沪科版数学九年级上册21.2.2《二次函数y＝a2＋b＋c的图象和性质》（第2课时）听评课记录

沪科版数学九年级上册21.2.2《二次函数y＝a2＋b＋c的图象和性质》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.2.2《二次函数y＝a2＋b＋c的图象和性质》（第2课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课，学生能快速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。特别是在讲解二次函数的图象和性质时，张老师通过引导学生观察实验数据，让学生自主发现规律，培养学生的探究能力。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习也较为积极，大家在小组讨论中都能积极参与，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的二次函数知识变得形象易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动均围绕教学目标展开。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，较好地达到了预期的学习目标，如能理解二次函数的图象和性质，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对二次函数的基本知识点有了较好的理解和记忆，如能熟练地写出二次函数的一般式，并能解释其图象和性质。此外，学生们在实验操作中也展示了较高的技能掌握程度，如能正确进行实验操作，观察并分析实验数据。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极探究，使学生在学习过程中逐渐培养了良好的学习态度。同时，通过小组讨论、实验操作等活动，学生们在团队协作中锻炼了沟通能力和合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能有效引导学生进行探究学习。此外，张老师注重学生的主体地位，课堂互动频繁，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式激发学生的兴趣，如通过生活实例、趣味故事等引导学生进入学习状态。此外，在课堂时间的分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生的自主探究和讨论时间，以进一步提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，学校