有趣的泥塑（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

有趣的泥塑（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为长春版三年级下册综合实践活动中的《有趣的泥塑》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过泥塑技艺的学习，与学生在美术课中接触到的手工制作和造型设计相关联，帮助学生将所学知识应用于实践操作中，提高他们的动手能力和审美鉴赏能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的艺术素养和实践创新能力。通过泥塑创作，学生将学习到传统工艺的魅力，提升审美情趣和艺术创造力。同时，通过动手实践，学生将锻炼动手操作能力，培养耐心和细致观察的习惯，增强文化自信和民族自豪感。学情分析本节课面对的是三年级的学生，这一阶段的学生正处于童年时期，好奇心强，想象力丰富，对于新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，他们已经具备了一定的动手能力和基本的美术认知，如色彩识别、形状感知等，但对于泥塑这种传统手工艺的了解可能有限。

在能力方面，学生的动手操作能力初步形成，但精细动作控制尚需加强。他们能够参与简单的手工制作活动，但在操作复杂度较高的泥塑制作中可能存在一定的困难。此外，学生的创造力表现不一，部分学生可能在设计创意时显得较为保守，而另一部分学生则可能表现出较强的创新意识。

素质方面，三年级学生普遍具备良好的团队合作精神和集体荣誉感，但在独立性方面可能还不够成熟，需要教师的适当引导和鼓励。在行为习惯上，学生在课堂上表现积极，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师需要根据学生的能力差异，设计层次分明的教学活动，确保每个学生都能在课程中获得成功体验。其次，教师在教学中要注重激发学生的创造力和动手兴趣，通过引导和示范，帮助学生克服操作困难，提高泥塑制作的技能。最后，教师应关注学生的行为习惯，通过课堂纪律的培养和良好习惯的养成，为学生的长期发展奠定基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解泥塑的历史、技巧和艺术价值，激发学生对泥塑的兴趣。

2.实验法：引导学生进行泥塑实践，通过动手操作，让学生体验泥塑的乐趣，并掌握基本技巧。

3.案例分析法：展示优秀的泥塑作品，分析其艺术特点，提高学生的审美能力和创作意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示泥塑的制作过程和作品图片，直观地传达知识，增强学生的学习兴趣。

2.实物展示：展示不同种类的泥塑作品，让学生直观感受泥塑的艺术魅力。

3.网络资源：利用网络平台搜索相关教学视频和资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列精美的泥塑作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的泥塑是怎么做出来的吗？它们有什么特别的地方呢？”以此激发学生的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾学生在美术课上学到的关于形状、色彩和比例等基础知识，为接下来的泥塑制作打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解泥塑的基本步骤，包括选材、塑形、上色等，并强调每个步骤的重要性和技巧。

-举例说明：教师展示一些简单的泥塑作品，如动物、植物等，讲解其制作过程，让学生直观了解泥塑的制作方法。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考泥塑的制作原理和艺术特点，鼓励学生发表自己的观点。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中。

-教师指导：教师针对学生在制作过程中遇到的问题，提供具体的指导和帮助，如塑形技巧、色彩搭配等。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调泥塑制作的重要性和艺术价值。

-学生分享：邀请学生分享自己的创作心得，鼓励学生表达自己的创意和想法。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，根据所学知识，选择一个自己感兴趣的题材，完成一件泥塑作品。

-下节课，学生将展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事和感悟。

具体教学过程如下：

一、导入

1.激发兴趣

-教师展示精美的泥塑作品，提问：“同学们，你们知道这些泥塑是怎么做出来的吗？”

-学生回答后，教师简要介绍泥塑的历史和艺术价值。

2.回顾旧知

-教师回顾学生在美术课上学到的形状、色彩和比例等基础知识。

二、新课呈现

1.讲解新知

-教师详细讲解泥塑的基本步骤，包括选材、塑形、上色等。

-强调每个步骤的重要性和技巧。

2.举例说明

-教师展示简单的泥塑作品，讲解其制作过程。

3.互动探究

-教师提出问题，引导学生思考泥塑的制作原理和艺术特点。

三、巩固练习

1.学生活动

-学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。

2.教师指导

-教师针对学生在制作过程中遇到的问题，提供具体的指导和帮助。

四、课堂总结

1.教师总结

-回顾本节课的学习内容，强调泥塑制作的重要性和艺术价值。

2.学生分享

-邀请学生分享自己的创作心得，鼓励学生表达自己的创意和想法。

五、作业布置

1.学生回家后，根据所学知识，选择一个自己感兴趣的题材，完成一件泥塑作品。

2.下节课，学生将展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事和感悟。学生学习效果学生学习效果

1.知识方面：

-学生掌握了泥塑的基本制作步骤，包括选材、塑形、上色等。

-学生了解了泥塑的历史、文化和艺术价值，增强了文化自信。

-学生熟悉了不同类型的泥塑作品及其特点，如动物、植物、人物等。

2.技能方面：

-学生提高了动手操作能力，学会了如何使用泥塑工具和材料。

-学生在塑形、上色等方面积累了实践经验，提高了泥塑制作技巧。

-学生学会了观察、分析和解决问题的能力，能够针对作品提出改进建议。

3.情感态度方面：

-学生在创作过程中体验到了泥塑的乐趣，培养了耐心和细致观察的习惯。

-学生通过作品展示和分享，增强了自信心和表达能力。

-学生在团队合作中学会了相互帮助、共同进步，提高了团队合作能力。

具体效果如下：

1.知识效果：

-学生能够识别和描述不同类型的泥塑作品。

-学生能够讲述泥塑的历史和发展过程。

-学生了解泥塑在传统文化中的地位和作用。

2.技能效果：

-学生能够熟练运用泥塑工具，完成基本造型的塑造。

-学生能够根据作品需要，选择合适的颜色和材料。

-学生在创作过程中，能够运用观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度效果：

-学生在创作过程中，表现出浓厚的兴趣和积极性。

-学生在展示和分享作品时，自信心和表达能力得到提升。

-学生在团队合作中，学会了相互帮助、共同进步。