苏科版数学七年级上册3.2《代数式》听评课记录

苏科版数学七年级上册3.2《代数式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2《代数式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教材内容吃得透彻，教学资源丰富，利用多媒体课件进行辅助教学，使抽象的代数式变得形象直观，有助于学生理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入代数式的概念，激发学生的兴趣，为新课的学习打下基础。在展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作、探究，发现代数式的性质和规律。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置具有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展，使学生在思考中掌握知识。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，解决问题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体课件，将复杂问题简单化，有助于学生理解。同时，通过互联网资源，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合课程标准和学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对代数式的概念、性质和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对代数式的知识点理解和记忆情况良好，能够正确表达代数式的概念，掌握基本的代数式运算。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识解决实际问题，体现了对知识技能的扎实掌握。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神以及积极探索意识。本节课激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生全面发展的同时，也培养了学生的爱国情怀和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学思路清晰，教学方法得当，学生学习积极性高，教学目标达成度较好。最突出的优点是张老师能够充分利用现代教育技术，将复杂问题简单化，有助于学生理解。同时，张老师注重学生能力的培养和情感态度价值观的塑造，使学生在学习知识的过程中得到全面发展。

2.改进建议：

虽然本节课教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多样，激发学生的学习兴趣。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）增加学生自主学习环节，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的独立思考能力。

（2）丰富教学资源，利用网络、图书等多渠道获取信息，提高教学质量。

（3）加强师生互动，提高课堂提问质量，关注学生个体差异。

（4）注重学生情感态度价值观的培养，将德育融入课堂教学。

3.后续跟踪：

建议对张老师后续的教学工作进行持续关注，以了解改进措施的实施效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期听课评课活动，为教师提供互相学习的平台。

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