人教版四年级数学上册第五单元听评课记录

人教版四年级数学上册第五单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第五单元

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：第五单元《角的度量》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的角的度量小游戏导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲解角的度量方法时，教师引导学生进行实际操作，加深了对知识的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，频繁提问并给予解答。学生积极参与，反应热烈，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为良好，大家共同讨论问题，相互帮助。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解角的度量概念，掌握角的度量方法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对角的度量知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地使用量角器进行角的度量，并能够解释不同角度的含义。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成相关的练习题目，并在解决实际问题时能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过角的度量实验和实际问题的解决，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。教师在教学过程中注重学生的参与和互动，课堂气氛活跃，学生学习积极性高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和实践操作。其次，教师可以进一步加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生遇到的问题。最后，教师可以增加一些小组合作的学习活动，促进学生之间的交流和合作。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升情况。同时，我将与授课教师