《第二单元 简单的图像处理 6 改变图像的属性》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册

《第二单元简单的图像处理6改变图像的属性》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课是人教版信息技术四年级下册第二单元《简单的图像处理》的第六课《改变图像的属性》。教材内容主要包括：认识图像的属性、改变图像的亮度和对比度、调整图像的色调和饱和度。通过本节课的学习，学生能够了解图像的基本属性，掌握调整图像属性的技巧，提高信息处理能力。二、核心素养目标1.培养学生信息意识，让学生认识到图像处理在生活中的应用。

2.培养学生计算思维，通过调整图像属性，提升解决问题的能力。

3.培养学生数字化学习与创新，让学生学会利用信息技术进行创作和表达。

4.培养学生信息伦理与安全意识，引导学生在图像处理过程中尊重版权。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的计算机操作和简单的图像处理，如打开、保存、移动和复制文件。他们对于鼠标和键盘的基本操作有一定的熟悉度，但关于图像属性的具体概念和调整方法可能还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图像处理这样的实践活动尤其感兴趣。他们的动手能力和观察力较强，但可能缺乏系统性的学习方法和深入思考的习惯。学习风格上，一部分学生可能更倾向于通过操作实践来学习，而另一部分学生可能更偏好通过教师的讲解和示范来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习图像属性调整时，学生可能会遇到以下困难：

-理解图像属性的概念，如亮度、对比度、色调和饱和度等；

-掌握调整工具的具体操作步骤；

-在调整过程中，如何平衡图像的美观性和技术要求；

-部分学生可能因为操作不当而导致图像处理结果不理想，从而产生挫败感。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解图像属性的基本概念和调整技巧，帮助学生建立初步的知识框架。

2.实验法：指导学生动手实践，通过调整图像属性来加深对理论知识的理解。

3.互动讨论法：鼓励学生在实践中提出问题，通过小组讨论解决问题，提高合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图像处理前后对比，直观展示图像属性调整的效果。

2.教学软件操作：引导学生使用图像处理软件，如Photoshop或类似工具，进行实际操作。

3.在线资源：提供在线教程和资源，方便学生课后复习和拓展学习。五、教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们来学习《简单的图像处理》中的第六课《改变图像的属性》。你们在之前的学习中已经接触过一些基本的图像处理操作，那么今天我们将深入探讨如何通过调整图像的属性来改变图像的外观。

（2）请大家回忆一下，你们在日常生活中有没有遇到过需要调整图像属性的情况？比如，在拍照时发现光线不足，需要调整亮度；或者想要改变照片的风格，调整色调和饱和度。

二、新课讲授

1.认识图像的属性

（1）同学们，首先我们来认识一下图像的属性。图像的属性包括亮度、对比度、色调和饱和度等。亮度是指图像的明暗程度，对比度是指图像中明暗部分的差异，色调是指图像的颜色倾向，饱和度是指图像颜色的纯度。

（2）接下来，我将通过PPT展示一些不同属性的图像，请大家观察并说出它们的特点。

2.改变图像的亮度

（1）现在，我们来学习如何改变图像的亮度。亮度调整可以让我们在光线不足的情况下，使图像变得更亮，或者在光线过强的情况下，使图像变得更暗。

（2）我会演示如何使用图像处理软件调整亮度，并邀请几位同学上来操作，其他同学在下面观察并记录操作步骤。

3.改变图像的对比度

（1）接下来，我们学习如何调整图像的对比度。对比度调整可以使图像的明暗部分更加分明，增强图像的立体感。

（2）我会演示如何使用图像处理软件调整对比度，并邀请几位同学上来操作，其他同学在下面观察并记录操作步骤。

4.调整图像的色调和饱和度

（1）最后，我们来学习如何调整图像的色调和饱和度。色调调整可以改变图像的整体颜色倾向，饱和度调整可以改变图像颜色的纯度。

（2）我会演示如何使用图像处理软件调整色调和饱和度，并邀请几位同学上来操作，其他同学在下面观察并记录操作步骤。

三、课堂练习

（1）现在，请大家打开自己的图像处理软件，尝试对一张自己喜欢的图片进行亮度、对比度、色调和饱和度的调整。

（2）在调整过程中，如果遇到困难，可以互相讨论，或者向我提问。

四、课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了如何改变图像的属性，包括亮度、对比度、色调和饱和度。希望大家能够掌握这些技巧，在今后的学习和生活中灵活运用。

（2）在调整图像属性的过程中，要注意平衡图像的美观性和技术要求，避免过度调整导致图像失真。

五、课后作业

（1）请大家完成以下作业：选择一张自己喜欢的图片，尝试调整其亮度、对比度、色调和饱和度，并记录调整前后的效果。

（2）课后，可以尝试使用不同的图像处理软件进行练习，提高自己的图像处理能力。

六、教学反思

（1）本节课通过讲授、实验和互动讨论等多种教学方法，帮助学生掌握了图像属性调整的基本技巧。

（2）在教学过程中，我发现部分学生在调整图像属性时存在困难，需要进一步加强对基础知识的讲解和示范。

（3）在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的信息处理能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图像处理软件的使用技巧：介绍不同图像处理软件（如Photoshop、GIMP、Paint.NET等）的基本操作和高级功能，包括图层的使用、滤镜的应用、色彩校正等。

-图像文件格式介绍：讲解JPEG、PNG、GIF等常见图像文件格式的特点、优缺点及适用场景。

-图像编辑技巧案例：提供一些图像编辑的案例，如风景照片的亮度调整、人像照片的美颜处理、艺术作品的风格转换等。

-图像版权知识：介绍版权法对图像使用的规定，引导学生正确使用他人作品，尊重知识产权。

2.拓展建议：

-学生可以通过在线教程或图书学习图像处理软件的高级功能，如曲线调整、色阶调整等，提高图像处理技巧。

-鼓励学生利用课余时间，通过摄影活动收集素材，练习图像的拍摄、后期处理，培养审美能力和创意思维。

-组织学生参与图像处理比赛或项目，如班级海报设计、校园活动宣传等，将所学知识应用于实际项目中。

-引导学生关注图像处理在各个领域的应用，如广告设计、网页制作、游戏开发等，激发学生对信息技术的兴趣。

-鼓励学生利用社交媒体分享自己的作品，如Instagram、微博等，与其他同学交流学习心得，拓宽视野。

-建议学生阅读有关图像处理的历史和文化背景的书籍，了解图像处理技术的发展历程和艺术价值。

-组织学生参观艺术展览或摄影展，通过实际作品感受图像的魅力，提高艺术鉴赏能力。

-引导学生关注国内外图像处理领域的最新动态，如新技术、新工具的发布，保持学习的持续性和前瞻性。七、板书设计①图像属性概念

-亮度：图像的明暗程度

-对比度：图像中明暗部分的差异

-色调：图像的颜色倾向

-饱和度：图像颜色的纯度

②图像属性调整方法

-亮度调整：增加或减少图像的亮度

-对比度调整：增强或减弱图像的明暗对比

-色调调整：改变图像的整体颜色倾向

-饱和度调整：改变图像颜色的纯度

③图像处理软件操作步骤

-打开图像处理软件

-导入图像文件

-选择调整工具

-调整参数

-预览效果

-保存调整后的图像

④实践操作提示

-注意调整参数的平衡性

-避免过度调整导致图像失真

-保存不同版本的图像，以便对比和恢复原样八、教学反思教学反思

今天上了《简单的图像处理》这节课，感觉收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂气氛非常好。同学们对图像处理这一主题表现出了浓厚的兴趣，他们积极提问、动手实践，这让我感到非常欣慰。在课堂上，我尽量采用生动形象的语言和直观的演示，帮助同学们理解抽象的图像属性概念，比如亮度、对比度、色调和饱和度。通过PPT展示不同属性的图像，让他们直观地感受到这些属性对图像外观的影响。

然而，在实践操作环节，我发现了一些问题。部分同学在调整图像属性时，对参数的调整不够精准，导致图像效果不够理想。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解参数调整的技巧，并鼓励同学们多尝试、多实践，以提高他们的实际操作能力。

此外，我还发现，在课堂上，个别同学对于新知识的接受速度较慢，他们在操作过程中遇到了困难，但不太敢向我提问。这让我反思，我是否在课堂上给予了足够的关注，是否营造了一个宽松、包容的学习氛围。在今后的教学中，我需要更加关注每一个学生的学习状态，及时给予他们指导和帮助。

在评价方式上，我也做了一些尝试。除了课堂表现，我还注重观察同学们的课后作业，通过他们的实践作品来评价他们的学习效果。我发现，通过这种方式，同学们更加注重实际操作能力的培养，他们的作品也更加具有创意。

在今后的教学中，我还有以下几点思考：

1.加强对基础知识的讲解。对于图像处理软件的操作步骤和参数调整，我需要更加细致地讲解，确保每个同学都能够掌握。

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