2025年湘教版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教版七年级生物下册月考试卷173考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、“植物人”一般是指只有呼吸和心跳而没有意识的病人，这说明植物人没有受到损伤的部位是（）A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓2、细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是（）A.细胞膜﹣﹣控制物质的进出B.叶绿体﹣﹣使光能转化成化学能C.线粒体﹣﹣分解有机物，释放化学能D.细胞核﹣﹣保护细胞内部3、人体内产生二氧化碳的场所是（）A.气管B.肺泡C.血液D.细胞4、下列器官中；属于人体呼吸道的结构有（）

①口腔②鼻③咽④气管⑤支气管⑥肺．A.①④⑤⑥B.②③④⑤C.②③④D.②③④⑤5、从动物体的结构层次来看，肝脏属于A.细胞B.组织C.器官D.系统6、语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系。下列说明了生物能够影响环境的是：A.螳螂捕蝉、黄雀在后B.千里之堤、溃于蚁穴C.种瓜得瓜、种豆得豆D.风声鹤唳、草木皆兵7、环境为人类提供的资源是（）

A.极其丰富的。

B.有限的。

C.取之不尽；用之不竭的。

D.短暂的。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、调查是科学探究常用的一种方法．调查时首先要明确________和________，调查的范围很大时，就要选取一部分调查对象作为________．9、内分泌腺没有____，它们的分泌物激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环送到全身各处．如果幼年时分泌的____不足，就容易患侏儒症．10、膀胱是形成尿液的主要器官．______（判断对错）11、当人体受伤流血时，起作用的血细胞是____，它起____和____作用．12、昆虫在生长发育过程中，不能随着身体的生长而生长，出现____现象．13、如图中的曲线表示食物通过消化道时；糖类；蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析并回答．

（l）曲线甲表示____的消化．

（2）曲线丙表示____消化．

（3）曲线乙的消化从____开始．

（4）这三种营养物质在[____]____中都可以被消化．

（5）C中含有的消化液有____，D中含有的消化液有____．14、人体内血液之所以能在全身血管内循环往返的流动，是因为人体内有一个给血液加压的“加压泵”，这个“加压泵”就是。15、酸雨的危害：1）使土壤中的变化，不能被植物吸收；2）水质，影响水生生物；3）饮用水，危及人健康；4）危害的芽和叶。控制酸雨的措施：通过装置，减少燃烧等燃烧污染物的排放。16、【题文】判断题（对的在括号内画“√”；错的画“X”）。

（1）婴儿的出生是新生命的起点。（）

（2）动脉是把血液从心脏输送到全身各部分去的血管。（）

（3）马铃薯发芽了；说明它有生命，活力强，可以吃。（）

（4）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害。（）评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、正常细胞分裂次数是有限的，癌细胞分裂次数也是有限的。（）18、动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血。19、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学（）。20、对于艾滋病而言，年轻人对外交往较多，因此只有他们才是易感人群．21、细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。（判断对错）22、细胞质在生物的遗传中具有重要功能______（判断对错）23、洪涝灾害后，一些植物常会烂根死亡，其主要原因是缺少营养物质。。A.正确B.错误A.正确B.错误24、唾液淀粉酶能促进淀粉分解成葡萄糖。()。A.正确B.错误A.正确B.错误25、遗传物质控制生物体的形态结构和生理特性。（）评卷人得分四、简答题(共4题，共40分)26、阅读下面的资料并回答问题：资料一一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。资料二很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。(1)从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于____________行为。“其他大山雀偷喝牛奶属于____________行为。(2)“美国红雀喂鱼”的行为是由其体内的____________所决定的行为。“其他大山雀偷喝牛奶”的行为是在____________因素的基础上，通过____________因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能____________________。27、根据反射弧的模式图；分析回答下列问题．

（1）当手偶然碰到了某种刺激（如火焰）；手上皮肤里的[______]______受到刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着[______]______传到脊髓里的[______]______，由此再发出神经冲动通过[______]______传达到手臂上的[______]______，引起肌肉收缩使手避开刺激．

（2）一个完整的反射活动；除了要有完整的五个部分外，还要有______．

（3）人在睡梦中拍打蚊子，此反射活动经过的途径是______（用序号和箭头）．28、根据所学过的生物知识完成下列填空。

周末出效外爬爬山；这已经成了现代都市人放松减压的一种环保的生活方式；

（1）在山脚上行走；你会经常看到有些低矮的草本植物，其叶片背面边缘有许多褐色隆起，并有许多褐色小颗粒从中散发出来，你认为该是______植物。

（2）在藻类、苔鲜和蕨类这三类植物中，具有输导组织的是______植物。29、某同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片；用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图（示例：[③]细胞质）。

请回答：

（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时；需在载玻片中央滴一滴______（填“生理盐水”或“清水”），以保持细胞的正常形态。用稀碘液染色后，细胞中染色最深的是[②]______。

（2）若显微镜下观察到的视野较暗；可用反光镜中的______（填“平面”或“凹面”）来对光，能使视野变亮。

（3）能控制物质进出细胞的是[______]______。

（4）该细细胞中的能量转换器是______。评卷人得分五、实验探究题(共4题，共36分)30、技能熟练，科学探究：（1）使用显微镜正确的操作顺序是____（请填序号）。

A；取镜和安放B、对光C、观察D、放置玻片标本E、整理实验台。

（2）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线比较昏暗的实验室里，应选用如图1中的⑦____（填“平面”或“凹面”）反光镜。（3）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，将装有小鱼的培养皿放在载物台上，为了能看到小鱼尾鳍内的血管，首先调节显微镜的____（请填序号）。

（4）如图2为显微镜中的两个视野，当视野①转到视野②时，操作显微镜的正确步骤是____。

A；转动反光镜；选择平面镜B、转动反光镜，选择凹面镜。

C；像右下方移动玻片标本D、向左上方移动玻片标本。

（5）实验结束后，若发现物镜或目镜不干净时，要用____把镜头擦干净。31、伴随着学龄的增长，还有近视度数的提高，目前中国近视率仅次于“近视大国日本”，排名世界第二。在不知不觉中，你是不是也觉得身边越来越多同学加入近视行列？为了解我校初中部近视情况，某同学打算做个调查。现有两种方案：①抽样调查法：每年级抽10名同学进行调查；②普查法：对我校初中部3000多名同学进行调查。（1）哪一种方案获得的数据更准确？_____________。当调查对象特别多时，常采用方案________。（填序号）（2）据调查，我校初中部七、八、九年级近视发病率如下图，由图可知，近视发病率有__________趋势，预计长沙市一中高一年级的近视发病率将__________。

（3）我校初中部七、八、九年级近视发病率分别为10%、15%、20%，则我校初中部近视发病率为_________左右。32、下面是探究馒头在口腔中变化的实验，请根据实验分析有关问题：。试管实验材料唾液清水处理方法A馒头块2克2毫升0毫升充分搅拌后放入37°温水中10分钟B馒头碎屑2克0毫升2毫升充分搅拌后放入37°温水中10分钟C馒头碎屑2克2毫升0毫升充分搅拌后放入37°温水中10分钟（1）取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。请分别写出3支试管中颜色的变化，并分析原因：A试管滴加碘液后____，为什么？____B试管滴加碘液后____，为什么？____C试管滴加碘液后____，为什么？____（2）A和B是一组对照实验吗？____，为什么？____（3）A和C的实验变量是：____（4）为什么要将三只试管放入37°温水中？____33、【题文】小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验；请你帮他回答问题：

。试管。

加入物质。

控制条件。

检验方法。

1号。

馒头碎屑＋2mL唾液。

37℃水溶10分钟。

加两滴碘液。

2号。

馒头碎屑＋2mL清水。

37℃水溶10分钟。

加两滴碘液。

（1）该实验的对照实验试管是____试管。

（2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是1号管____；2号试管____。1号试管现象产生的原因是____。

（3）本实验验证了____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解答】解：脑的结构如图：

可见；脑包括大脑；小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）．

据此可知；“植物人”是指只有呼吸和心跳而没有其他一切活动的病人，说明至少脑干未受损．

故选：C

【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分．2、D【分析】【解答】解：A；细胞膜﹣保护细胞内部结构；控制细胞内外物质的进出．A说法正确．B、叶绿体﹣光合作用的场所，将光能转变成化学能储存在有机物中．B说法正确．C、线粒体﹣呼吸作用的场所，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．是细胞内的“动力工厂”“发动机”．C说法正确．D、细胞核﹣在生物遗传中具有重要作用．细胞核内含有遗传物质．D说法不正确．故选：D

【分析】1；植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体；不同的结构有不同的功能．2、植物细胞的结构如下：

3、D【分析】解：人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水时释放出来的；即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；产生的二氧化碳又通过呼吸排出，如图所示：因此人体呼出的二氧化碳，其最终来源是组织细胞．

故选：D

组织细胞通过呼吸作用；在氧气参与下，在线粒体内将有机物氧化分解，释放出能量，并产生大量的二氧化碳．

人体排出的二氧化碳来源于组织细胞利用氧气分解有机物而产生的．【解析】【答案】D4、B【分析】解：人体的呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺是气体交换的主要场所．

故选：B

人体的呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通．

呼吸道是呼吸的通道，不包括肺．【解析】B5、C【分析】【分析】本题考查动物体的结构层次。解答此题的关键是熟知器官的概念。【解答】细胞是生物体（除病毒以外）结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，它是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。肝脏外面的膜属于结缔组织膜，内外分布着丰富的神经和血管，神经属于神经组织，血管内的血液属于结缔组织，可见肝脏是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，故C符合题意。故选C。【解析】C6、B【分析】试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．A.螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，是生物对生物的对生物的影响．故该选项不符合题意；B.千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，属于生物对环境的影响．故该选项符合题意；C.种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象．故该选项不符合题意；D.风声鹤唳、草木皆兵，是唳：鸟鸣．听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵．形容人在惊慌时疑神疑鬼．属于复杂反射．故该选项不符合题意．故选：B．考点：此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．【解析】【答案】B7、B【分析】

自然资源则是指自然界中能为人类所利用的物质和能量的总和．自然资源的特点是；它的能量是有限的，超过了一定的限度，它就影响人的正常生活甚至生存．自然资源的共同特点是数量上的有限型．但是自然资源又可以分为可更新资源和不可更新资源，前者有可更新；可循环、可再生的特点，如生物资源、水资源；后者则不可更新、不可循环、不可再生，如煤炭、石油等矿物资源．因此说，自然资源并不是取之不尽用之不竭的，自然资源的有限性是自然资源最重要的特性．其有限性主要表现在以下几个方面：第一，某些资源就其总量来说虽然相当巨大，但是人类可以利用的部分却是相当有限的，如太阳能、风能和水能．第二，在一定的时间和空间范围内，自然资源的数量是有限的，如我国的耕地资源，只有20亿亩，后备耕地资源也只有5亿亩．第三，在一定的社会经济和科技水平条件下，人类利用自然资源的能力和范围是有限的，如我国尚有1/3的国土面积是属于难以利用的陆地障碍区．又如矿产资源，我国还难以利用埋藏太深的矿藏．正是由于资源具有有限性，所以我们必须十分珍惜并合理地利用自然资源．

故选B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是自然资源的特点．解答时可以从自然资源的特点；表现方面来切入．

二、填空题(共9题，共18分)8、调查目的调查对象样本【分析】【解答】调查是科学探究常用的一种方法．调查时首先要明确调查目的和调查对象；并制订合理的调查方案．有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．

故答案为：调查目的；调查对象；样本．

【分析】调查可分为抽样调查和全面调查．

抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察；并由样本情况推断总体情况的调查方式．该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查；

全面调查指对研究对象的总体中每一个单位进行调查的一种调查形式．9、导管生长激素【分析】【解答】解：内分泌腺没有导管；它们的分泌物激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环送到全身各处．如果幼年时分泌的生长激素不足，就容易患侏儒症．

故答案为：导管；生长激素。

【分析】人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺．如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等．有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺．10、错误【分析】解：泌尿系统包括肾脏；输尿管、膀胱、尿道组成；肾脏是形成尿的器官．输尿管、膀胱、尿道是排出尿的通道．膀胱还有储存尿液的作用，故膀胱是形成尿液的主要器官．的说法错误．

故答案为：错误。

泌尿系统包括肾脏；输尿管、膀胱、尿道组成；肾脏是形成尿的器官．

本题考查学生对肾脏的结构和功能的理解．【解析】错误11、略

【分析】

血液由血浆；血细胞两部分组成．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．血液的主要功能是运输功能、防御功能和调节体温的功能．红细胞数目最多；形态为双面凹的圆饼状，无细胞核，主要的功能是运送氧，和一部分二氧化碳；白细胞：比红细胞大，有细胞核，吞食病菌，对人体有防御和保护作用，当人体出现炎症时白细胞数量会增多；血小板：个体最小，性状不规则，无细胞核，有凝血和止血的作用．

故答案为：血小板；止血；凝血．

【解析】【答案】此题考查的知识点是血液的组成和血细胞的特点和功能．

12、略

【分析】

昆虫体表具有坚硬的外骨骼；其主要作用是保护和支持内部的柔软器官；防止体内水分的蒸发散失．这是适应陆地生活的特点之一．外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在昆虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．

故答案为：蜕皮．

【解析】【答案】此题考查的是蜕皮现象．可以从外骨骼的作用；特点、蜕皮的原因方面来切入．

13、略

【分析】

从图中可以看出：在人体消化道中；数量首先变少的是乙，然后是丙，最后是甲，这说明最先被消化的是食物乙，然后是食物丙，食物甲最后被消化．由此可以判断乙是淀粉，丙是蛋白质，甲是脂肪．三种营养物质都能在D内被消化，说明D代表小肠；乙淀粉在A内也能被消化，说明A是口腔；丙开始消化的部位C就是胃；B没有消化功能，且位于位于口腔中间，可以判断B是咽和食道．

故答案为：（1）脂肪；（2）蛋白质；（3）口腔；（4）D；小肠；（5）胃液；胰液；肠液和胆汁．

【解析】【答案】解答此题的关键是：一；学会识图；二、知道蛋白质、淀粉、脂肪在消化道内的消化情况．

淀粉最先在口腔内就被消化．在口腔中；唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．

蛋白质开始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下；蛋白质被初步消化成多肽；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．

脂肪只能在小肠内被消化．在小肠中；首先在胆汁的作用下，脂肪被乳化成脂肪微粒，加大了与消化酶的接触面积；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成甘油和脂肪酸．

14、略

【分析】试题分析：心脏在跳动时，首先心房收缩，心室舒张；然后心室收缩，心房舒张；接着心房和心室同时舒张，心脏完成一次跳动．心脏就像一台机器的发动机，人体内的血液在心脏和血管中循环流动的动力，就是来自于心脏的跳动．考点：心脏的结构。【解析】【答案】心脏15、略

【分析】试题分析：在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋掉，所以长期的酸雨会使土壤中大量的营养元素被淋失，造成土壤中营养元素严重不足，变得贫瘠．此外，酸雨能使土壤中的铝从稳定态中释放出来，使活性铝增加而有机络合态铝减少．土壤中活性铝的增加会严重抑制林木的生长．酸雨可抑制某些土壤微生物的繁殖，降低酶活性，土壤中的固氮菌、细菌和放线菌均会明显受到酸雨的抑制酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖．酸雨还杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统此外，酸雨还会影响人和动物的身体健康，雨、雾的酸性对眼、咽喉和皮肤的刺激，会引起结膜炎、咽喉炎、皮炎等病症．酸雨使存在于土壤、岩石中的金属元素溶解，流入河川或湖泊，最终经过食物链进入人体，影响人类的健康．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．预防酸雨主要是要减少烧煤、石油排放的二氧化硫和汽车排放的氮氧化物．对付酸雨，工厂应采取的措施包括采用烟气脱硫装置等净化装置、提高煤炭燃烧的利用率，减少污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物（如二氧化硫）的工作．考点：酸雨的危害及防治措施．【解析】【答案】养分发生化学变化；酸化；酸化；芽和叶；净化装置；煤、石油；16、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）；精子与卵细胞结合形成受精卵时；才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，不能说人的生命起点是婴儿。故错误。

（2）血管分为动脉；静脉和毛细血管三种；动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。故正确。

（3）马铃薯中含有龙葵素；它是一种对人体有害的生物碱，平时马铃薯中含量极微，一旦马铃薯发芽，芽眼，芽根和变绿，人吃了这种发芽的马铃薯，轻者恶心呕吐，腹痛，腹泻，重者可出现脱水，血压下降，呼吸困难，昏迷，抽搐等现象。严重者还可因心肺麻痹而死亡．因此吃发芽的马铃薯会中毒．长有霉点的面包主要是霉菌形成的霉菌属于真菌，有营养菌丝和直立菌丝构成，营养菌丝深入面包内部，吸收营养，霉菌在生长过程中，会分泌一些有害物质如黄曲霉素，因此去掉霉变部分指是去掉了直立菌丝，而营养菌丝和分泌物还在面包内，因此食用会造成中毒现象。故错误。

（4）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、气管和支气管；外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换．鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管。这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用。但不能完全避免空气中有害物质的危害，如感冒病毒仍然可以通过呼吸道进入人体使人患流感。故错误。

考点：新生命的开端：受精卵；血管的结构、功能和保健；关注食品安全；呼吸道的组成和功能。【解析】【答案】（1）错（2）对（3）错（4）错三、判断题(共9题，共18分)17、×【分析】【解析】试题分析：生物体细胞每分裂一次，端粒就会缺失一点，而端粒酶可以弥补这样的缺失，然而体细胞的端粒酶活性随着分裂次数而衰减，所以正常的体细胞分裂次数是有限的，癌细胞的端粒酶会被无限激活，所以它可以无限分裂，并且速度很快，因此，癌细胞分裂次数是有限的说法是错误的。考点：细胞分裂的基本过程。【解析】【答案】错18、×【分析】试题分析：动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液；静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液．动脉血、静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红，而不是在什么血管中流动．考点：动脉血、静脉血的概念【解析】【答案】错19、A【分析】【解答】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学；即研究生物的形态；结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学，按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒，故生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学是正确的。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟记生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。20、×【分析】【解答】易感人群是对该传染病缺乏免疫能力的人群．接种疫苗或得过该传染病的人；体内可能产生了抗体，不属于易感人群．由于艾滋病目前还没用可临床使用的疫苗，因此所有可能或间接接触到传染源的人都是易感人群，不是只有年轻人是易感人群．

故答案为：×

【分析】艾滋病病毒简称HIV，主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等，但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV．21、×【分析】【解答】解：细胞膜能控制物质的进出；既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】此题主要考查的是细胞的结构和功能，据此解答．22、×【分析】解：细胞核内含遗传物质；对生物的遗传具有重要的意义，细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内；外的物质交换，题干说法错误．

故答案为：×

细胞核内含遗传物质；对生物的遗传具有重要的意义．

掌握了细胞的结构以及功能是解题的关键．【解析】×23、×【分析】考点是显微镜镜筒下降的要点。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜压碎玻片标本损坏物镜，故原题描述错误。正确使用显微镜是做好本题的关键。故选B。

在科学探究中，由于实验方法和实验器材的影响，并不是所有的实验结果都和假设是一致的，当出现二者不一致时，不一定就是我们的实验结果错误，也可能是我们的假设是错误的，是和实际不相符的，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。我们应该重新假设重新实验，重新记录和观察，多次实验后，才能得出正确的结论。故原题干的描述是错误的。对科学探究中结果和假设出现矛盾时应有的科学态度是正确完成本题的关键。故选B。

考点是生物圈内各种生物都是相互联系的。生物圈是指地球上所有生物以及它们的生活环境，生物圈是最大的生态系统，它包括地球上所有的生态系统。在这个最大的生态系统内，多种多样的小的生态系统都会有着密切的联系，而不是孤立存在，因为生态系统的各种成分都是密不可分的，都是相互联系的。所以题干的描述是正确的。把地球上所有生物及其环境当做一个完整的整体是做好本题的关键。故选A。

考点是生物适应环境。沙漠中缺水，生活在沙漠中的仙人掌的叶子就变成了针状，这样就减少蒸腾作用的面积，从而减少了水分的散失；仙人掌的茎就变成了扁平宽大的块茎，这样肥厚的肉质茎能够贮藏大量的水分；由此看出这些结构特征都是和沙漠缺水的环境相适应的。故题干叙述是正确的。对生物适应环境特例的具体分析是解答本题的关键。故选A。

考点是实验探究的单一变量。在探究实验中，要设置对照实验，在对照实验中，为了探究某一因素的作用或影响，就把这一因素作为变量，为了排除其他因素的干扰，常常把其他因素设置为理想状态，并且在对照组和实验组中，只有要探究的因素这一个变量，其他因素都保持不变并且都保持相同。由此可见，题干的描述是正确的。解答本题的关键是要明确探究实验中设置单一变量的意义。故选A。

考点是生态系统中消费者的营养供给。生态系统的成分包括生物成分和非生物成分；生物成分又包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是指绿色植物，绿色植物能够利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气，为其他生物提供食物和能量，是生态系统的最基本最重要的成分。消费者主要指各种动物，它们不能自己制造有机物，只能以现成的有机物为食，它们的食物都是直接或者间接的来源于绿色植物，直接以植物为食的动物称为植食性动物，以植食性动物为食的动物称为肉食性动物，既可以植物为食又可以动物为食的动物称为杂食性动物。由此可见，题干的描述是错误的。解答本题的关键是明确消费者的食性和特征。故选B。

考点是合理营养、均衡膳食。合理营养就是满足人体各种营养的需求，要全面合理，比例搭配适当，同时还要养成良好的饮食习惯，比如食物多样，谷类为主，粗细搭配；多吃蔬菜水果和薯类；每天吃奶类、大豆或其制品；常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉；减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食；食不过量，天天运动，保持健康体重等等。所以题干的描述是正确的。故选A。

考点是肺泡内的气体交换。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。这是因为肺泡的数量多；肺泡壁很薄，只有一层上皮细胞构成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，这些结构特点有利于肺泡与血液之间的气体交换。由此看来，题干的描述是正确的。准确掌握肺的结构与功能相适应的特点是解决本题的关键。故选A。

考点是细胞失水的原理。盐碱地里无机盐含量大，导致土壤溶液浓度大，大于植物细胞液的浓度，使细胞失水，所以盐碱地不适合植物生长的主要原因是盐碱地导致细胞失水不易成活，故原题干的描述是错误的。明确细胞吸水和失水的原理是解答本题的关键。故选B。

考点是根尖的结构和功能。植物幼苗带土移栽，能够保护幼根和根毛，保证根的吸水能力，根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，因为根尖的成熟区有丰富的根毛，根毛扩大了根吸收水分和无机盐的面积。由此看来，题干的描述是正确的。明确成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位的原理是做题的关键。故选A。

考点是应用食物链进行生物防治。根据食物链，利用生物之间的捕食关系，采用天敌消灭农业害虫，进行生物防治，减少了农药的利用，减少了对环境的污染，所以原题干描述是正确的。故选A。

考点是小肠绒毛内的毛细淋巴管对脂类物质的吸收。小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，小肠是消化食物吸收营养的主要器官，消化道内的甘油和脂肪酸经过消化道壁进入小肠绒毛内的毛细淋巴管进入淋巴循环，然后再在左右锁骨下静脉进入血液循环。其余的成分经消化道壁进入小肠绒毛内的毛细血管。由此看来，题干的描述是错误的。故选B。

考点是光合作用和呼吸作用对农业生产的影响。要想使农作物的产量提高，应该想方设法提高光合作用强度降低呼吸作用的强度。因为光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。白天有光照，绿色植物既进行光合作用又进行呼吸作用，白天适当升高温度，虽然光合作用和呼吸作用都增强，但是光合作用增强的幅度远远大于呼吸作用增强的幅度。光合作用制造的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物，所以植物有机物积累的多。夜晚没有光照，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，如果再适当降低温度，呼吸作用更弱，消耗的有机物更少。所以原题干的描述是正确的。正确理解光合作用和呼吸作用是解答本题的关键。故选A。

考点是呼吸作用的意义。呼吸作用是有机物在氧气的参与下，氧化分解产生二氧化碳和水，释放能量的过程。呼吸作用产生的能量，一部分以热能的形式散失掉，另一部分以化学能形式贮存在ATP中，供各项生理活动需要。所以题干的叙述是正确的。​故选A。

考点是肺活量。肺活量是指人在不限定时间的情况下，先尽力吸气后再尽力呼气，直到不能再呼为止，所能呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，它代表了肺的最大通气量，反映呼吸器官的最大工作能力。由此看来，题干的描述是正确的。​对肺活量的概念和意义的理解是解答本题的关键。​故选A。

考点是呼吸作用的应用。洪涝灾害以后，土壤板结，土壤中的含氧量少，一些植物的根因为缺少氧气无法呼吸，导致烂根而死亡，所以大雨过后，要及时松土，增加土壤中的含氧量，保证根的呼吸作用。由此可见，原题干的描述是错误的。把呼吸作用和生产实际相结合是解答本题的关键。故选B。【解析】【小题1】B【小题2】B【小题3】A【小题4】A【小题5】A【小题6】B【小题7】A【小题8】A【小题9】B【小题10】A【小题11】A【小题12】B【小题13】A【小题14】A【小题15】A【小题16】B24、×【分析】

【分析】本题主要考查淀粉的消化过程。解题关键是正确理解淀粉在口腔内的消化情况。【解答】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。故题干说法错误。故选B。

【解析】B25、√【分析】生物体内遗传物质主要指细胞核内的染色体、DNA、基因等，其中基因是控制生物体的形态结构和生理特性的基本单位。√【解析】【答案】√四、简答题(共4题，共40分)26、（1）先天性学习

（2）遗传因素（遗传物质）遗传环境更好地适应不断变化的环境【分析】【分析】本题考查动物的先天性行为和学习行为。解题的关键是理解先天性行为和学习行为特点，结合提供的材料进行分析作答。【解答】动物的行为根据获得途径分为先天性行为和学习行为，先天性行为由动物生来就有的行为，是一种本能行为，由体内的遗传物质控制，适应相对稳定的环境，范围较小，不会消退；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，学习行为适应复杂多变的环境，易消退。（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于生来就有的先天性行为。其他大山雀偷喝牛奶属于出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。

（2）美国红雀喂鱼得行为是由其体内的遗传物质所决定的行为，其他大山雀头和牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比动物的先天性行为更能更好地适应不断变化的环境。【解析】（1）先天性学习（2）遗传因素（遗传物质）遗传环境更好地适应不断变化的环境27、1；感受器；2；传入神经；3；神经中枢；4；传出神经；5；效应器；适宜的刺激；1→2→3→4→5【分析】解：（1）手遇到刺激而收缩的反射必须通过反射弧来完成：手上皮肤的1感受器接受刺激产生神经冲动；神经冲动沿着2传入神经传导到脊髓的3神经中枢，3神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到4传出神经，神经冲动沿着4传出神经传到5效应器，5效应器接收到指令做出反应，引起肌肉收缩使手避开刺激．

（2）一个完整的反射活动；除了要有完整的五个部分外，还要有适宜的刺激，刺激只有达到了一定的强度才会引起反射．

（3）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都属非条件反射．人在睡眠时，也能拍打蚊子或瘙痒，表明这种反射活动是不受大脑控制的，反射的神经中枢在脊髓不在大脑，这说明脊髓能完成某些简单的反射．因此人在睡梦中拍打蚊子，此反射活动经过的途径是1→2→3→4→5，反射类型是非条件反射，醒来后感到搔痒，瘙痒的感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢内产生的．

故答案为：（1）1感受器2传入神经3神经中枢4传出神经5效应器；

（2）适宜的刺激；

（3）1→2→3→4→5；

如图反射弧的结构包括：1感受器；2传入神经、3神经中枢、4出神经和5效应器．一是脊髓灰质（神经元细胞体集中的部位）；二是白质（神经纤维集中的部位）

解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能．【解析】1；感受器；2；传入神经；3；神经中枢；4；传出神经；5；效应器；适宜的刺激；1→2→3→4→528、蕨类蕨类【分析】解：（1）根据其叶片下表面边缘有许多褐色的斑块隆起；并有许多褐色小颗粒从中散落出来，可以知道该植物属于蕨类植物。

（2）藻类植物的结构简单；无根；茎、叶的分化，更无输导组织；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。

故答案为：（1）蕨类；

（2）蕨类。

蕨类植物有了根；茎、叶的分化；且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分。

明确蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代。【解析】蕨类蕨类29、生理盐水细胞核凹面①细胞膜线粒体【分析】解：（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时；需在载玻片中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态。用稀碘液染色后，细胞中染色最深的是[②]细胞核；

（2）显微镜视野亮度的调节：光线强时；用小光圈；平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以若显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜中的凹面来对光，能使视野变亮；

（3）①细胞膜的功能是控制物质的进出；使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；

（4）该细胞属于动物细胞；细胞中的能量转换器是线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。

故答案为：

（1）生理盐水；细胞核；

（2）凹面；

（3）①细胞膜；

（4）线粒体。

制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染；观图可知：①是细胞膜②是细胞核；③是细胞质，解答即可。

熟练掌握动物细胞的结构特点及人体口腔上皮细胞临时装片的制作步骤。【解析】生理盐水细胞核凹面①细胞膜线粒体五、实验探究题(共4题，共36分)30、（1）ABDCE（2）凹面（3）4（4）D（5）擦镜纸【分析】【分析】本题考查的是显微镜的基本构造和使用，掌握显微镜的使用方法是解题的关键。【解答】（1）光学显微镜的使用步骤：

1.取镜和安放。

①右手握住镜臂；左手托住镜座。

②把显微镜放在实验台上；略偏左，安装好目镜和物镜。

2.对光。

①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔，注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。

②把一个较大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野。

3.观察。

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔。

②调焦：转动粗准焦螺旋；使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。

4.整理实验台收镜。

故使用显微镜正确的操作顺序是ABDCE。

（2）在显微镜的构造中；控制外界光线进入多少的是光圈和反光镜，光圈有大小光圈，反光镜有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时用小光圈和平面镜；当外界光线较弱时用大光圈和⑦凹面镜。

（3）在“观察小鱼尾鳍