D.不完全变态11、下列疾病中，属于遗传病的有（）A.白化病和血友病B.肺结核和肝炎C.高血压和白内障D.色盲和先天愚型12、据报道，一棵由太空种子孕育的樱桃树于今年4月初开花，比预计时间提前4年．有趣的是，正常情况下的樱桃树的花共有大约30个花瓣，而“太空樱桃”的花却只有5个花瓣．以下说法正确的是（）A.该育种方法运用了转基因技术B.太空中的射线和失重等因素使樱桃树种子中的基因发生改变C.“太空樱桃”的花只有5个花瓣这属于一种变异现象D.“太空樱桃”表现出来的性状是不能遗传的13、生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”并获取了实验数据；下列分析不正确的是（）

。次数第一次第二次第三次时间2分37秒1分46秒54秒A.小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越多B.在C三处放置食物，小鼠走迷宫用时会减少C.小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强D.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记14、解决我国水资源时空分布不均问题的措施有（）A.兴建跨流域的调水工程B.人工降雨C.大规模开采地下水D.兴建水库15、下列关于生物生殖与发育的描述中，错误的是（）A.人体的卵细胞中富含营养物质，能为胚胎早期发育提供营养物质B.嫁接和扦插都能很好地保留植物的性状C.所有生物的生命都始于受精卵D.昆虫的变态发育过程受体内遗传物质控制16、下面是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图；其中表述不正确的是（）

A.a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物B.①表示的叶绿体，②表示的是细胞核C.1过程只在白天进行，2过程只有在晚上进行D.1过程只在白天进行，2过程白天晚上都能进行评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)17、豆科植物与能够固氮的______菌共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫作______。18、微生物的结构和代谢类型多种多样。有些细菌和真菌过着腐生的生活，它们是生态系统中的者，有些细菌、真菌及全部的病毒寄生在其他生物的体表或体内，它们是生态系统的者，而蓝藻、硫细菌、硝化菌等微生物则能利用光能或化学能将无机物变成储存能量的有机物，它们是生态系统中的者。19、人的受精卵中有23对染色体．____．20、下面为被子植物的生殖过程图；请分析回答：

（1）写山图示中下列各结构的名称：

（3）____（4）____（5）____

（2）植物的组织培养技术科技含量高，繁殖速度快，这种繁殖技术与上面图示中的生殖方式相同吗？____．为什么？答：____．

（3）请你再列举两种常用的被子植物无性繁殖的方法：____、____．21、扬子鳄栖息在淡水中，属于我国一级保护的哺乳动物．____．22、鲫鱼不停地将水吞入口中，又从鳃盖后缘排出，其主要生理意义是①____；②____．23、【题文】生物多样性的内涵包括生物的____、____和____。24、【题文】生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是可以遗传的，这些不断发生的变异是生物____的基础。25、阅读下面材料；回答有关问题。

胎盘呈扁圆形；是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。

（1）母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？____。

（2）胎盘着生的部位是____。A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道（3）成熟的胎儿和胎盘从母体中生出来的过程叫做____。

（4）一位母亲怀孕期间体重增加了14千克，其中胎儿4千克，胎盘1千克，羊水1千克。在怀孕期间，母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重。胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的；同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大。读了这段资料，你可以体会母亲的艰辛。此刻，请你对自己伟大的母亲说一句感激的话，来表达你对母亲的情谊。____评卷人得分四、实验探究题(共3题，共6分)26、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动；设计了A；B、C三个实验装置，实验在夏天的一个晴朗的上午进行。请据图分析回答：

（1）中午；兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的______作用。

（2）若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要部位；应选取的实验装置组合是图______，从而得出结论：______是植物体进行蒸腾作用的主要器官。

（3）叶片的基本结构包括[______]______、[______]______、[______]______三部分，植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[______]______，它的开闭受______的控制。27、阅读下列资料并分析回答问题：

资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物；它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。

资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块；分别放在相同的甲；乙、丙三个广口瓶中，然后做如下处理和保存：

。

分组。

甲。

乙。

丙。

处理方法。

灭菌。

灭菌后接种细菌。

不做任何处理。

保存方式。

无菌环境。

无菌环境。

自然条件。

根据资料一回答：

（1）从行为的发生（获得途径）看；蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于_______。

（2）蚯蚓与小白鼠相比；学习能力较强的是_______。

（3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫；采用的研究方法是__________。

根据资料二回答：

（4）若要证明“细菌能分解有机物”；则只能选择甲组与____组进行对照实验，原因是_____________。

（5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有_______。28、李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验（如下图）：将甲乙装置好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，若干天后，得到了肉汤的保鲜方法。请问：（1）李彬实验中的变量是，甲组实验在整个实验中起到作用。（2）李彬用酒精灯加热的目的是。（3）实验后，李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的。你能否得出另一结论？为什么？（4）以上说明细菌繁殖的条件是什么？（5）你认为保存食物时应注意什么问题？评卷人得分五、解答题(共3题，共18分)29、如图是长骨的解剖结构模式图。（1）写出图中各部分的名称：a________，b________，d________（2）医生在给骨折病人手术时，应该注意保护【】________。（3）人在幼年时，骨髓腔中的________有造血功能，成年以后，失去造血功能；但当成年人大量失血时，它又可暂时恢复造血功能。30、下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：（1）A是一种农业害虫，它的身体一般具备__________翅、__________足。它的体表有__________，可以起保护和支持作用，并能防止__________；（2）B生活在水中，它的运动器官是鳍，其中胸鳍和腹鳍的功能是维持身体的__________，提供前进动力的来自躯干和______________的摆动。（3）C之所以是两栖动物，原因是其幼体生活在水中用__________呼吸；成体水陆两栖生活，用__________呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。（4）D是一种珍稀动物，其身体呈__________型，其有一种独特的呼吸方式即双重呼吸，这与其体内结构__________肺和__________有关。（5）E是五种动物中最__________的动物，与D相比E在生殖发育方面的特点是__________。31、将桃花的各部分与发育成的果实的各部分用直线连起来．

参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】本题考查生物分类的特点，解题的关键是理解生物分类的方法及特点。【解析】A.生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位．生物分类等级由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类等级越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．种是最小的分类等级，界是最大的分类等级，故A不符合题意；B.生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，所以在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，故B符合题意；C.同科单位的生物比同纲单位的生物种类少，因为分类单位纲大于科，包括的生物多，故C不符合题意；D.一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，一个物种只有一种生物，故D不符合题意。故选B。【解析】B2、A【分析】本题考查提出大陆漂移假说的科学家。在20世纪初，德国科学家魏格纳在偶然翻阅世界地图时发现：大西洋的两岸——欧洲和非洲的西海岸遥对北南美洲的东海岸，轮廓非常相似，这边大陆的凸出部分正好能和另一边大陆的凹进部分凑合起来，他坚信这不是巧合，便顺着这条思路研究下去，后来提出了大陆漂移假说，A对，BCD错。故选A。世纪初，德国科学家魏格纳在偶然翻阅世界地图时发现：大西洋的两岸——欧洲和非洲的西海岸遥对北南美洲的东海岸，轮廓非常相似，这边大陆的凸出部分正好能和另一边大陆的凹进部分凑合起来，他坚信这不是巧合，便顺着这条思路研究下去，后来提出了大陆漂移假说，A对，BCD错。故选20。A​【解析】A3、B【分析】解：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物．是后天通过模仿学习得来的，属于学习行为．

故选B

此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为区别．解答时可以从先天性行为；后天性行为的特点方面来切入。

解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．【解析】B4、D【分析】解：一；维持生态平衡：生活在一定自然区域的各种生物之间；通过捕食与被捕食的营养联系形成食物链和食物网，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．食物链和食物网中任何一个环节上的生物种类消失都会影响其他生物的生活，并且破坏生态平衡．

二；动物与植物的关系：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成了相互适应、相互依存的关系．植物可以为各种动物制造营养物质，并提供栖息场所；动物能帮助植物传播花粉和种子，当然某些动物过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾．

三、促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2；含氮的无机盐等物质．可见；动物能促进生态系统的物质循环．

故选：D【解析】D5、B【分析】略【解析】B6、D【分析】【解析】

试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子—含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞，受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性，如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性，因此生男生女的几率是一样的，都是50%。

考点：本题考查的是人的性别遗传。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解人的性别遗传。【解析】【答案】D7、B【分析】【解析】

试题分析：达尔文认为；生物的过度繁殖引起生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物；配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，生活在沙漠里的仙人掌，叶变成刺，可以减少水分的蒸发，而根、茎肥大，具有贮存水的作用，是干旱环境对仙人掌进行长期的选择的结果。

考点：本题考查的是自然选择学说。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是知道生物对环境的适应是环境对生物进行选择的结果。【解析】【答案】B8、D【分析】【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为；如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。

【点评】此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解的繁殖行为的概念。二、多选题(共8题，共16分)9、AB【分析】解：A；一母生九子；连母十个样，属于变异现象．A错误；

B；仙人掌能够生活在干旱的环境中；属于生物对环境的适应．B错误；

C；木耳从朽木中获取有机物；说明生物的生命活动需要营养．C正确；

D；人体内的部分代谢终产物随汗液排出；说明生物需要排出体内废物．D正确．

故选：AB

生物具有遗传和变异现象；生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物的生命活动需要营养；生物需要排出体内废物．

解答此类题目的关键是理解生物的生命现象．【解析】【答案】AB10、AC【分析】解：家蚕的发育过程经过受精卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；因此家蚕的发育是完全变态发育；家蚕生长发育的起点是受精卵，因此家蚕的生殖方式是有性生殖．所以“关于家蚕生长发育的叙述”，正确的是有性生殖，完全变态．

故选：A．

（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（3）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如家蚕、菜粉蝶等．

（4）不完全变态发育经过卵；若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，如蟋蟀、蝗虫等．

解答此类题目的关键是理解掌握家蚕生长发育的过程和特点．【解析】【答案】AC11、AD【分析】解：A；遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病；如白化病、血友病、色盲、先天性愚型属于遗传病，A正确；

B；肺结核、肝炎具有传染病有传染性和流行性特点；属于传染病，B错误；

C；高血压严重威胁着人类健康；它属于一种心血管疾病；白内障本身是不具有传染性的，大部分原因是因为老化、遗传、代谢异常、外伤、辐射、中毒和局部营养不良等引起的发病．一般来说白内障分为老年性、并发性、先天性、外伤性、代谢性、药物及中毒性，后发性等几大类型．任何一种类型都不是由于传染所致．C错误；

D；遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病；如白化病、血友病、色盲、先天性愚型属于遗传病，D正确．

故选：A和D

遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．传染病是由致病微生物或寄生虫引起的并具有传染性的疾病．

明确传染病和遗传病的概念，以及常见的传染病和遗传病．【解析】【答案】AD12、BC【分析】解：A；这种育种方法属于诱变育种；A错误；

B；植物种子上天后；在太空环境下，由于失重和宇宙射线影响，种子发生了遗传性基因突变，改变了种子的遗传物质，产生了可遗传的变异．B正确；

C；太空樱桃的花只有5个花瓣这属于一种变异现象；C正确；

D；“太空樱桃”表现出来的性状是由遗传物质改变造成的；属于可遗传的变异，D错误．

故选：BC

诱变育种的原理是基因突变；基因突变是DNA分子中碱基对的增添；缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变会使转录形成的密码子改变，导致翻译形成的蛋白质的氨基酸序列改变，进而使生物的性状发生改变．

“太空樱桃”表现出来的性状是【解析】【答案】BC13、AD【分析】解：A；据表中数据可见：小鼠“尝试与错误”的次数越多；用时就越少，A错误；

B；在A、B、C三处放置食物；引导小鼠靠气味走迷宫用时会减少，B正确；

C；据表中数据可见：小鼠用时越来越少；说明其学习能力越来越强，C正确；

D；学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的；这种行为会消失，D错误．

故选：AD

动物的学习行为是在遗传因素的基础上；通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境．

关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动．【解析】AD14、AD【分析】本题主要考查读图能力。由图示和图例可知：北方地区耕地多，水资源少，南方地区耕地少，水资源丰富。故AD正确，BC错误。故选AD。

本题主要考查我国水资源的时空分布特点。我国水资源的时间分布特点是夏秋多，冬春少；我国水资源的空间分布特点是南多北少，东多西少。结合选项题意，AD错，BC对。故选BC。

本题考查解决我国水资源时空分布不均问题的措施。解决我国水资源时间分布不均的措施是兴建水库，解决我国水资源空间分布不均的措施是兴建跨流域的调水工程。故AD正确，BC错误。故选AD。【解析】。【小题1】AD【小题2】BC【小题3】AD15、AC【分析】解：A；胚胎早期发育是在输卵管里进行的；提供营养物质的是卵黄，错误；

B；嫁接和扦插都不经过两性生殖细胞的结合；遗传物质没有发生变化，因此能很好地保留植物的性状，正确；

C；高等生物的生命都始于受精卵；而低等的生物如细菌是分裂生殖，病毒没有细胞结构，因此其生命活动不是从受精卵开始的，错误；

D；昆虫的变态发育是生来就有的；由体内的遗传物质控制的，D正确。

故选：AC。

（1）如图鸟卵的结构包括：胚盘；卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜。

（2）昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育。一生经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段；且幼虫和成虫的形态结构和生活习性差别明显，这种发育过程叫做完全变态。一生经过受精卵→幼虫→成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构和生活习性没有明显差别，属于不完全变态。

熟知各类生物的生殖发育特点是解答此题的关键。【解析】AC16、AD【分析】解：A、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物；A正确；

B；进行光合作用的场所是叶绿体；呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，B错误；

C；进行光合作用的条件是光；呼吸作用的条件是有光无光都可以，C错误；

D；1光合作用过程只在白天进行；2呼吸作用过程白天晚上都能进行，D正确。

故选：AD。

（1）绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。

（3）植物细胞的细胞质里含有线粒体；液泡和叶绿体；叶绿体是进行光合作用的场所；线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。

解答此类题目的关键是理解光合作用、呼吸作用的概念和意义，结合图形灵活答题。【解析】AD三、填空题(共9题，共18分)17、根瘤共生【分析】解：细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起；相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生；根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。

故答案为：根瘤；共生。

共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起；相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。据此进行分析解答。

解题的关键是知道共生的概念。【解析】根瘤共生18、略

【分析】试题分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间，而生物部分由生产者）、消费者和分解者组成，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，植物体的光合作用的原料是二氧化碳和水，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要，其营养方式为自养，故是生产者，蘑菇、乳酸菌是腐生生活，属于分解者，大肠杆菌、肺炎双球菌是寄生性的，属于消费者。考点：生态系统的成分和功能。【解析】【答案】分解者消费者生产者19、略

【分析】

人的体细胞中有23对染色体（22对常染体；一对性染色体）；女性体细胞内的染色体为22对常染色体+1对性染色体XX，男性体细胞内的染色体为22对常染色体+1对性染色体XY；女性两条性染色体是相同的（XX），男性两条性染色体是不相同的（XY）．

人在产生生殖细胞时；一对染色体分开，染色体数目减少一半，女性卵细胞的染色体为：22条常染色体+1条X性染色体；男性精子的染色体为：22条常染色体+1条X性染色体或22条常染色体+1条Y性染色体；通过受精作用形成受精卵，染色体又恢复为23对，23条来自母亲，23条来自父亲，因此，人的受精卵中有23对染色体的说法正确．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查细胞核内染色体的变化．据此回答．

20、略

【分析】

（1）由生殖过程图可知：3；4结合为受精卵；又3来自胚珠所以应为卵细胞，1应该为子房；4来自于花粉应为精子，2为花药．5是由受精卵发育而来应是胚．

（2）植物组织培养又叫离体培养；指从植物体分离出符合需要的组织．器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术．不经过精子与卵细胞这两性细胞的结合属于无性繁殖．而图框中经历了两性细胞的结合为受精卵的过程，属于有性繁殖．

（3）生物的生殖方式有有性生殖例如利用种子进行的繁殖；无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．例如：嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

故答案为：（1）卵细胞；精子；胚。

（2）不相同；框图显示的生殖方式是由受精卵发育成新个体，属于有性生殖，而组织培养不经过两性细胞的结合，属于无性生殖．

（3）嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

【解析】【答案】本题考查花的结构及受精．本部分知识结合图形或相关视频记忆效果较好．

21、略

【分析】

白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一；为中国长江所独有．监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下．为我国的一级保护的淡水哺乳类．扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少；世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的知识点是我国特有的珍稀动物．解答时可以从动物的特点；意义以及分布方面来切入．

22、略

【分析】

鱼类终生生活在水中；观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鲫鱼不停地将水吞入口中，又从鳃盖后缘排出，其主要生理意义是①进行气体交换；②获得食物．

故答案为：进行气体交换；获得食物。

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：鱼的呼吸器官是鳃；是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．

23、略

【分析】【解析】

试题分析:生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

考点:生物多样性的含义。【解析】【答案】生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。24、略

【分析】【解析】

试题分析：变异是指亲代间和子代个体间的差异；根据变异是否可以遗传，分为可遗传变异和不可遗传变异，遗传物质改变引起的变异属于可遗传的变异，仅由环境因素引起的变异属于不可遗传的变异，所以变异是普遍存在的，而生物进化的基础就是生物的遗传和变异，只有可遗传的变异对生物的进化有意义。

考点：变异的意义。

点评：此题为基础题，较易，能够理解变异的原因和意义，即可解题。【解析】【答案】进化25、不可以A分娩妈妈，您辛苦了【分析】【解答】（1）由题意可以知道：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘；脐带与母体进行物质交换．从母体中获得营养物质和氧，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的，而胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连，胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连，胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，所以胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而不是通过血液直接流入胎儿体内，如果是那样，就会产生不良的后果，如胎儿和母体的血型不合而导致胎儿死亡等；

（2）胎盘靠近胎儿的一面附有脐带；脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连，所以胎盘着生的部位是母体的子宫；

（3）怀孕到40周左右；胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩；

（4）胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的；胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的，同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大，可以体验母亲的艰辛，为感谢母亲的养育之恩，说一句感激的话，来表达你对母亲的情谊，如妈妈，您辛苦了等。

【分析】此题较为新颖，解答此题需熟练掌握胚胎的发育过程。四、实验探究题(共3题，共6分)26、蒸腾；AC；叶；②；上表皮；④；下表皮；③；叶肉；⑤；气孔；保卫细胞【分析】解：（1）植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来；这种现象称为植物的蒸腾作用，所以中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用。

（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。因此必须选带叶的植物；而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，故选A图；而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如图B用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，只有A和C可以进行比较最好。

（3）叶片结构图：

叶片的基本结构包括[②]上表皮；[④]下表皮、[③]叶肉三部分。植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[⑤]气孔；气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”，它是由一对保卫细胞围成的空腔。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。

故答案为：

（1）蒸腾。

（2）A和C；叶。

（3）②上表皮；④下表皮；③叶肉；⑤气孔；保卫细胞。

（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。叶片是进行光合作用的主要部位；也是植物进行蒸腾作用的主要器官。

（2）该题是某生物兴趣小组的同学为研究叶片是植物的蒸腾作用的主要器官；设计的A；B、C三个实验装置，D是植物叶片的结构，图①是海绵组织，②是上表皮、③是叶肉细胞、④是下表皮、⑤是气孔。据此解答。

解题的关键是理解叶片的结构与功能相适应的特点，能熟练掌握植物的蒸腾作用的相关内容。【解析】蒸腾；AC；叶；②；上表皮；④；下表皮；③；叶肉；⑤；气孔；保卫细胞27、（1）先天性（或本能）行为。

（2）小白鼠。

（3）实验法。

（4）乙甲；乙两只存在单一变量。

（5）乙、丙【分析】本题考查动物的学习行为和微生物的作用，难度中等。（1）蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为是由体内的遗传物质控制的，属于先天性行为。（2）小甶鼠大脑比较发达，学习能力较强。（3）该兴趣小组通过实验法训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫。（4）甲、乙组实验中只是有菌和无菌单一变量的区别，故只能用乙组与甲组进行对照实验证明细菌能分解有机物。（5）乙组含有接种的细菌，丙组未做任何处理（含有自然生长的细菌），故乙、丙组中的牛肉块会腐烂。【解析】（1）先天性（或本能）行为。

（2）小白鼠。

（3）实验法。

（4）乙甲；乙两只存在单一变量。

（5）乙、丙28、略

【分析】试题分析：（1）甲试管装有直玻璃管，微生物可以进入，乙试管装有弯玻璃管，微生物不能进入，所以变量是细菌；甲试管是实验组，乙试管是对照组。（2）把肉汤加热煮沸后，就杀死了其中的细菌等微生物。（3）能。冰箱内温度低，不利于微生物的生长和繁殖，所以冰箱内的肉汤几天后还是新鲜的。（4）细菌生长繁殖的条件有水分、适宜的温度、有机物等营养物质。考点：本题考查探究知识，解答此题需要学生会设置对照实验，理解实验变量，具备验证简单生物现象的能力，具备分析问题、解决问题的能力。【解析】【答案】（1）细菌；实验作用；（2）杀死其中的细菌等微生物；（3）能；低温抑制了微生物的生长和繁殖；（4）水分、适宜的温度、有机物。五、解答题(共3题，共18分)29、（1）骨松质骨密质骨髓腔（2）c骨膜（3）红骨髓【分析】【分析】本题考查骨的基本结构和功能。解题关键是熟练掌握骨的基本结构和功能。【解答】（1）骨的基本结构由骨膜、骨质和骨髓组成。据图可知，长骨的解剖结构图中：a骨松质、b骨密质、c骨