人教版数学九年级下册第28章《锐角三角函数》课堂听评课记录

人教版数学九年级下册第28章《锐角三角函数》课堂听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级三班

教学主题或章节：人教版数学九年级下册第28章《锐角三角函数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了锐角三角函数的图像，让学生直观地了解概念。

展开阶段，张华老师采用了讲授法和讨论法。他详细讲解了锐角三角函数的定义和性质，并组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，布置了相关的作业，让学生课后巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注听讲。他们之间的合作学习良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了图像，使抽象的知识具体化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，学生们在张华老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对锐角三角函数的概念和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张华老师的讲解和小组讨论的过程中，对锐角三角函数的知识点有了深刻的理解和记忆。他们能够熟练地运用定义和性质进行相关的计算和问题解答。同时，学生们在实验环节，也能够通过实际操作，进一步巩固对知识点的掌握。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生主动探索和发现。他积极引导学生树立正确的数学观念，激发学生对数学学科的兴趣和热情。通过课堂讨论和实验操作，学生们在团队合作中培养了良好的合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学过程组织严密，教学方法得当，教学目标基本达成。特别是张华老师对锐角三角函数知识点的深入讲解和学生的实验操作，使学生们能够更好地理解和掌握该部分知识。最突出的优点是张华老师能够充分利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，在课堂互动环节，张华老师可以进一步增加学生回答问题的机会，提高学生的参与度。其次，在教学资源的利用上，可以更多的运用多媒体和网络资源，丰富教学手段。最后，在课堂时间的分配上，可以适当延长学生自主探索和实验操作的时间，提高学生的动手能力和创新能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续关注。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了解张华老师在教学过程