沪教版数学八年级下册20.2《一次函数的图象与性质》听评课记录4

沪教版数学八年级下册20.2《一次函数的图象与性质》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：20.2《一次函数的图象与性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生明确学习目标。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授法，结合多媒体演示和实物教具，形象直观地讲解一次函数的图象与性质。在讲解过程中，教师引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。同时，教师还组织学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，增强实践能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行总结归纳，突出重点和难点。布置作业适量，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，与同伴共同探讨问题，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、实物教具等，使教学更加形象直观。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在上课之初就向学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察，可以看出学生在本节课结束后，已经达到了预期的学习目标，对一次函数的图象与性质有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

从学生的课堂表现和作业完成情况来看，学生对一次函数的图象与性质的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能够积极参与讨论，对教师提出的问题能够给出正确的答案。在作业中，学生能够正确地运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在本节课的教学过程中，不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂讨论和实验操作，学生能够体会到数学学习的乐趣，增强对数学学科的兴趣。同时，教师在教学过程中注重培养学生的团队合作意识，让学生在学习过程中感受到合作的力量，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师对教材内容的掌握程度较高，能够运用多种教学手段引导学生进行学习，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂互动环节，教师可以更多地关注学生的个体差异，鼓励不同层次的学生发表自己的观点，提高课堂互动的实效性。

（3）在教学资源的利用上，教师可以进一步挖掘网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教师开展教研活动，分享教学经验和心得，提高教师