苏教版数学一年级上册听评课记录：第9单元认识11～20各数第2课时-数的组成、写数

苏教版数学一年级上册听评课记录：第9单元认识11～20各数第2课时_数的组成、写数一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第9单元认识11～20各数第2课时_数的组成、写数

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用讲授与实践相结合的教学方法，让学生在实际操作中掌握数的组成和写数的方法。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高了学生的合作能力和交流能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评，提高了学生的思维能力和表达能力。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极发言。学生之间的合作学习也较为密切，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学知识变得形象生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握数的组成、写数的方法以及能够正确书写11～20各数。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对于数的组成和写数的方法有了清晰的认识和理解，能够正确书写11～20各数。

2.知识掌握

学生们对数的基本概念和组成的知识点有了较好的理解和记忆，能够解释数的组成，并运用到实际问题中。同时，学生们对写数的方法也掌握了基本要领，能够独立完成11～20各数的书写。然而，部分学生在理解数的组成时还存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过数数小游戏、小组讨论等互动环节，学生们感受到了数学的乐趣，培养了对数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生之间的合作和分享，使学生们学会了互相帮助、共同进步。此外，张老师还引导学生将数学知识运用到实际生活中，让学生认识到数学的重要性，有助于培养学生的实用主义价值观。

总体来说，本课时的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养以及情感态度价值观方面都取得了明显的进步。然而，仍有个别学生在知识掌握和技能应用上存在一定的不足，需要张老师在今后的教学中继续关注并进行有针对性的辅导。同时，也要注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在全面发展的基础上，更好地掌握和运用数学知识。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。同时，张老师注重学生的参与和合作，课堂氛围活跃，有助于学生的全面发展。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于部分理解有困难的学生，张老师可以适当放慢教学节奏，给予更多的个别辅导和关注。其次，在教学过程中，张老师可以更多地运用提问和讨论的方式，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力。最后，张老师可以适当增加一些数学实践活动的环节，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的变化。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学理论和实践方面的培训，帮助张老师进一步提高教学水平。其次，建立