辽宁省大连市金州区2022-2023学年小升初语文试卷(学生版+解析)

辽宁省大连市金州区2022-2023学年小升初语文试卷一、识字与写字（20分）1．（2023六下·金州）默写。竹石【清】郑燮，。，。2．（2023六下·金州）观察下面的文字，抄写前两句，试着提高自己的书写速度。我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。——沈从文3．（2023六下·金州）语言文字运用。①窗外的栀子花又开了，即将告别六年的小学生活，我不禁思绪万千。②六年的学习生活，让我懂得人的一生会有很多“朋友”相伴。（shūjí）____是朋友，潜心阅读，可以带我们走向更加广阔的（lǐngyù）____；大自然是朋友，仔细观察，就能从司空（jiànguàn）____的现象中有所发现：苦难也是朋友，只要你勇敢地面对它，控制好自己的情绪，（lǐzhì）____处理问题，就能活出自己的精彩人生。③六年的学习生活，也让我们从中华优秀传统文化中获益。“____”一字值千金”让我们懂得读书要好好下一番苦功夫：“____，忠言逆耳利于行”让我们懂得要能够听得别人中肯的功告或批评…④____，六年的小学生活一晃而过。“毕业不是终点，而是新的起点…带着老师的寄语，我们即将开启新的征程。（1）根据拼音，在横线上写词语。（2）在横线上根据语境填空。（3）在第④自然段横线上填写恰当的成语。二、阅读与鉴赏（35分）（2023六下·金州）文言文阅读。学弈弈秋、通国之兽弈者也。使弈秋海二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。4．联系上下文，理解加点字的意思。思援弓缴而射之。援：。之：。5．借助文言文里学过的词语的意思，推想下面词语的意思。自愧弗如：。6．理解画横线句子的意思。。7．通过“学弈”这个事例，作者想要表达的观点是。（2023六下·金州）现代文阅读。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，他的死是比泰山还要重的。8．这段话是围绕哪一句话论述的？9．结合具体事例，谈谈你对“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛”的理解。（2023六下·金州）现代文阅读。被老师读作文的时候①我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。②被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢地③下课以后，同学们的神气怪怪的。“哦——哦——，老师又用时传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文，刳与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，她会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。⑤作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？⑥我想到的第一个办法是：从此不要把作文写得那样好。我开始挺随意地写作文，随大流，平平淡淡。果然，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了。“你的作文退步了，而是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿⑦王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了⑧就没有一个万全之策了吗？⑨我小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字：毕淑敏。⑩我小心翼翼地说：“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求…”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。⑪“我想…您读我的作文的时候…是不是可以…不说我的名字…”鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。⑫“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。⑬我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事，索性一不做二不休，一板一眼地说：“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好，并不重要。不说名字您让大伙讨论的时候，没人拘着面子⑭我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说：我想为自己求一份心灵的安宁。⑮“你说得有一些道理。好吧，让我们下午试一试。”王老师沉吟着答应了。⑯那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后⑰我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。（选自《毕淑敏散文荟萃》，选文有放动〕10．根据文章内容填写同学对我的态度。老师经常读我作文——我开始不把作文写那么好—老师研导后认真写作文—我鼓足勇气跟老师说读作文时不读我名字——。11．面对同学们对我的态度的变化，“我”的心情经历了什么样的变化？甜的————12．你觉得“我”是一个怎样的孩子？。13．本学期，我们学习了课文《那个星期天》。《那个星期天》和《被老师读作文的时候》这两篇文章在情感的表达方式上最大的相同点是，最大的不同点是。三、表达与交流（45分）14．（2023六下·金州）写片段。请写一写你最难忘的一个传统节日的片段，描写节日的场景和自身的感受。15．（2023六下·金州）作文。《被老师读作文的时候》写了当“我”被老师读作文的时候，同学们因为嫉妒而孤立“我”，“我”很受折磨，我们都会遇到各种困难、问题、挑战，你有怎样的感受？你是怎么应对的？选择你经历过的某件事，写下来。要求：①任选角度自拟题目。②写清事情的经过及当时的心情。③文中不得使用真实姓名。四、梳理与探究（10分）（附加题）（2023六下·金州）可是，她走到门口，发现忘拿了那把小钥匙，她只能通过玻璃桌面清楚地看到它。她尽力攀着桌腿向上爬可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来弄得自己筋疲力尽。于是，哭是没用的！”她严厉地对自己说。“____”她经常爱给自己下这个命令……16．文中的她是（谁）17．请在横线上填上她给自己下的命令是什么。18．（2023六下·金州）本学期你一定阅读了不少整本书，请选择你最感兴趣的一本书，填写表格。书名基本内容最深刻的阅读体会

答案解析部分1．【答案】咬定青山不放松；立根原在破岩中；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风【知识点】古诗词默写【解析】【分析】《竹石》是清代郑燮的诗作，原文是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。书写把诗句中每个字写正确，把标点符号写正确。书写时“咬”是口字旁，右边是“交”；‘“破”是石字旁右边是“皮”；“磨”是半包围结构，与“魔”区分开；“风”是半包围结构，里面是“撇点”。故答案为：咬定青山不放松；立根原在破岩中；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风【点评】题目考查学生对古诗的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句的理解，把每句诗写规范，汉字书写要正确。2．【答案】我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。——沈从文【知识点】汉字书写【解析】【分析】抄写句子，要把句子中每个字写正确。“我”不要漏掉最后的点；“小城”的“城”是提土旁，右边是“成”；“离开”的“离”是上下结构；“直到”的“直”里面是三横；“印象”的“象”笔画较多，要正确书写。故答案为：我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。——沈从文【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。3．【答案】（1）书籍；领域；见惯；理智（2）读书须用意；良药苦口利于病（3）光阴似箭【知识点】格言、名言；谚语；看拼音写汉字；成语运用【解析】【分析】（1）“书籍”的“籍”是竹字头，上下结构；“领域”的“域”是提土旁，右边是“或”；“司空见惯”的“惯”是竖心旁，左右结构；“理智”的“智”上面是“知”，下面是“日”；

（2）“读书须用意，一字值千金”意思是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。

（3）结合句子后面的“六年的小学生活一晃而过”，前面应该填“光阴似箭”或者是“日月如梭”等；结合句子意思，进行补充完善。

故答案为：（1）书籍；领域；见惯；理智；（2）读书须用意；良药苦口利于病；（3）光阴似箭；

【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。【答案】4．拉；代指天鹅5．自感不如别人而内心惭愧6．弈秋是全国最擅长下棋的人7．学习应专心致志，决不可三心二意【知识点】课内文言文阅读【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。4．“思援弓缴而射之”意思是想要拉开弓箭把鸿鹄射下来，“援”是拉开的意思，“之”是代词，是指鸿鹄；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：拉；鸿鹄5．“自愧弗如”这句中“愧”是惭愧的意思，“弗”是不的意思，结合词语的意思，这句话意思是“自感不如别人而内心惭愧”。

故答案为：自感不如别人而内心惭愧6．“弈秋、通国之兽弈者也。”这句中“通国”是全国的意思，“善”是擅长的意思；“弈”是下棋的意思。结合词语的意思，这句话意思是弈秋是全国最擅长下棋的人；结合词语的意思，可以进行准确作答。

故答案为：弈秋是全国最擅长下棋的人7．结合文中故事，两个人一起跟随弈秋学习下棋，因为学习态度不同，所以最后学习的结果也不一样，说明只有专心致志，才能学到真本领。结合对故事的理解，进行正确作答。

故答案为：学习应专心致志，决不可三心二意【答案】8．人总是要死的，但死的意义有不同。9．人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。我们每个人都要树立正确的生死观，做有意义的事情，让自己死得重于泰山。如：黄继光、董存瑞是为人民的利益而死的，他们的死是比泰山还要重的。【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。8．结合短文内容，这段话是围绕“人总是要死的，但死的意义有不同。”这句话来写的，说明人死之后的不同意义。

故答案为：人总是要死的，但死的意义有不同。9．“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛”这句话意思是人本来就有一死，有的人的死比泰山还重，有的人比鸿毛还轻；结合上下文，理解句子的含义。

故答案为：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。我们每个人都要树立正确的生死观，做有意义的事情，让自己死得重于泰山。如：黄继光、董存瑞是为人民的利益而死的，他们的死是比泰山还要重的。【答案】10．嫉妒、孤立我；放下了成见，和“我”和好如初11．咸味和涩味就涌上心头；被嫉妒；得意；快活12．“我”是一个热爱学习，敢于直面生活中的难题，并能想办法解决难题的人。13．都是作者真情实感的流露《被老师读作文的时候》一文作者运用对比、语言描写，来抒发作者的情感；《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。10．结合短文内容，老师经常读我作文，同学们神器怪怪的，心中充满嫉妒；“我开始不把作文写那么好—老师研导后认真写作文—我鼓足勇气跟老师说读作文时不读我名字”同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课后同学们和我和好如初。结合文中句子，进行理解作答。

故答案为：嫉妒、孤立我；放下了成见，和“我”和好如初11．结合短文内容，当老师读我作文的时候，我心里是甜的；慢慢的下课后，同学们神气怪怪的，充满嫉妒，我心中感觉被嫉妒、孤立我，我感觉咸味和涩味就涌上心头；当老师读我的作文，但是不再说我的名字时，我心中感到得意；当我看到同学们与我和好如初时，我心中感到快活。结合文中句子，进行理解作答。

故答案为：咸味和涩味就涌上心头；被嫉妒；得意；快活12．结合文中对“我”的描写，一开始我为自己的作文被老师推荐而感到高兴，慢慢地发现了同学们的变化之后，我开始想办法，让老师不再念我的名字，最后与同学们和好如初；结合文中的描写，可以看出我是一个遇事冷静，懂得理解别人，善于根据情况变化改变策略的人。结合自己的理解，进行正确作答。

故答案为：“我”是一个热爱学习，敢于直面生活中的难题，并能想办法解决难题的人。13．结合短文内容，对照本文与《那个星期天》的课文内容，这两篇课文都结合生活中的事例，写出了自己的真实感受。但是两篇文章在文章描写方法上有所不同，特别是对人物描写上各有不同的侧重点。结合对短文的理解，进行对比作答。

故答案为：都是作者真情实感的流露《被老师读作文的时候》一文作者运用对比、语言描写，来抒发作者的情感；《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。14．【答案】又是是中秋节，是一个万家团圆的日子。俗话说：海上升明月，天涯共此时。所以我和妈妈一起到阳台上去看月亮，天空中有层层清云，如烟似雾弥漫在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。它像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。后来，妈妈让我们进屋，一进门，哇！桌子上摆满了丰盛的饭菜。我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，今天的菜看上去就好吃，我先尝尝哦！”“是吗？”妈妈笑眯眯地说，“好吃就多吃点，不过得等你大伯和小董阿姨回来一起吃。”等来等去，大伯还是不回来。妈妈已经打过三四个电话了，可他总是说“过一会就回来”“马上就到”……七点了，大伯和小董阿姨终于来了，我大喊一声：“吃饭了！”便狼吞虎咽起来。不一会，红烧螃蟹、猪蹄子、木耳炒肉片、水煮鱼……就都不见了。【知识点】推荐介绍【解析】【分析】题目要求写一个节日的片段，结合题目要求，根据自己的生活实际，结合对节日习俗的理解和掌握进行作答，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“节日的习俗”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己过中秋节的愉快经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。15．【答案】面对失败我，从小就很坚强，遇到任何挫折都不会轻易落泪。很多人都说，出生时不哭的孩子长大后就会很容易哭，可我却另类，就算长大了，我也不轻易落泪。但，上个学期末，我哭了，虽然很坚强，虽然每次快哭时都强忍泪水，可是这一次，我再也忍不住了。因为成绩很差，连单元考都没有那么差。以前就算拿不到全级前五名，在班里也排得到五名内或十名内，可是这次，我的分数却却低得连十名以内也排不到了。拿到评价书后，由于是写实际分数，一看分数，差点吓晕了，我很想哭，可我不敢，因为我是不会轻易在同学面前流泪的。回家路上，我无精打采，一直想着回家后姨妈姨父会如何如何地斥责我。回家后，我把评价书递给他们，便走进房里，卧倒在床上。随后便听到姨父叹息的声音了，他没有埋怨我，只是问我怎么考成这样子，可我心里还是受到了伤害。姨妈却在斥责我考试前不好好复习。我再也忍不住了，忍不住一直强忍的泪水终于流出来了。我哭了，我哭得真的很厉害，哭得很大声，姨父和姨妈也没再说什么了。只是叫我吃饭，可我还是呆在床上哭。就算姨妈和姨父不在斥责我了，我也无法原谅我自己。我痛恨，我后悔，我伤心，如果时间可以倒转，我一定会很好地复习，养好精力，在考试时发挥出自己最好的水平的，可是我却宁可将时间白白浪费在看电视上，我真的悔不当初。就连老师也在问为什么会考得这么差。后悔也已经来不及了，我只能立下决心，好好学习，不要再考那么差的分数了。没有一次哭得比这次更伤心了，但这悔恨的泪水总是可以冲淡一切，经过这么长时间，我已经不再去想它了，只是汲取这个深刻的教训，以后就不再犯同样错误了。【知识点】叙事类作文【解析】【分析】题目要求结合自己的生活经历，写一写自己遇到生活中的难题是怎样解决的。结合自己的生活经历，进行描写作答，内容要具体，表达出自己的真实体验。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“生活中遇到的难题”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己在生活中遭遇失败之后的所思所感，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。【答案】16．爱丽丝17．限你一分钟内就停止哭！【知识点】文章人物形象理解；《爱丽丝漫游奇境》【解析】【点评】题目考查对《爱丽丝漫游仙境》文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。16．结合短文内容和原著的主要内容，这段主要描写了爱丽丝追赶会说的白兔的情节；文中的“她”指的是爱丽丝。

故答案为：爱丽丝17．结合上下文和原著的相关内容，爱丽丝对自己下的命令是“限你一分钟内就停止哭！”，结合原著内容，进行作答。

故答案为：限你一分钟内就停止哭！18．【答案】《骑鹅旅行记》；讲述了尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小精灵，尼尔斯有一天戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼；尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。【知识点】推荐介绍【解析】【分析】结合题目要求，根据自己阅读的名著的内容，进行理解作答。抓住原著的主要内容，结合自己的阅读理解，进行正确作答，写出自己的阅读感受。故答案为：《骑鹅旅行记》；讲述了尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小精灵，尼尔斯有一天戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼；尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。【点评】题目考查对文学名著相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合自己阅读是原著内容，进行正确作答。辽宁省大连市金州区2022-2023学年小升初语文试卷一、识字与写字（20分）1．（2023六下·金州）默写。竹石【清】郑燮，。，。【答案】咬定青山不放松；立根原在破岩中；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风【知识点】古诗词默写【解析】【分析】《竹石》是清代郑燮的诗作，原文是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。书写把诗句中每个字写正确，把标点符号写正确。书写时“咬”是口字旁，右边是“交”；‘“破”是石字旁右边是“皮”；“磨”是半包围结构，与“魔”区分开；“风”是半包围结构，里面是“撇点”。故答案为：咬定青山不放松；立根原在破岩中；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风【点评】题目考查学生对古诗的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句的理解，把每句诗写规范，汉字书写要正确。2．（2023六下·金州）观察下面的文字，抄写前两句，试着提高自己的书写速度。我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。——沈从文【答案】我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。——沈从文【知识点】汉字书写【解析】【分析】抄写句子，要把句子中每个字写正确。“我”不要漏掉最后的点；“小城”的“城”是提土旁，右边是“成”；“离开”的“离”是上下结构；“直到”的“直”里面是三横；“印象”的“象”笔画较多，要正确书写。故答案为：我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。——沈从文【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。3．（2023六下·金州）语言文字运用。①窗外的栀子花又开了，即将告别六年的小学生活，我不禁思绪万千。②六年的学习生活，让我懂得人的一生会有很多“朋友”相伴。（shūjí）____是朋友，潜心阅读，可以带我们走向更加广阔的（lǐngyù）____；大自然是朋友，仔细观察，就能从司空（jiànguàn）____的现象中有所发现：苦难也是朋友，只要你勇敢地面对它，控制好自己的情绪，（lǐzhì）____处理问题，就能活出自己的精彩人生。③六年的学习生活，也让我们从中华优秀传统文化中获益。“____”一字值千金”让我们懂得读书要好好下一番苦功夫：“____，忠言逆耳利于行”让我们懂得要能够听得别人中肯的功告或批评…④____，六年的小学生活一晃而过。“毕业不是终点，而是新的起点…带着老师的寄语，我们即将开启新的征程。（1）根据拼音，在横线上写词语。（2）在横线上根据语境填空。（3）在第④自然段横线上填写恰当的成语。【答案】（1）书籍；领域；见惯；理智（2）读书须用意；良药苦口利于病（3）光阴似箭【知识点】格言、名言；谚语；看拼音写汉字；成语运用【解析】【分析】（1）“书籍”的“籍”是竹字头，上下结构；“领域”的“域”是提土旁，右边是“或”；“司空见惯”的“惯”是竖心旁，左右结构；“理智”的“智”上面是“知”，下面是“日”；

（2）“读书须用意，一字值千金”意思是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。

（3）结合句子后面的“六年的小学生活一晃而过”，前面应该填“光阴似箭”或者是“日月如梭”等；结合句子意思，进行补充完善。

故答案为：（1）书籍；领域；见惯；理智；（2）读书须用意；良药苦口利于病；（3）光阴似箭；

【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。二、阅读与鉴赏（35分）（2023六下·金州）文言文阅读。学弈弈秋、通国之兽弈者也。使弈秋海二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。4．联系上下文，理解加点字的意思。思援弓缴而射之。援：。之：。5．借助文言文里学过的词语的意思，推想下面词语的意思。自愧弗如：。6．理解画横线句子的意思。。7．通过“学弈”这个事例，作者想要表达的观点是。【答案】4．拉；代指天鹅5．自感不如别人而内心惭愧6．弈秋是全国最擅长下棋的人7．学习应专心致志，决不可三心二意【知识点】课内文言文阅读【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。4．“思援弓缴而射之”意思是想要拉开弓箭把鸿鹄射下来，“援”是拉开的意思，“之”是代词，是指鸿鹄；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：拉；鸿鹄5．“自愧弗如”这句中“愧”是惭愧的意思，“弗”是不的意思，结合词语的意思，这句话意思是“自感不如别人而内心惭愧”。

故答案为：自感不如别人而内心惭愧6．“弈秋、通国之兽弈者也。”这句中“通国”是全国的意思，“善”是擅长的意思；“弈”是下棋的意思。结合词语的意思，这句话意思是弈秋是全国最擅长下棋的人；结合词语的意思，可以进行准确作答。

故答案为：弈秋是全国最擅长下棋的人7．结合文中故事，两个人一起跟随弈秋学习下棋，因为学习态度不同，所以最后学习的结果也不一样，说明只有专心致志，才能学到真本领。结合对故事的理解，进行正确作答。

故答案为：学习应专心致志，决不可三心二意（2023六下·金州）现代文阅读。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，他的死是比泰山还要重的。8．这段话是围绕哪一句话论述的？9．结合具体事例，谈谈你对“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛”的理解。【答案】8．人总是要死的，但死的意义有不同。9．人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。我们每个人都要树立正确的生死观，做有意义的事情，让自己死得重于泰山。如：黄继光、董存瑞是为人民的利益而死的，他们的死是比泰山还要重的。【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。8．结合短文内容，这段话是围绕“人总是要死的，但死的意义有不同。”这句话来写的，说明人死之后的不同意义。

故答案为：人总是要死的，但死的意义有不同。9．“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛”这句话意思是人本来就有一死，有的人的死比泰山还重，有的人比鸿毛还轻；结合上下文，理解句子的含义。

故答案为：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。我们每个人都要树立正确的生死观，做有意义的事情，让自己死得重于泰山。如：黄继光、董存瑞是为人民的利益而死的，他们的死是比泰山还要重的。（2023六下·金州）现代文阅读。被老师读作文的时候①我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。②被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢地③下课以后，同学们的神气怪怪的。“哦——哦——，老师又用时传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文，刳与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，她会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。⑤作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？⑥我想到的第一个办法是：从此不要把作文写得那样好。我开始挺随意地写作文，随大流，平平淡淡。果然，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了。“你的作文退步了，而是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿⑦王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了⑧就没有一个万全之策了吗？⑨我小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字：毕淑敏。⑩我小心翼翼地说：“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求…”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。⑪“我想…您读我的作文的时候…是不是可以…不说我的名字…”鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。⑫“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。⑬我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事，索性一不做二不休，一板一眼地说：“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好，并不重要。不说名字您让大伙讨论的时候，没人拘着面子⑭我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说：我想为自己求一份心灵的安宁。⑮“你说得有一些道理。好吧，让我们下午试一试。”王老师沉吟着答应了。⑯那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后⑰我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。（选自《毕淑敏散文荟萃》，选文有放动〕10．根据文章内容填写同学对我的态度。老师经常读我作文——我开始不把作文写那么好—老师研导后认真写作文—我鼓足勇气跟老师说读作文时不读我名字——。11．面对同学们对我的态度的变化，“我”的心情经历了什么样的变化？甜的————12．你觉得“我”是一个怎样的孩子？。13．本学期，我们学习了课文《那个星期天》。《那个星期天》和《被老师读作文的时候》这两篇文章在情感的表达方式上最大的相同点是，最大的不同点是。【答案】10．嫉妒、孤立我；放下了成见，和“我”和好如初11．咸味和涩味就涌上心头；被嫉妒；得意；快活12．“我”是一个热爱学习，敢于直面生活中的难题，并能想办法解决难题的人。13．都是作者真情实感的流露《被老师读作文的时候》一文作者运用对比、语言描写，来抒发作者的情感；《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。10．结合短文内容，老师经常读我作文，同学们神器怪怪的，心中充满嫉妒；“我开始不把作文写那么好—老师研导后认真写作文—我鼓足勇气跟老师说读作文时不读我名字”同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课后同学们和我和好如初。结合文中句子，进行理解作答。

故答案为：嫉妒、孤立我；放下了成见，和“我”和好如初11．结合短文内容，当老师读我作文的时候，我心里是甜的；慢慢的下课后，同学们神气怪怪的，充满嫉妒，我心中感觉被嫉妒、孤立我，我感觉咸味和涩味就涌上心头；当老师读我的作文，但是不再说我的名字时，我心中感到得意；当我看到同学们与我和好如初时，我心中感到快活。结合文中句子，进行理解作答。

故答案为：咸味和涩味就涌上心头；被嫉妒；得意；快活12．结合文中对“我”的描写，一开始我为自己的作文被老师推荐而感到高兴，慢慢地发现了同学们的变化之后，我开始想办法，让老师不再念我的名字，最后与同学们和好如初；结合文中的描写，可以看出我是一个遇事冷静，懂得理解别人，善于根据情况变化改变策略的人。结合自己的理解，进行正确作答。

故答案为：“我”是一个热爱学习，敢于直面生活中的难题，并能想办法解决难题的人。13．结合短文内容，对照本文与《那个星期天》的课文内容，这两篇课文都结合生活中的事例，写出了自己的真实感受。但是两篇文章在文章描写方法上有所不同，特别是对人物描写上各有不同的侧重点。结合对短文的理解，进行对比作答。

故答案为：都是作者真情实感的流露《被老师读作文的时候》一文作者运用对比、语言描写，来抒发作者的情感；《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。三、表达与交流（45分）14．（2023六下·金州）写片段。请写一写你最难忘的一个传统节日的片段，描写节日的场景和自身的感受。【答案】又是是中秋节，是一个万家团圆的日子。俗话说：海上升明月，天涯共此时。所以我和妈妈一起到阳台上去看月亮，天空中有层层清云，如烟似雾弥漫在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。它像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。后来，妈妈让我们进屋，一进门，哇！桌子上摆满了丰盛的饭菜。我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，今天的菜看上去就好吃，我先尝尝哦！”“是吗？”妈妈笑眯眯地说，“好吃就多吃点，不过得等你大伯和小董阿姨回来一起吃。”等来等去，大伯还是不回来。妈妈已经打过三四个电话了，可他总是说“过一会就回来”“马上就到”……七点了，大伯和小董阿姨终于来了，我大喊一声：“吃饭了！”便狼吞虎咽起来。不一会，红烧螃蟹、猪蹄子、木耳炒肉片、水煮鱼……就都不见了。【知识点】推荐介绍【解析】【分析】题目要求写一个节日的片段，结合题目要求，根据自己的生活实际，结合对节日习俗的理解和掌握进行作答，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“节日的习俗”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己过中秋节的愉快经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。15．（2023六下·金州）作文。《被老师读作文的时候》写了当“我”被老师读作文的时候，同学们因为嫉妒而孤立“我”，“我”很受折磨，我们都会遇到各种困难、问题、挑战，你有怎样的感受？你是怎么应对的？选择你经历过的某件事，写下来。要求：①任选角度自拟题目。②写清事情的经过及当时的心情。③文中不得使用真实姓名。【答案】面对失败我，从小就很坚强，遇到任何挫折都不会轻易落泪。很多人都说，出生时不哭的孩子长大后就会很容易哭，可我却另类，就算长大了，我也不轻易落泪。但，上个学期末，我哭了，虽然很坚强，虽然每次快哭时都强忍泪水，可是这一次，我再也忍不住了。因为成绩很差，连单元考都没有那么差。以前就算拿不到全级前五名，在班里也排得到五名内或十名内，可是这次，我的分数却却低得连十名以内也排不到了。拿到评价书后，由于是写实际分数，一看分数，差点吓晕了，我很想哭，可我不敢，因为我是不会轻易在同学面前流泪的。回家路上，我无精打采，一直想着回家后姨妈姨父会如何如何地斥责我。回家后，我把评价书递给他们，便走进房里，卧倒在床上。随后便听到姨父叹息的声音了，他没有埋怨我，只是问我怎么考成这样子，可我心里还是受到了伤害。姨妈却在斥责我考试前不好好复习。我再也忍不住了，忍不住一直强忍的泪水终于流出来了。我哭了，我哭得真的很厉害，哭得很大声，姨父和姨妈也没再说什么了。只是叫我吃饭，可我还是呆在床上哭。就算姨妈和姨父不在斥责我了，我也无法原谅我自己。我痛恨，我后悔，我伤心，如果时间可以倒转，我一定会很好地复习，养好精力，在考试时发挥出自己最好的水平的，可是我却宁可将时间白白浪费在看电视上，我真的悔不当初。就连老师也在问为什么会考得这么差。后悔也已经来不及了，我只能立下决心，好好学习，不要再考那么差的分数了。没有一次哭得比这次更伤心了，但这悔恨的泪水总是可以冲淡一切，经过这么长时间，我已经不再去想它了，只是汲取这个深刻的教训，以后就不再犯同样错误了。【知识点】叙事类作文【解析】【分析】题目要求结合自己的生活经历，写一写自己遇到生活中的难题是怎样解决的。结合自己的生活经历，进行描写作答，内容要具体，表达出自己的真实体验。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“生活中遇到