《第11课时：凉爽的秋天》（说课稿）一年级上册科学冀教版

《第11课时：凉爽的秋天》（说课稿）一年级上册科学冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《凉爽的秋天》通过观察和体验，让学生了解秋天的气候特点，培养观察能力和对自然的热爱。通过动手操作，培养学生的动手能力和创新能力。同时，结合生活实际，让学生感受季节变化对生活的影响，激发学生对科学的兴趣。核心素养目标1.培养学生观察和描述自然现象的能力，提升学生的观察能力和科学思维能力。

2.增强学生对季节变化的感知，培养学生对自然环境的关注和保护意识。

3.通过动手实践，激发学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。学情分析一年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围的世界充满探索的兴趣。在知识层面上，他们对季节变化有一定的感知，但缺乏系统的科学知识和观察方法。在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力正在逐步发展，但还需要教师引导和培养。在素质方面，学生的合作意识、环保意识和创新精神有待加强。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对自然科学类课程不够重视，需要教师激发他们的学习兴趣。此外，学生在课堂上的注意力集中时间有限，需要教师设计生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

针对一年级学生的特点，本节课将结合课本内容，通过直观的图片、生动的故事和互动的游戏，引导学生观察秋天的自然现象，培养他们的观察能力和动手操作能力。同时，通过小组合作的形式，提高学生的合作意识和团队精神。在教学过程中，教师将注重培养学生的环保意识和创新精神，使他们能够在日常生活中关注自然环境，积极参与到保护环境的行动中来。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，结合图片和实物，向学生介绍秋天的气候特点，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察周围环境，发现秋天的变化，培养学生的观察能力和对自然的敏感度。

3.实践操作法：设计简单的手工制作活动，让学生亲自动手，体验秋天的乐趣，提高动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示秋天的图片和视频，增强视觉冲击力，吸引学生的注意力。

2.教学软件辅助：运用教育软件，如互动游戏，让学生在游戏中学习秋天的知识，提高学习效率。

3.教学道具：准备秋天的树叶、果实等道具，让学生直观感受秋天的气息，加深对知识的理解。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师通过展示秋天的美丽图片，如金黄的稻田、飘落的树叶等，引导学生说出自己眼中的秋天，激发学生对秋天的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道一年有几个季节？你们最喜欢的季节是哪一个？为什么？”引导学生回顾已知的季节知识。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师详细讲解秋天的气候特点，如气温下降、天气变化多端等，并结合图片和实物展示秋天的特征。

-举例说明：教师通过具体的例子，如秋天的果实丰收、动物迁徙等，帮助学生理解秋天的变化。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么秋天天气会变凉？”，“秋天有哪些动植物会发生变化？”引导学生通过讨论和思考，探究秋天的奥秘。

3.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：教师发放秋天的树叶、果实等道具，让学生动手制作秋天的风景画，加深对秋天知识的理解和应用。

-教师指导：教师在学生制作过程中给予指导和帮助，确保每个学生都能完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课的主要知识点，强调秋天的气候特点和对生活的影响。

-引导学生思考：秋天有什么好处？我们应该如何保护秋天？

5.作业布置（约5分钟）：

-教师布置作业：让学生回家后观察自己家附近的秋天景象，记录下来，并尝试用文字或图画表达出来。

-教师强调作业要求：作业要真实反映自己的观察，字迹要工整，图画要美观。

6.课堂延伸（约5分钟）：

-教师提问：“同学们，你们还知道哪些关于秋天的知识？”鼓励学生分享自己了解的秋天故事或习俗。

-教师总结：秋天是一个充满诗意的季节，希望同学们在日常生活中多关注自然，感受大自然的魅力。

7.课堂评价（约5分钟）：

-教师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、动手能力、合作意识等方面。

-学生自评：引导学生反思自己在课堂上的表现，找出不足，并提出改进措施。

8.课后反思（约5分钟）：

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-学生反思：引导学生思考自己在课堂上的收获和不足，为下一节课做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：

-学生通过观察秋天的自然现象，如树叶变色、果实成熟等，提高了观察能力，学会了从细节中发现变化。

-学生能够通过观察和描述，将秋天的景象用语言表达出来，提升了语言表达能力和沟通能力。

2.科学思维能力的发展：

-学生在探究秋天气候特点的过程中，学会了分析问题和解决问题的方法，发展了科学思维能力。

-学生通过实验和讨论，理解了季节变化对动植物的影响，培养了科学探究的兴趣。

3.创新精神和实践能力的培养：

-学生在制作秋天的风景画等实践活动中，发挥了自己的想象力和创造力，提高了动手操作能力。

-学生在小组合作中，学会了与他人沟通、协作，培养了团队精神和合作意识。

4.环保意识的增强：

-学生通过学习秋天的知识，了解了季节变化对自然环境的影响，增强了环保意识。

-学生在日常生活中，能够关注到环境变化，积极参与到保护环境的行动中来。

5.情感态度和价值观的培养：

-学生在感受秋天的美丽和丰收的同时，培养了热爱自然、珍惜生活的情感。

-学生通过学习秋天的故事和习俗，了解了中华民族传统文化，增强了文化自信。

6.知识点的掌握：

-学生掌握了秋天的气候特点、动植物的变化等知识点，为以后学习自然科学奠定了基础。

-学生能够运用所学知识解释生活中的现象，提高了知识的应用能力。

7.行为习惯的改善：

-学生在课堂上的行为习惯得到改善，如认真听讲、积极参与讨论、爱护公物等。

-学生在课后能够自觉完成作业，养成良好的学习习惯。教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我不断评估教学效果，识别需要改进的地方，从而提高教学质量。以下是我对《第11课时：凉爽的秋天》一课的教学反思与改进措施。

1.教学活动设计反思：

-在导入环节，我使用了图片展示，但发现有些学生对于图片的反应并不热烈，可能是因为他们对图片的吸引力有限。在未来的教学中，我计划尝试更多样化的导入方式，比如通过故事、歌曲或者实地观察来激发学生的兴趣。

-在新课呈现环节，我讲解了秋天的气候特点，但发现部分学生对于抽象的概念理解起来比较困难。因此，我意识到需要更多的实例来帮助学生理解，比如通过实地观察或者模拟实验来增强学生的直观感受。

-在巩固练习环节，我让学生动手制作秋天的风景画，但发现有的学生对于绘画技巧不够熟练，导致作品完成度不高。这让我意识到在今后的教学中，应该提供更多的绘画指导，或者选择更适合学生年龄段的实践活动。

2.教学手段运用反思：

-在使用多媒体教学手段时，我注意到有些学生因为对屏幕的依赖而减少了与同伴的互动。因此，我计划在未来的教学中，适度减少多媒体的使用，鼓励学生更多地参与到课堂讨论和互动中。

-在教学软件辅助教学时，我发现部分学生对于软件操作不够熟练，影响了学习效果。我计划在课前对学生进行简单的软件操作培训，确保每个学生都能熟练使用教学软件。

3.教学改进措施与计划：

-为了提高学生的观察能力，我计划在课前准备一些秋天的自然素材，如树叶、果实等，让学生在课堂上进行观察和讨论，从而加深对秋天现象的理解。

-为了增强学生的动手操作能力，我计划设计一些简单的手工制作活动，让学生在制作过程中提高动手能力和创造力。

-为了激发学生的学习兴趣，我计划在课堂上引入更多的游戏和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-为了提高学生的环保意识，我计划组织学生参与社区环保活动，让他们在实践中体会保护环境的重要性。板书设计①秋天的气候特