苏科版数学八年级下册《7.1 普查与抽样调查》听评课记录2

苏科版数学八年级下册《7.1普查与抽样调查》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：7.1普查与抽样调查

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排和规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过引入实际案例和问题情境，激发学生的兴趣和思考，有效地导入了新课。展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，通过实例分析和问题解决，让学生理解和掌握普查与抽样调查的概念和方法。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师引导学生提问和回答问题，鼓励学生表达自己的观点和想法。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和实践活动。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对普查与抽样调查的内容感兴趣，能够专注听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况较好，能够积极交流和分享学习心得。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，通过展示相关案例和数据，增强了对普查与抽样调查概念的理解和应用。技术对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。学生能够理解普查与抽样调查的概念，掌握相关的方法和技巧，并能够应用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对普查与抽样调查的知识点有较好的理解和记忆。他们能够明确区分普查和抽样调查，了解各自的特点和适用场景。学生对如何进行抽样调查的方法和技巧也有一定的掌握，能够运用所学的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际案例和问题情境的引入，学生能够理解到普查与抽样调查在实际生活中的重要性，认识到数据分析和统计的重要性。教师鼓励学生积极思考和交流，培养了学生的批判思维和创新能力。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流和合作。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够引导学生积极参与课堂活动。教师对学生的管理和引导得当，课堂纪律良好，学生学习状态积极。教学目标基本达成，学生对普查与抽样调查的知识有较好的理解和掌握。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，通过多媒体课件和教学软件等，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致学生参与度不足。建议教师在课堂上更多地给予学生自主学习和合作学习的机会，引导学生积极参与讨论和实践活动。其次，教师在课堂上的提问和反馈可以更加精准和有针对性地引导学生思考和巩固知识点。建议教师在提问时能够引导学生深入思考问题的本质，同时在学生回答问题时给予及时和具体的反馈。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教师的教学效果和学生的学习情况。为了帮助教师成长，计划采取以下支持措施：首先，组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的专业指导。其次，鼓励教师参与教学研究和反思实践，通过写作教